Программа культурных практик во второй младшей группе

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №144 г. Перми

Программа культурных практик

во второй младшей группе

воспитатель:

Бехалова Н.Ю.

2016-2017 уч.г.

Проблема. Доказано, что лучше всех усваиваются ребенком те знания, которые ребенок приобрёл в практической деятельности. К сожалению, в дошкольных образовательных учреждениях экспериментирование применяется неоправданно редко, особенно в младшем дошкольном возрасте. Недооценивается значение самостоятельной исследовательской деятельности ребенка, несмотря на его положительные стороны, несмотря на активное развитие данного направления в дошкольном образовании. Несмотря на то, что в экспериментальной деятельности существует больше возможностей для самопознания и самоопределения ребенка, для личностного роста и раскрытия его индивидуальности, педагоги неохотно используют данный метод в повседневной деятельности, оставляя его для открытых занятий и массовых зрелищных мероприятий.

Актуальность практики. Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.

Экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, включает в себя активные поиски решения задач. Младшие дошкольники, знакомясь с окружающим миром, стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им. Дети рвут бумагу, разбирают игрушки, играют с песком, водой и снегом. В обыденной жизни дети часто сами экспериментируют с различными веществами, стремясь узнать что-то новое. Они наблюдают за падающими в воду предметами (тонет – не тонет), пробуют языком в сильный мороз сосульки и т.д. Исследовательское поведение для дошкольника – главный источник получения представлений о мире. Мы, взрослые, должны активно помогать ему в этом.

Цель практики: развитие интереса детей младшего дошкольного возраста к познанию и исследованию, поддерживать стремление к проявлению самостоятельности и инициативы, любознательности.

Задачи:

Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, воздуха, бумаги.

Развивать собственный познавательный опыт.

Поддерживать у детей инициативу, самостоятельность, сообразительность.

Поощрять дружественные отношения во время исследовательской деятельности.

Формировать культурную практику проявления интереса и желания расширять свой кругозор.

Участники: воспитатели, дети, родители.

Сроки реализации: 2016-2017 учебный год.

Прогнозируемый результат:

проявление устойчивого познавательного интереса к экспериментированию;

развитие умения осознанно выбирать предметы и материалы для самостоятельной деятельности;

проявление инициативы и творчества в решении поставленных задач;

проявление взаимопомощи, активное социальное взаимодействие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288027-programma-kulturnyh-praktik-vo-vtoroj-mladshe