Праздник чисел первого десятка ( на основе проекта «Математика вокруг нас» )

Защита проектов «Математика вокруг нас»

(Праздник чисел первого десятка)

проведен в 1 А классе

МБОУ гимназии № 103

г. Минеральные Воды

учитель: Калинкина Н. П.

Цель: обобщение знаний о цифрах и числах первого десятка.
Задачи:
1.Организовать заочно-сказочное путешествие детей в страну царицы Математики.
2.Закрепить знания о цифрах и числах первого десятка.
3. Формировать у детей интерес к математике.

Оборудование: презентация, грамоты, медали, призы для награждения детей.

Учитель:
- Дорогие гости, мы рады приветствовать вас на математическом празднике чисел первого десятка. Начинаем наше необычное путешествие в сказочную страну. А в какую,- отгадайте сами:

Очень мудрая страна,
Дружит с числами она.
В ней так много неизвестного,
В ней так много интересного.
Ну-ка, дети, вы скажите,
Ее имя назовите!(страна Математика)

- Действительно, в этой стране много интересного. Ученики нашего класса закончили работу над проектом «Математика вокруг нас» (Числа в стихах, сказках, пословицах, поговорках, загадках). Все, что оформили ребята в своих проектах, мы будем использовать на сегодняшнем празднике.

Итак, путешествие начинается. Нам предстоит нелегкий путь.
Чтобы попасть в страну Математики, все числа первого десятка должны собраться вместе! А вы должны помочь им выполнить задания!

В путь!

1ученик:
Вотодин, иль единица,
Очень тонкая, как спица.
Похожа эта цифра на крючок,
А может на поломанный сучок.

2 ученик: 

- Как зовут тебя сестрица?

- Мое имя - единица!

Без меня вы пропадете,

Без меня счет не начнете!

Задание:

- Назовите, что вокруг нас встречается в единственном числе.

3 ученик: 
Что за прелесть цифра два:
Шея есть. Есть голова.
Спинка есть и хвостик тоже.
Два на лебедя похожа.

4 ученик: 
Цифрадва собой гордится:

Две руки – ее сестрицы,

Две ноги – ее братишки,

Знают цифру все детишки.

Задания:

1) Чего у человека по два?

2) Игра «Самый умный»

Кто ответ знает,

Тот руку поднимает,

И четко отвечает.

- Где пальцев больше: на левой руке или на правой руке?

- Сколько хвостов у двух котов?

- Сколько носов у двух псов?

- Сколько на руках пальчиков у двух мальчиков? (20)

- Сколько ушей у двух малышей?

- Сколько выходных дней в неделе? Назовите их.

- Молодцы! И с этим заданием справились успешно.

5 ученик: 

Тройка – третий из значков,
Состоит из двух крючков.

6 ученик: 
Цифратрив семье любой

нам не кажется чужой.

Мама, папа и ребенок

Знают троечку с пеленок.

Задания:

Отгадайте загадку:

На столбе висят триглаза,

Мы его узнаем сразу. (Светофор)

(Беседа с учащимися по правилам дорожного движения)

Назовите сказки, в названиях которых встречается число три.

7 ученик: 

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря.

8 ученик: 

В самой обычной квартире 
Живу-поживаю я - цифра 4.
4 стены там, четыре угла.
4 ноги у большого стола.
4 ноги у собаки, у кошки,
И даже 4 цветка на окошке.

Задания:

- Что в стихотворении было в количестве 4 штук?

- Чего в окружающем мире по четыре?

9 ученик:
Посмотри: пошла плясать

По бумаге цифра пять.
Ручку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

10 ученик:

Завтра будет Мише пять,

Знает это цифра пять.

Пять подарочков она

Подарить ему должна.

Задание:

Отгадать пять ребусов, в которых используются цифры.

11 ученик:
Цифрашесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.

12 ученик:

Загрустила цифра шесть

Потому что Наде - шесть,

Потому что с детским садом

Наденьке прощаться надо.

Задание:

- Распределите 6 грибочков в две корзинки (на грибочках примеры с разными результатами)

ФИЗМИНУТКА:

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

13 ученик:

А вот семерка-кочерга.
У нее одна нога.

14 ученик:

Семь ночей и дней в неделе,
Семь вещей у нас в портфеле.
Касса букв и тетрадь,
Ну и ручка, чтоб писать.
И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно,
И пенал, и карандаш, 
И букварь – приятель наш.

Задания:
1)Прочитать и объяснить пословицы и поговорки, в которых используется число семь.

2)Вспомнить сказки, в названиях которых есть число семь.

– Где в окружающем мире мы встречаемся с числом семь?

15 ученик:
Увосьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифравосемь так вкусна -
Из двух бубликов она.

16 ученик:
Цифру8, цифру 8
На носу всегда мы носим,
Цифравосемь плюс крючки -
Получаются очки!

Задания:

Найди ошибку в восьми примерах.

«Забей в ворота гол». (Найди мячи, на которых записаны примеры с ответом 8)

17 ученик:
Цифра шесть вниз головой
Стала цифрою другой.
Можете проверить -
Уже не шесть, а - девять.

18 ученик:
Цифрадевять иль девятка,
Цифровая акробатка:
Если на голову встанет
Цифра шесть девяткой станет.

Задание:заполнить таблицу (Состав числа 9)

19 ученик:
Я цифра вроде буквы О.
Яноль, иль просто ничего.
Круглыйноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!

20 ученик: 
Могу назвать его мячом,
А хочешь, дыркой назовем,
А можно бубликом,
Почти что кругленьким,
Но как его не назовем,
Он называется нулем!

Задание:

Занимательные задачи

* В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было на тарелке? (4. Морковь – овощ.)

*Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле дома? (4. Уж - змея.)

*На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает?

(Ни одной – собаки не умеют читать).

*У дома росла береза. На березе шесть веток. На каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок росло на березе?

(Нисколько. Яблоки не растут на березах.)

*На каком дереве сидела ворона во время дождя? (На мокром.)

*Сколько горошин войдут в обыкновенный стакан? (Горошины ходить не умеют.)

21 ученик: 
У нуля большое дело -
Только к цифрам он подходит,
Сразу чудо происходит…
Если слева рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это – десять!

22 ученик: 
За девятью идет десятка.
Ты это знаешь? МОЛОДЕЦ!
Сочти все пальцы по порядку -
И счету нашему конец!

Учитель:

- Все числа в сборе! Мы можем теперь всё сосчитать!

Ученик 23:
Числа выстроились в ряд.

Мы считаем все подряд:

Носодин и голова.

Глаза – два, и уха – два.

Втроем всегда богатыри,

И поросенка тоже - три!

Четыре в комнате угла,

Четыре ножки у стола.

Пять пальцев ровно на руке,

Ипять – отметка в дневнике.

Ученик 24:

У жука шесть лапок

Ишесть домашних тапок.

Семь звуков в музыкальной гамме,

И радуга – с семью цветами.

У осьминога восемь ног:

Онвосемь раз звонит в звонок!

Пришли в день рожденья девятьгостей…

Торт мы разрежем на десять частей!

Ученик 25:
Хоть числа с виду и просты —
У них секретов много.
И если их полюбишь ты.
Тебе они помогут.

Учитель:

- Молодцы, ребята! Числа вы знаете, а умеете ли вы выполнять действия с числами?
Без чего в математике нельзя вычислять? Правильно, без математических знаков.

Выбегают Знаки - «Плюс» и «Минус»

Ученик 26:
Крестик – он зовется «плюс»,
Без него не обойдусь,
Если я хочу узнать,
Сколько будет три и пять?
Тут я без сомненья выполню сложение. 

Ученик 27:
Я – «минус»,
Тоже добрый знак. 
Ведь не со зла я отнимаю, 
А роль свою лишь выполняю. 

Учитель:

- А теперь мы сможем решить задачки в стихах:

1.Все мы знаем сказку «Репка»
Все умеем мы считать.
Так, попробуйте, ребята,
Всех героев мне назвать:
Внучка, Жучка, Кошка, Мышка,
Дед да Бабушка при нем.
Кто из вас готов ответить,
Их назвать одним числом? (шесть)

2.На диване у Танюши
Примостилися игрушки:
5 Матрешек, Буратино
И веселый Чиполлино.
Помоги Танюшке сосчитать игрушки. (семь)

3.Как-то четверо ребят 
С горки покатились.
Двое в саночках сидят,
А сколько в снег свалились? (4-2=2)

4.В кружку сорвала Марина
Девять ягодок малины.
Пять дала своей подружке
Сколько ягод стало в кружке? (9-5=4)

5.Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
5 румяных, налитых,
Три с кислинкой. Сколько их? (5+3=8)

6. К серой цапле на урок
Прилетело 7 сорок.
А из них лишь 3 сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок? (7-3=4)

7.Группа резвых лягушат
Плавать и нырять хотят.
6 уплыли далеко,
2 нырнули глубоко.
Сколько лягушат в пруду?
Сосчитать я не могу! ( 6+2=8)

Учитель:

- Молодцы, ребята! Вы выполнили все задания! Вас встречает царица Математика.

Царица МАТЕМАТИКА:
- Молодцы, ребята! Вы справились с решением всех моих веселых задач.
Я рада видеть вас в своем царстве. Теперь я вижу, что вы знаете цифры, умеете считать, решать задачи, а главное - вы дружные, находчивые и смекалистые. Мне хочется пожелать вам дальнейших успехов в учебе. Приходите еще ко мне в гости!

Учитель: 

- Вот и закончилось наше путешествие в математическую страну. Нам пора возвращаться. Царица Математика любезно предлагает нам вернуться обратно вот на этом веселом паровозике. И дарит вам свою песню. (Звучит песня в исполнении Царицы Математики)

В конце праздника ребята награждаются грамотами, медалями и памятными призами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288047-prazdnik-chisel-pervogo-desjatkana-osnove-pr