НОД по конструированию «Строим лес»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка «Ветер дерево качает»

Игровая

Игра «Собери дерево»

Познавательно-

Демонстрация наглядного материала «Осенний лес», «Деревья». Сравнение по размерам больше, меньше. Закрепление цвета. Закрепление порядкового счёта до 5-и.

Коммуникативная

Беседа по содержанию демонстрационного материала, ситуативные разговоры, ответы на вопросы.

Музыкальная

Слушание аудиозаписи «Звуки леса», «Звук ветра, урагана».

Конструирование

Моделирование из лего конструктора «Дерево»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Беседа:

Показывает детям медведя, из конструктора Лего.

- Ребята, посмотрите кто к нам в гости пришёл?

- Правильно. Мишка.

А откуда он к нам пришёл, как вы думаете?

Она гуляла по лесу и вдруг налетел ураган , сильный ветер, и унёс его далеко от дома. (Звучит звукозапись ветер-уроган). Теперь мишка не может вернуться в свой лес, потому, что не знает, где он находится.

- Ребята, подскажите куда попал Мишка?

- А Мишка может жить в городе среди людей?

- Почему?

- Подскажите, как можно помочь Мишке вернуться в лес.

- А может нам создать свой необычный, красивый лес и поселить в нем Мишку?

- Из чего мы можем построить лес?

Я предлагаю построить из лего конструктора красивые деревья.

Демонстрация наглядных картинок «Деревья»:

-Знаете ли вы, какие деревья растут в лесу?

- Какое сейчас время года?

- Что происходит с деревьями осенью?

- Почему опадают листья?

- Какое дерево круглый год остаётся зелёным?

Игра «Собери дерево»

(Ствол дерева, ветки, листочки по отдельности собираются на каврографе)

- Что есть у дерева?

Правильно ствол. (И т.д).

Физкультминутка

Ветер тихо клён качает.

Вправо, влево наклоняет,

Раз – поклон, два – поклон,

Зашумел листвою клён.

Рассматриваем 2 –е схемы:

Сегодня мы с вами будем строить деревья, а когда вы их построите, у нас получится целый лес, где будит жить наш мишка

Ребята посмотрите у нас есть схемы, они помогут нам построить деревья.

- Какого цвета конструктор нам понадобится?

- Какие детали  конструктора  нам понадобятся для того, чтобы сделать дерево?

Конструирование:

Ребята у меня есть волшебный мешочек с фишками, который поможет вам разделиться на две команды. (одна команда строит клен, другая ель)

Ребята занимаем свои места и приступаем к работе.

Заключительная часть:

- Все задания выполнены, приступаем к выставке наших работ.

- Посмотрите ребята, какие деревья у нас получились, давайте теперь поставим их на прямоугольную платформу так, что бы у нас получился лес.

И посели в нашем лесу Мишку.

- Давайте посчитаем сколько деревьев у нас получилось.

- Правильно восемь.

- Ребята посмотрите Мишка очень рад своему новому дому.

- Как вы думаете мы смогли помочь Мишке?

- Какой материал мы использовали для поделок?

- Скажите, что мы сегодня конструировали на занятии?

- Вы все молодцы! Наше занятие подошло к концу. Спасибо за хорошую и дружную работу.

Отвечают на вопросы полным, развёрнутым ответом. К нам в гости пришёл мишка. Мишка пришёл из леса. Мишка попал к нам в детский сад, к людям, в город и т.д. Мишка не может жить среди людей. Потому, что он дикое животное и т.д.

Рассматривают демонстрационные картинки. Отвечают на вопросы.

Слушают, отвечают на вопросы воспитателя, выполняют действия.

Выполняют действия в соответствии с текстом.

Поднимают руки вверх, качают ими вправо, влево.

Заводят руки за голову, делают наклоны вправо, влево.

Качают руками.

Рассматривают схемы. Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы воспитателя. Строят деревья из конструктора, выполняют работу, опираясь на образец и собственный опыт.

Отвечают на вопросы.

Анализируют проблемную ситуацию с помощью вопросов воспитателя, отвечают полным ответом, предлагают варианты решения проблемы.

Заинтересованно рассматривают демонстрационный материал. Отвечают на вопросы полным ответом. Знают признаки осени. Знают название деревьев. Умеют определять названия деревьев по внешним признакам.

Рассуждают.

Верно, определяют и называют части дерева. Проявляют творческую активность.

Удовлетворена потребность в двигательной активности. Сочетать движения с текстом.

Принимают активное участие в обсуждении, отвечают на вопросы полным ответом. Называю детали конструктора

(крупные кирпичики,  средние – кирпичики, маленькие – кирпичики). Умеют сравнивать больше, меньше детали конструктора. Называют цвета. Развивают мелкую моторику. Проявляют творческую активность.

Развивают мелкую моторику. Проявляют творческую активность.

Делают выводы на основе восприятия информации.