Урок географии в 8 классе. Тема: Австралийский союз

Тема: Австралийский союз (Австралия)

Цель:

Познакомить учащихся с Австралийским Союзом как с государством, с отраслями хозяйства и крупными городами.

Развивать мышление, память, расширять кругозор;

Воспитывать самостоятельность в работе и любознательность.

Оборудование:политическая карта Австралии, рабочие тетради.

Ход урока

I.Организационный момент

1.Приветствие

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2.Проверка наличия необходимых пособий.

3.Игра «Назови одним словом»: Австралия, Антарктида, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Евразия – это … (материки).

4.Экспресс-опрос . Актуализация знаний по предыдущим темам Австралии.

1. Самый маленький материк. (Австралия)

2. В каком полушарии расположена Австралия? (восточном)

3. Высшая точка материка? (гора Косцюшко)

4. Самая длинная и единственная река Австралии? (Муррей)

5. Приток реки Муррей. (Дарлинг).

6. Назовите сумчатых обитателей материка. (кенгуру, коалы, вомбаты, сумчатый крот)

7. Какое растение является символом материка? (эвкалипт)

II.Проверка домашнего задания

Учитель.–Ребята, вспомните, как называлась тема прошлого урока? (Население)

-Что было задано на домашнее задание? (Читать и отвечать на вопросы)

-Сейчас мы с вами закрепим ваши знания по населению Австралии .

1. Как называют коренное население Австралии?(аборигены)

2.В связи с чем появились первые переселенцы? (Найдите в учебнике и зачитайте.)

3.Покажите на карте, какие территории Австралии более плотно заселены. Почему?

4. Какие виды промышленности и сельского хозяйства хорошо развиты? (Найдите в учебнике и зачитайте.)

ТЕСТ

Учитель. -Ребята, давайте проверим, как вы усвоили знания. Перед вами тест из трех вопросов, к каждому даны три ответа.

Задание: выбери правильный ответ:

1. Коренное население материка составляет?

а) 100%;

б) 1 %;

в) 50%;

2. Где проживает большинство австралийцев?

а) на севере;

б) на востоке;

в) на юго-востоке и юго -западе ;

3. Коренное население материка?

а) англо – австралийцы;

б) аборигены;

в) русские;

ФИЗМИНУТКА

III. Сообщение темы и цели урока

Учитель.– Сегодня на уроке мы познакомимся с Австралийским Союзом, как с государством, с отраслями хозяйства и крупными городами.

IV.Изучение нового материала

1.Рассказ учителя.

Проблемный вопрос. В каком году Австралия стала государством?

– Австралия – уникальная, единственная в мире страна, занимающая целый континент, для нее характерно разнообразие природных комплексов, многообразие видов только ей присущих эндемиков; имеет свои особенности и хозяйство Австралии. В состав государства Австралийский Союз входят материк Австралия, крупный остров Тасмания, а также прилегающие небольшие острова. В 1901 году Австралия стала государством. Колонии сделались штатами и объединились в Австралийский Союз. Территория Австралии разделена на 6 штатов: Тасмания, Квинсленд, Новый Южный Уэльс, Южная Австралия, Западная Австралия, Виктория, Австралийская столичная территория, Северная территория.

Это единственное государство, которое занимает целый материк. По величине государство занимает 6 место в мире, имея площадь 7,7 млн. км². В прошлом она была колонией Великобритании. Сейчас она входит в состав Содружества, возглавляемого Великобританией.

Национальная символика: Цветочная эмблема Австралии – Золотая акация.

Национальный драгоценный камень Австралии: Опал.

Столица страны – город Канберра. Государственный язык – английский.

2. Работа в тетради.

Записать:

Название государства – Австралийский Союз.

Столица – Канберрра.

Государственный язык – английский.

Крупные города – Сидней, Мельбурн.

Физминутка для глаз

3. Чтение статьи учителем.

Проблемный вопрос: (записан на доске)– Какие виды промышленности развиты в Австралийском Союзе?(сельское хозяйство, горнодобывающая, перерабатывающая, машиностроительная, текстильная, пищевая, химическая, животноводство).

4.Выборочное чтение.

- Кто руководит страной.

- Основной доход Австралии.

- Занятия земледелием.

4.Работа с учебником.

Словарная работа: Канберра, Сидней, Мельбурн, Тасмания.

1.Чтение детьми про себя о столице Австралии.

- Назовите достопримечательности Канберры.

2. Чтение о крупных городах.

- Расскажите о городах Австралии.

V.Закрепление изученного материала

Задание 1. Соедини стрелкой город и его достопримечательности.

Задание 2. Вставь пропущенные слова.

VI. Итог урока

Обобщающая беседа

- Почему Австралию называют «страна – материк»?

- Какие виды промышленности здесь развиты?

- Что из сельскохозяйственной продукции экспортирует Австралия?

- Назовите столицу Австралии.

- Какие крупнейшие города расположены на восточном побережье Австралии?

Пользуясь статьёй учебника устно выполним упражнение «Закончи предложение»

В 1901 году Австралия…(стала государством).

В Австралийский союз входит…(также остров Тасмания)

Основной доход Австралия….

В стране добывают и экспортируют…

Столица Австралии - …

В столице расположились…

Крупнейшие города Австралии…

VII. Домашнее задание

Читать с.83 – 85 ,

VIII. Оценки

ТЕСТ

Задание:  выбери правильный ответ:

1. Коренное население материка составляет?

а) 100%;

б) 1 %;

в) 50%;

2. Где проживает большинство австралийцев?

а) на севере;

б) на востоке;

в) на юго-востоке и юго -западе ;

3. Коренное население материка?

а) англо – австралийцы;

б) аборигены;

в) русские;

Задание 1. Соедини стрелкой город и его достопримечательности.

Канберра Академия наук

Стеклянные небоскрёбы

Крупнейший университет

Сидней

Оперный театр

Космический центр

Мельбурн Ботанический сад

Длинный высокий мост

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288164-urok-geografii-v-8-klasse-tema-avstralijskij-