Педагогический проект «Зимушка-зима»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад 138

Педагогический проект

Зимушка – зима.

По доминирующей деятельности познавательно-исследовательский.

По количеству участников групповой.

Характер контактов среди детей одной группы.

По продолжительности – среднесрочный 1 неделя.

Заявитель дети 4-5 лет.

Автор проекта воспитатель, Скоркина Е.С.

2017 ГОД.

Педагогический проект

Зимушка – зима.

Название проекта. Зимушка – зима.

Авторы. Воспитатель средней группы МБДОУ ЦРР – детский сад 138

Скоркина Е. С.

Продолжительность проекта. среднесрочный, 1 неделя – с 4 декабря по 8 декабря.

Тип проекта – информационный, познавательно-исследовательский, продуктивный.

Участники проекта дети, родители, педагоги.

Возраст детей 4-5 лет.

Проблема значимая для детей на решение которой направлен проект.

Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение недели работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень. Проект «зимушка-зима» предоставляет большие возможности для творчества, позволяет приблизить обучение к жизни, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

Актуальность проекта. Актуальность проекта заключается в том, чтобы формировать у детей элементарные представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках. Вызвать у детей интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций. Содействовать гармонизации развития личности ребёнка, формировании его самостоятельности и уверенности в любой деятельности. Учить детей раскрывать свои музыкально-творческие способности. Содействовать развитию партнёрства и сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей раннего возраста.

Цель проекта:создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Зимушка - зима».

Задачи:

Обучающие:

Формировать у детей представления о зиме, зимних явлениях природы, празднике «Новый год».

Формировать умение у детей принимать воображаемую ситуацию, обогащать их чувственный опыт, учить сравнивать, устанавливать тождество и различие однородных предметов по цвету.

Формировать первичные представления о выразительных возможностях музыки; ее способности передавать различные эмоции, настроения

Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.

Способствовать развитию взаимопонимания в цепочке «ДЕТИ-РОДИТЕЛИ-ВОСПИТАТЕЛЬ»

Развивающие:

Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности; привлекать детей к подготовке к новогодним праздникам.

Развивать координацию движений и ориентировки в пространстве, мелкую моторику рук.

Развивать у детей творческое воображение в процессе продуктивной деятельности, память, внимание, мышление.

Воспитательные

Воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость.

Воспитывать у детей умения взаимодействовать друг с другом.

Воспитывать у детей интерес к зимним забавам, развлечениям и играм.

Для педагогов:

1. Объединение усилий педагогов и родителей в формировании у детей знаний, умений, навыков на основе общности цели, задач, содержания проекта;

2. Установление родительски - детских отношений посредством проведения развлечений, забав, игр.

3. Приобщение детей к здоровому образу жизни;

Для родителей:

1. Активизация работы в подготовке и реализации проекта;

2. Формирование интереса к развлечениям, забавам, физической культуре и спорту;

3. Развитие доброжелательных взаимоотношений в семье.

Предполагаемый результат: приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать товарища; повышение познавательной активности; усвоение необходимых знаний по теме «Зима»; формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе; заинтересованность и сотрудничество родителей как участников педагогического процесса.

Продукт проектной деятельности.

Рисунки детей на свободную и заданную тему о зиме. «Зимний лес», «Деревья в зимних одеяниях», «Такие разные снеговики», «Снежинки», «Узоры на стекле».

Конкурс стихотворений посвященных зиме.

Поделки с подручного материала сделанные руками детей совместно с родителями на тему «Наша Ёлочка- Краса»

Организация фотовыставки

Составление альбома «Зимушка-зима»

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап

1. Подбор и изучение необходимой литературы.

2. Составление плана работы, подбор методик.

3. Беседа с детьми, для выявления знаний о зимних изменениях в природе.

4. Подготовка атрибутов для игр, занятий

5. Проведение информационно-просветительской работы среди родителей дошкольников.

Игровая деятельность

Д/и «Времена года», «Когда это бывает?», «Назови дерево», «Кто, где живет?», «Зима - лето»,

Настольно-печатные игры:

«Подбери картинку», «Чей домик?», «Чей малыш?», «Дикие и домашние животные».

Познавательно –исследовательская деятельность

Наблюдение за состоянием погоды. Наблюдение за снегом (сыпучий, мягкий, липкий). Наблюдение за деревьями. Наблюдение за зимующими птицами, прилетающими к кормушке. Опыты со снегом, солью и льдом. Наблюдение за явлениями природы, типичными для зимы (иней, снег, гололед, метель).

Коммуникативная деятельность

Рассматривание сюжетных картин («Зимний лес», «Катаемся на санках», «Зимний пейзаж»). Составление описательных рассказов по картинам. Заучивание стихотворений о зиме. Использование физминуток, пословиц, поговорок, скороговорок о зиме. «Когда это бывает», «Не идется и не едется, потому что гололедица», «Ёлка наряжается, праздник приближается», «Снежный колобок»

Чтение художественной литературы

О. Высотская «На санках», В. Берестов

«Гололедица», М. Познанская «Снег идет», Д. Чуяко «Сосульки», Н. Мигунова «Снежинки», А. Яшин «Покормите птиц зимой», А. Барто «Снег сегодня белый-белый…», В.Одоевский «Мороз Иванович»,

Сказки:

«Зимовье зверей», «Рукавичка», «Снегурушка и лиса», «Двенадцать месяцев».

Безопасность

Беседа на тему: «Если хочешь быть здоров…», «Опасный лед»; Наблюдение за сосульками (длинные, острые, тяжелые), нельзя подходить к домам, на крышах которых висят сосульки; нельзя брать снег и сосульки в рот, т.к. можно заболеть)

Двигательная деятельность

Подвижные игры «Мороз - красный нос», «Птички в гнездышках сидят», Игровые упражнения «Снежинки кружатся», «Поймай снежинку». Игра в снежки.

Продуктивная деятельность

Аппликация Изготовление новогодней гирлянды из бумаги, из обрывков бумаги, . «Снеговики в шапочках и шарфиках»,

Рисование: «Волшебные снежинки», елка из яичных лотков, рисование воском. Раскрашивание разукрашек.

Лепка: «Зимние забавы», из соленого теста «Звонкие колокольчики» Лепка из снега снеговиков.

Завершающий этап

Выставка детских рисунков на тему «Зимушка - зима». Оформление папки - передвижки

«Как сделать прогулку зимой интересной». Консультация для родителей «Как одевать ребенка зимой», Леп – бук- Зима. Привлечение родителей к участию в конкурсе поделок к новому году,

 Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении. 

Основной этап.

Итог проекта
• Обогащение знаний детей о зиме и зимних признаках, через раскрытие образа зимы в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе. 
• Осознание детьми доброго, заботливого отношения к природе.
• Развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкально-художественной деятельности. 
Результаты реализации проекта. - Углубление знания о сезонных изменениях в природе в зимнее время. - Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной деятельности детей с педагогом. - Развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря. - Развитие творческих способностей. - Развитие памяти детей посредством запоминания стихотворений о зиме. - Приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.  Создание условий для социально-нравственного развития. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288741-pedagogicheskij-proekt-zimushka-zima