Разработка урока на тему: Открытый урок чтения

Открытый урок чтения «Послушайте!»

в 5, 8 «Б» классах

Цель: - побуждение к чтению

- воспитание любви к природе

- развитие речи учащихся

Оформление: портреты русских поэтов, осенние пейзажи, рисунки учащихся, осенние экибаны.

Ход урока

I. Вступительное слово.

Учитель: В природе драгоценные камни не блестят, не бросаются в глаза, и только опытный взор увидит в куске необработанной породы сказку земли. А гранильщик помогает невзрачному камню, испытав его на прочность, засверкать всеми гранями. Таков и труд читателя. Литературное произведение, как и камень, нуждается в обработке. Без читателя оно молчит, оставаясь пачкой сшитых листов. А заговорит с тем, кто умеет спрашивать, кто знает и чувствует, когда, о чем и как надо спросить.

Замечали ли Вы, какое большое впечатление производят те произведения литературы, которые читаются в спокойной, неторопливой и несуетливой обстановке? Да, настоящее чтение – увлекательнейшее занятие, диалог читателя с автором, труд, приносящий радость творчества.

Умейте читать с интересом и не торопясь, умейте слушать автора, собеседника, себя!

Сегодня мы проводим необычный урок – урок – конкурс исполнительского мастерства. Ваши товарищи, одноклассник, приготовили для исполнения поэтические отрывки, а Ваша задача: вслушаться в их чтение и определить достойнейших, окунуться в удивительный мир поэзии.

II. Представление жюри.

Представляем Вам членов жюри.

(представление жюри)

III. Конкурс.

Учитель: Жизнь многообразна и всегда индивидуальна.

Каждое утро всходит солнце, каждый день поют птицы, каждый день улыбаются дети, но все и всегда – особо.

Всякий раз привычное открывается тебе неожиданной стороной, одаряет тебя новыми чувствами.

Истинная поэзия оттого и бессмертна, что способна распахивать сердца навстречу прекрасному, что – привычная, знакомая – таит в себе вечно первозданное, никогда не изведанное.

Стихотворения о природе. Казалось бы, узкая, определенная тема. Но чуткому сердцу они дарят многое, потому что в природе, как сказал еще Ф.И.Тютчев, «есть душа,…есть свобода, есть любовь,…есть язык»

Множество поэтов обращали свое поэтическое слово на удивительное время года «Осень» . Одним из них был А. С. Пушкин, осень давала ему силу и жажду творчества. А что мы знаем об А. С. Пушкине?

Сообщение об А.С.Пушкине

А.С. Пушкин родился 6 июня в районе Немецкой слободы на окраине Москвы в семье дворянина, потомка знатного боярского рода.

Начальное домашнее воспитание получил от родителей, гувернера – француза, бабушки Марии Алексеевны Ганнибал, которая научила Сашу писать и читать по-русски, и любимой няни Арины Родионовны, рассказавшей будущему поэту множество замечательных сказок, песен прибауток. Говор у нее был особенный, певучий, она “окала”. Он слушал эти сказки с удовольствием, а позже стал складывать их в стихи.

В 12 лет родители определили сына в, только что открытый, Царскосельский Императорский лицей. Именно там он нашел друзей, которым остался верен до конца жизни. Уже в годы учебы стало ясно, что призванием Пушкина станет литература.

А.С. Пушкин прославлял русскую природу. Его любимым временем года была осень. Во всех его произведениях можно почувствовать дыхание различных стихий. Ведь издавна люди обожествляли Небо, Землю, Воду, Ветер, Воздух. Народ просил и ждал помощи от природы. Отсюда и появлялись сказки, в которых люди разговаривают с месяцем, превращаются в насекомых, где море чернеет от человеческих пороков, а ветер торопит корабль, чтобы два родных человека встретились.

Если представить себе на минуту его произведения без отображения природы, то это был бы не тот Пушкин, которого мы знаем и любим.

Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветет в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
То были чудные мгновенья,
Когда стихи его читал.
“У лукоморья дуб зеленый”
Я с упоеньем повторял.
Передо мною кот ученый
Ходил усатый и крутой.
Русалки на ветвях сидели
Одна красивее другой.
С Гвидоном вместе плыл я в бочке
И дно из бочки выбивал,
И злого коршуна у моря
Рукой Гвидона убивал.
И деда рыбака у моря
В походах к рыбке узнавал,
И злую, жадную старуху
Всем детским сердцем презирал.
И много-много дивных сказок
Нам Пушкин написать бы мог,
Но дерзкая рука Дантеса
Спустила роковой курок.
За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем
Как он писал – без перевода!

Учитель.

Вот мы и побывали в XIX в, увидели, как творил Пушкин Александр Сергеевич, и теперь возвращаемся в наш XXI век, где до сей поры читаем любимого поэта. И сейчас я приглашаю к доске тех, кто подготовил стихотворения А.С. Пушкина.

Чтение стихотворения А.С.Пушкина

Учитель:

Когда называют великих русских поэтов, сразу после А.С.Пушкина произносят имя Михаила Юрьевича Лермонтова.

Ученик: Родился Лермонтов в 1814году в Москве и очень любил её. Поэт писал: “Москва – моя родина, и такою будет для меня всегда: там я родился”.

Дом, где в семье офицера родился будущий поэт, не сохранился, но место это известно. Память о поэте хранит другой дом, на котором установлена мемориальная доска с надписью: “Здесь в 1830-1832г.г. жил великий русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов”. Сейчас там находится музей писателя.

У Михаила Юрьевича рано умерла мать, и его взяла к себе бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева, которая очень любила внука и пыталась дать ему хорошее образование. У него были гувернёр – француз (: гувернёр – воспитатель детей, приглашённый в семью), бонна – немка (бонна - воспитательница иностранка при маленьких детях), а позднее и преподаватель англичанин. С детства М.Ю.Лермонтов говорил по-немецки и по-французски.

Михаил Юрьевич был очень способным мальчиком, хорошо рисовал. Сохранились картины, написанные Лермонтовым, сохранились и его детские рисунки. Сам Михаил Юрьевич рассказывал, что с детских лет он “разлюбил игрушки и начал мечтать. В шесть лет я уже заглядывался на закат, усеянный румяными облаками, и непонятно – сладостное чувство волновало мою душу, когда полный месяц светил в окно на мою детскую кроватку…”.

Один из учеников знаменитого художника Константина Брюллова, который часто встречал Лермонтова в детстве, писал о нём так: “…маленький ростом, с большой головой и бледным лицом, он обладал большими карими глазами, сила обаяния которых до сих пор остаётся для меня загадкой. Глаза эти с умными чёрными ресницами, делавшими их ещё глубже, производили чарующее впечатление…”

На левом плече – бурка, длинный мохнатый плащ из козьего меха. На правом плече виден офицерский эполет(толковый словарь: в царских и некоторых иностранных армиях: наплечные знаки различия офицеров, генералов, адмиралов - род блестящих парадных пагонов, заканчивающихся расшитым кругом-бахромой), рука сжимает рукоять сабли. Да, Лермонтов был офицером и служил в армии. Служить ему пришлось на Кавказе, который любил с детства. Его возила туда на лечение бабушка, потому что мальчик сильно болел. Во многих стихотворениях есть описание горных красот. Поэт ощущал себя сыном и Москвы, и Кавказа.

Тебе, Кавказ, суровый царь земли,
Я посвящаю снова стих небрежный.
Как сына, ты меня благослови
И осени вершиной белоснежной.

Музыкально одарённый поэт впоследствии сочинял музыку к собственным стихам. Он хорошо играл на скрипке и фортепиано, любил играть в шахматы.

Писать стихи Михаил Юрьевич начал очень рано, и к 13годам он имел “Большую тетрадь в голубом бархатном переплёте”, в которой находились “разные сочинения”, принадлежавшие юному Лермонтову. В 14 лет он решает написать свою первую поэму “Черкесы”.

Огромную роль в жизни Лермонтова сыграл преподаватель пансиона, в котором учился будущий поэт, Алексей Зиновьевич Зиновьев. Этот всесторонне образованный человек, педагог и литератор, дал своему одарённому ученику богатые сведения по истории и литературе, познакомил его с основными принципами стихосложения.

Погиб Лермонтов на Кавказе, но не от рук врага, а от предательского выстрела на дуэли своего однокашника Николая Мартынова, у подножья горы Машук.

Он был молод и полон творческих сил.

Поэзию Лермонтова можно сравнить с лунным сиянием. Печальная, щемящая сердце нота звучит в его поэзии. Может быть потому, что герои его стихов и поэм часто одиноки.

Лермонтов прожил очень короткую жизнь, но успел сделать так много, что люди помнят его, знают его стихи, с удовольствием читают его прозу.

Учитель. И сейчас мы послушаем стихотворения М.Ю. Лермонтова в исполнении ( Ф.И. учеников)

Учитель. Прославлять природу любил и Ф. И. Тютчев.

Сообщение о Ф. И. Тютчеве

Ф. И. Тютчев (1803-1873) родился в селе Овстуг Орловской губернии, в старинной дворянской семье. Получил хорошее домашнее образование, затем учился на словесном отделении Московского университета. Блестяще знал профессию, владел иностранными языками ( по- русски он говорил только с теми, кто не знал французский.) После окончания университета был зачислен на службу в коллегию иностранных дел.

Пятнадцать лет прослужил в русском посольстве в Мюнхене (Германия), где познакомился с Гейне,Ю Шеллингом.

Ф. И. Тютчев – поэт, философ, стремящийся художественно осмыслить проблемы мироздания и места человека в нем, непрочности бытия, одиночества. В стихах Ф. И. Тютчева о природе нашло отражение пантеистическое восприятие мира. Заслуженное признание снискали стихотворения о любви, многие из которых положены на музыку.

Чтение стихотворения Ф.И. Тютчева

Учитель: Сегодня мы поговорим и об Афанасии Афанасьевиче Фете, который тоже в своем творчестве уделял большое внимание изображению природы.

Сообщение об А.А.Фете

Афанасий Афанасьевич Фет (1820- 1892) родился в семье помещика Шеншина, в имении Новоселки Мценского уезда Орловской губернии. Фамилия Фет, принадлежащая его матери, после 1873г. Стала литературным псевдонимом поэта. Фет считался незаконнорожденным, и ему запрещалось носить фамилию отца. Только на шестом десятке он добился этого права.

Учился будущий поэт на словесном отделении Московского университета, но своим предназначением Фет избрал военную службу. Гвардейская служба давала право на потомственное дворянство, которого Фет, как незаконнорожденный долго не имел. В 1840 г. Вышел первый сборник стихов Фета и только в 1850 – второй. В 1854 г. Фет печатался в «Современнике», « Отечественных записках», «Библиотеке для чтения», «Русском вестнике».

После женитьбы Фет приобрел земли и стал помещиком.

Учитель. А сейчас ( Ф. И. учеников) нам прочтут стихотворения А. А. Фета об осени.

Чтение стихотворений А.А.Фета

Учитель. Тема осени волнует и волновала поэтов и писателей разных времен. Не исключение и поэты нашего времени, есть в нашем городе поэтесса, творчество которой

Чтение стихотворения Милославской

Учитель: Как мы видим, картины природы многолики: и «дивная пора» с «золотом и багрянцем лесов», и «скучная картина» с «серостью и сумраком небес». Все оттенки человеческих чувств и переживаний отражает осеннийпейзаж русской земли.

Учитель: По-новому, новаторски изображают родную природу поэты ХХ века, создавая неповторимые живые образы осенней поры, размышляя о жизни. Иногда осень настраивает и нас на лирический лад, хочется взять ручку, листок бумаги и сочинить свое и сейчас Исаханова Лана продемонстрирует нам свое видение осени 2017 года.

Чтение стихотворения собственного сочинения – Исаханова Лана

IV. Подведение итогов, награждение победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288445-razrabotka-uroka-na-temu-otkrytyj-urok-chteni