Обобщающее занятие по автоматизации «Л» в словах и предложениях «Путешествие Колобка»

Обобщающее занятие по автоматизации «Л» в словах и предложениях «Путешествие Колобка»

Цель: закрепить правильное произношение «Л» в словах и предложениях

Задачи:

Автоматизировать «Л» в словах, предложениях

Уточнить акустико-артикуляционный образ «Л»

Развивать моторику артикуляционного аппарата. Общую и мелкую моторику

Расширить словарный запас

Развивать мышление, память, внимание

Оборудование: игрушка колобок, игрушка самолёт, картинки, поезд с вагонами, домики

Ход:

На окошке он стужён,

На сметане он мешён,

Он от дедушки ушел

Он от бабушки ушел. (Колобок)

Логопед: К нам в гости закатился Колобок. Есть ли в слове Колобок наш изучаемый звук? Где он? ___л___

Он от дедушки ушел, он от бабушки ушел. Где он? ____л

Мы сегодня закрепляем «Л».

Логопед: Что нам помогает произнести «Л»?

Дети: Зубы, губы, язык

Логопед: правильно! Мы потренируем наш язык, чтоб он был сильным, послушным.

Логопед: забор, лопатка, чашка, варенье, лошадка, гриб, гармошка. Выполнение артикуляционной гимнастики

Заводим Мотор машины: д-др-р

Логопед: Загадка - Железная птица в небе кружится,

По сигналу пилота на землю садится. (Самолёт)

На звук «Л» - губы в улыбке, зубы разомкнуты, а язык прижат за верхними зубами.

Логопед: Характеристика «Л» (Приложение 1)

Согласный, звонкий, твёрдый и мягкий может быть, непарный.

Повторение чистоговорки.

Колобок приглашает поехать на поезде: (Приложение 2)

В 1ый вагон — л____

Лопата, лук, лодка, лыжи

Во 2ой вагон — __л__

Кукла, палатка, пчела, юла, булавка

В 3ий вагон — ___л

Дятел, пенал, мел, стол

Едем и играем:

Физ. пауза

Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту режем, режем

Мы капусту трём, трём

Мы капусту солим, солим

Мы капусту жмём, жмём

Остановились, играем:

«Много-один» — вокзалы-, пеналы-, полы-, узлы-, сигналы-, стволы-, подвалы-, дятлы-, столы-, отделы-.

Во 2ом вагоне: маленькая Лада

«Составь предложения»

Халат, Мила

Володя, салат

Малыш, молоко

Павел, вокзал

Михаил, пилот

Лошадь, лужайка

Лужа, ландыши

....... по карточке

Остановка: (Приложение 3)

Картинка—«Назови живые и не живые предметы». Что неправильно нарисовал художник?

Ребята выполняют.

Остановка: (Приложение 4)

Домики: как одним словом

Мебель - Назови с «Л»

Птицы - Вспомни с «Л», кто лишний?

Животные - Назови с «Л», кто лишний?

А поможем вспомнить: кого 1ым встретил колобок?

На другой остановке снег.

Повтори:

Белый снег, белый мел(Дети повторяют)

У ёлки иголки колки(Дети повторяют)

Дятел жил в дупле пустом

Дуб долбил, как долотом

День долбил, два долбил

Носом в небо угодил.

Рефлексия: Чем занимались?

Нарисуем колобку друзей, если занятие понравилось весёлого колобка, если нет- грустного.

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288404-obobschajuschee-zanjatie-po-avtomatizacii-l-v