Применение нетрадиционных техник рисования в объединении «Фантазия» КОГОБУ ДО «Дворец творчества-Мемориал»

Валова Кристина Владимировна,

педагог дополнительного образования,

руководитель объединения «Фантазия»

КОГОБУ ДО «Дворец творчества-Мемориал»

г. Киров, Кировская обл.

Применение нетрадиционных техник рисования в объединении «Фантазия» КОГОБУ ДО «Дворец творчества-Мемориал».

Изобразительная деятельность – одно из важнейших средств познания мира, развития мышления и мыслительных операций, эстетического восприятия, эмоционально-чувственной сферы, раскрытия творческого потенциала ребенка.

На занятиях изобразительной деятельности все чаще и чаще применяются методы нетрадиционного рисования. И это неслучайно, так как они являются толчком к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Каждая техника – это маленькая игра, доставляющая ребенку радость, положительные эмоции. Нетрадиционные техники рисования в наибольшей степени способствуют активному раскрытию творческого потенциала ребенка.

Сегодня не только психологами, но и педагогами художественной направленности, применяется метод Мандалы (что в переводе означает центр или круг).

Рисунок Мандалы симметричен и обычно представляет собой окружность. Мандала - это циркулярный рисунок, который может являться продуктом самопроизвольной творческой деятельности индивида или рисоваться в соответствии заданной инструкции.

При создании Мандал используется множество техник, одной из эффективных, применяемых в образовательном объединении «Фантазия» КОГОБУ ДО «Дворец творчества - Мемориал» является техника «Циркулярных шаблонов». Циркулярными шаблонами называются готовые черно-белые изображения в круге с заданной композиционной основой. Во внутреннем пространстве циркулярного шаблона располагается простое сочетание различных схематизированных форм, отдаленно напоминающих человеческие фигуры, пейзажи, отдельные объекты и их сочетания. Всего используется 102 шаблона.

Преимущества использования арт-методик на занятиях объединения «Фантазия»: во-первых, Мандалы-шаблоны могут быть использованы с целью развития чувства формы и композиции, обогащения эстетического опыта ученика; во-вторых, при занятиях творчеством ребенок может выразить свой внутренний мир, показать свои эмоции и чувства.

В качестве примера можно рассмотреть творческое занятие «Добро и зло» с использованием техники «Циркулярных шаблонов». Возраст обучающихся – 7-8 лет.

Во вступительной (организационной) части занятия педагог знакомит учащихся с притчей «О двух волках». Для более глубокого понимания темы, перед прочтением, детям предлагаются следующие вопросы:

Как вы понимаете такие понятия, как «добро» и «зло»?

Какие эмоции вызывают у вас добрые поступки и злые?

Какими качествами обладает добрый человек, какими злой?

Могут ли в человеке быть только добрые качества или только злые?

Далее педагог предлагает учащимся объяснить, как они поняли услышанное, совместно подводят итоги и делают выводы о присутствии в каждом человеке добра и зла.

Творческая часть занятия включает в себя работу с циркулярными шаблонами. Она проходит в следующей последовательности:

Педагог предлагает каждому ученику выбрать по три шаблона, ассоциирующиеся, по его мнению, с отрицательными эмоциями (со злом) и по три шаблона, ассоциирующиеся с положительными эмоциями (с добром).

Затем учащиеся самостоятельно работают с шаблонами – раскрашивают и декорируют.

После чего следует обсуждение, на котором каждый ребёнок объясняет выбор цвета и формы. Ученик объясняет, почему для него именно этот шаблон, связан с позитивом (добром) или негативом (злом). Стоит обратить внимание, какие цвета использует ребенок в изображении добра и зла.

Как правило, черными, серыми, темно-синими, фиолетовыми цветами дети раскрашивают «Зло», а для отображения «Добра» используют зеленые, голубые, розовые, оранжевые цвета.

Не менее важный этап в работе - составление общего панно из раскрашенных шаблонов и придумывание (формулирование) названия получившейся картины. Коллективное творчество является очень важным и позволяет создать в детском коллективе широкое игровое творческое поле, которое заключается в том, что каждый участник дела находится в ситуации придумывания, сочинительства, фантазии, то есть создания чего-то нового.

Работа с нетрадиционными техниками рисования стимулирует положительную мотивацию изобразительной деятельности, вызывает радостное настроение, снимает страх перед краской, боязнь не справиться с процессом рисования. Очень важно одобрять ребенка в процессе и по окончании рисования. Гордость за выполненную работу устраняет чувство страха, повышает чувство собственного достоинства, активность и уверенность в себе.

Творческий потенциал заложен в каждом ребёнке. Нужно только разглядеть ту неповторимость, индивидуальность, «изюминку», развитие которой поможет «звёздочке» превратиться в настоящую «звезду».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288550-primenenie-netradicionnyh-tehnik-risovanija-v