Увлекательное занятие по математике для дошкольников: изучаем понятия широкий и узкий, высокий и низкий

Қызметтік кезең

Этапы деятельности

Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қызметі

Управленческие действия воспитателя

Балалардың қызметі

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

-Ребята, ау, ау, я вас всех к себе зову. Я предлагаю отправиться нам с вами в страну Математики. И отправимся мы туда не одни, а кто отправится вместе с нами, вы узнаете, отгадав загадку:

«Кто-то в доме побывал,

Стульчик маленький сломал,

Перемял кроватки

И уснул там сладко».

-Правильно, ребята. Тогда вставайте друг за другом, мы отправляемся.

Дети встают вокруг воспитателя

Маша

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

-Ребята, посмотрите, для того чтобы попасть нам в страну Математики, нам нужно пролезть через волшебный лабиринт.

«Мы ползем, ползем, ползем, никогда не устаём.

Вижу дом. Кто в нём живёт? Кто здесь песенки поёт?»

(воспитатель музыку)

-А кто догадался, из какой сказки все эти герои?

( на коврографе расположен домик, состоящий из геометрических фигур: квадрат, треугольник и круг).

-Ребята, посмотрите какой красивый и большой дом у медведей. А из каких геометрических фигур он состоит?

- А теперь, посмотрите какие елочки, вырастили медведи.

Сколько ёлочек? Каким они цветом?

(Воспитатель проводит рукой вдоль каждой ёлочки и поясняет: «Это высокая ёлочка, а это низкая ёлочка», «можно сказать одна ёлочка выше, а другая ниже»)

-Ну, что ребята, у медведей в гостях были, отправляемся дальше.

«Мы идём, идём, идём, никогда не устаём. Вижу на лесной лужайке

Весело играют зайки»

-Посмотрите. Ребята, сколько зайчиков на полянке? Давайте посчитаем.

-Ребята, что вы можете сказать про зайчиков? Какие они?

У зайчиков на полянке тоже растут ёлочки.

-Сколько ёлочек?

-Какие ёлочки по высоте? Давайте посчитаем.

- А теперь положите на верхнюю полоску 2 зайчиков

-А на нижнюю, 1 низкую елочку

-А теперь, положите столько елочек, чтобы и елочек и зайчиков стало поровну (одинаковое количество)

Физкультминутка «Мишка наш высокий»
Мишка наш высокий

Ну а зайка низенький,
Мишка сам пошел домой,
Ну, а зайка прыгая.

- Ну что ж ребята, в гостях хорошо, но нам пора возвращаться в детский сад.

Но, чтобы попасть в детский сад, нужно пройти по дорожкам. Посмотрите и скажите, какие они, одинаковые?

-Одна дорожка широкая, а другая узкая. Какая первая дорожка лежит?

-А вторая дорожка?

«Мы идём, идём, идём, никогда не устаём.

Вижу садик впереди, приглашает нас войти».

Дети по очереди пролезают через спорт. дуги накрытые тканью.

дети узнают мелодию и догадываются, что в домике живут медведи

«Маша и три медведя»

Дети встают напротив коврогрофа

Дети перечисляют геометрические фигуры, из которых состоит домик (квадрат, треугольник, круг)

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети повторяют за воспитателем.

Дети рассаживают на свои места

У каждого ребенка на столах лежат зайчики и елочки различной высоты

3

Одинаковые

столько сколько зайчиков, поровну

(1 высокая и 2 низких)

Дети выполняют задания воспитателя

Физкультминутка «Мишка наш высокий»
(тянутся руками  вверх).
(приседают).
(шагают на месте).
(прыгают).

Прыгают на камушках

Нет, разные

Широкая. Дети идут по широкой дорожке

Узкая, дети идут по узкой дорожке.

Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

- Ребята  вам понравилось путешествие в страну Математики? 
- А кто нам помогал путешествовать?

- А героев, из какой сказки мы с вами встретили? 

Да

Маша

«Маша и три медведя»