Урок добра, любви и милосердия

Тема киноурока

«Урок добра, любви и милосердия»

Цель

Формировать у учащихся толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями

Класс и количество участников (в номинации киноурок указать возраст целевой аудитории)

6 – 8 класс (15 человек)

12 – 14 лет

Продолжительность киноурока

30 минут

Использованный киноматериал (название, режиссёр/студия, продолжительность, год выпуска) + ссылка на просмотр (если есть в общем доступе)

Видеофильм «Мы просто другие», автор и режиссер Лилия Асадулина / студия «Кино», 4:54 мин.

Ход проведения киноурока

- Сегодня наше с вами мероприятие, мне хотелось бы назвать «Уроком добра,

любви и милосердия». Слайд № 1

- А почему я так думаю, вы и сами догадаетесь, когда прослушаете стихотворение. Слайд №2

Иногда люди слишком жестоки,

Равнодушны к бедам других,

Не приемлют чужие пороки,

Совершенно не видя своих.

Но давайте мы будем добрее,

Милосердие - вот наш девиз!

Доброты ничего нет добрее,

Без неё так безрадостна жизнь!

- Итак, ребята, о каких качествах говорится в этом стихотворении? (ответы).

- Кто из Вас знает, какую дату отмечает весь Мир 3 декабря?

- Верно. 3 декабря все страны отмечают Международный День инвалидов. Это

напоминание нам, всем людям Земли, что есть люди, которые нуждаются в

помощи, защите, уважении, доброжелательности. По решению ООН он официально оглашён в 1992 году. И в этом году этому празднику Международному Дню инвалидов исполнилось 25 лет.

- Кто эти люди, которых мы называем «инвалидами»? Вам было дано задание найти определение этого слова в словарях (ответы детей).

- Верно. Инвалиды - это люди, которые по состоянию своего здоровья испытывают

затруднения при передвижении, не видят или не слышат, не всегда могут сами позаботиться о себе.

- А сейчас мы посмотрим небольшой видеофильм «Мы просто другие». Какие чувства возникли у Вас при просмотре этого фильма?

- Давайте рассмотрим причины, которые могут привести людей к инвалидности.

- Как вы думаете, бывают ли опасные для здоровья профессии, приводящие к инвалидности? (ответы детей).

- Действительно. Представители почти всех профессий в большей или меньшей степени подвержены каким-либо опасностям.

Но некоторые виды профессий связаны с большей опасностью для здоровья, например, подводные, химические, связанные с большим напряжением, вибрацией, радиацией и другие. Все виды большого спорта, балет, цирк тоже очень травмоопасны.

- Какие опасности подстерегают нас в жизни, в быту? (ответы детей).

- И в жизни, в быту подстерегают нас опасности: электричество, кипяток, автомобили. Но люди часто или не задумываются или просто рискуют: перебегают дорогу в неположенном месте или на красный свет светофора, купаются в незнакомых местах или в слишком холодной воде, переходят речки по тонкому льду, дерутся и много

чего другого делают, не берегут самое ценное, что есть у нас - жизнь и здоровье.

- Кроме этого, в мире происходят авиакатастрофы, пожары, аварии на заводах, землетрясения, ураганы, наводнения и т.п. После военных действий тоже появляются инвалиды вследствие ранений и контузий.

- А иногда случается и так: малыш рождается уже нездоровым.

- В нашей стране инвалидов немало. Это и взрослые и дети. А вы сами видели

когда-нибудь таких людей в нашем селе, деревне? В других местах? (ответы)

- Да, действительно, они есть. Просто мы не всегда замечаем их. Но так не

должно быть. Мы должны всячески помогать им, оберегать их. Таким людям

живётся не просто, их жизнь - каждодневная борьба. Чтобы вы могли хоть

чуть-чуть понять состояние слепого человека, мы проведём эксперимент:

- У Вас лежат листы бумаги и карандаши. Закройте глаза и с закрытыми глазами нарисуйте, пожалуйста, солнце и человека.

- Легко ли вам было справиться с этим заданием? (Ответы детей)

- А вы знаете, как эти люди передвигаются? (Ответы детей)

- Более подробно вам об этом расскажут ребята из 1 группы.

Рассказывает и показывает слайды 1 группа детей. Слайд № 3.

- Как читают слепые люди?(Ответы детей)

- Этой информацией хорошо владеют наши ребята, слово 2 группе.

Рассказывает и показывает слайды 2 группа детей. Слайд № 4, 5.

- А как живут люди с проблемами слуха?

Ведь на улице они не слышат гудков автомобилей, их не окликнешь, не предупредишь об опасности издали. В лесу мы "аукаем", чтобы не потерять друг друга, а как они? (Ответы детей).

- Такие люди общаются жестами, это - жестовая речь. Поэтому таким людям необходимо видеть руки и лицо собеседника.

- А если человек лишен и зрения и слуха? Как общаться тогда? (Ответы детей)

- Для этого существует контакт "ладонь в ладонь". Тогда пальцы "говорящего" пишут слово из букв в ладошке "слушателя". Буквы эти особенные. Такой набор "букв" называется дактильной азбукой. Слайд № 6.

Сложно жить и таким людям, а ведь нужно жить, учиться, работать. Такие дети учатся под Москвой в Загорской специальной школе-интернате. Школа эта - одна на всю страну. Четверо ее выпускников стали докторами наук.

- Есть люди, у которых нет руки или ноги, или обеих рук и ног, или руки и ноги совсем не слушаются своего хозяина. Люди, у которых нет ног, чаще всего, передвигаются на инвалидных колясках. Они вынуждены постоянно пользоваться посторонней помощью. Представьте свое утро со связанными руками: как умываться, завтракать, одеваться?

- Почувствовать на себе, как трудно таким людям сделать то, что для нас не составляет труда, помогут следующие упражнения:

1. С помощью одной руки попробуйте завязать себе шарф.

2. Надеть одной рукой варежку или перчатку.

- Что почувствовали? О чём подумали? Трудно ли было выполнять задания?

(Ответы детей)

- Ребята, инвалидам очень тяжело в жизни. Поэтому будьте добрыми, отзывчивыми, милосердными и никогда не отказывайте таким людям в помощи. Они вам будут очень благодарны! Международный день инвалидов напоминает всем людям Земли о том, что рядом с нами живут люди, нуждающиеся в поддержке и помощи.

Среди них есть много мужественных, крепких духом людей, которые в жизни достигают больших высот. Вы слышали о параолимпийских играх? (Ответы детей)

- Сборная нашей страны на последних параолимпийских играх в Сочи заняла 1 место, оставив далеко позади параолимпийцев других стран, а по количеству медалей обошла сборную России на олимпийских играх.

Слайды № 7.

- А вот и ещё примеры людей, которые, несмотря на большие отклонения в здоровье, добились больших успехов в творческой и профессиональной деятельности и стали легендами для последующих поколений, людьми, на которых надо равняться. Слово 3 группе ребят.

Рассказывает и показывает слайды 3 группа детей. Слайды № 8-12.

- Я хочу наш «Урок добра, любви и милосердия» закончить стихотворением

Бывает – жизнь поранит и обманет, Но ты преодолей свою печаль, Пусть светится окно твое в тумане, Назло судьбе ты свет не выключай!Ты верь в свою удачу – недотрогу, На твой огонь она придет в свой час, Чтобы для счастья проторить дорогу, Порой невзгоды посещают нас.Снова сердце распахнуто настежь, И добра и привета полно… Мы желаем высокого счастья, Всем, кого обходило оно.

Итоги и выводы

Ребята, если вы хотите сеять добро вокруг себя, тогда возьмите сердечки, которые лежат у вас на столах, и напишите на них то, что ближе вашей душе то, что вы хотите сказать инвалидам. Вы можете воспользоваться надписями на слайде или придумать свой вариант (я - хочу помочь вам, я - переживаю за вас, я - поддержу вас в трудную минуту), а теперь прикрепите сердечки с пожеланиями к воздушным шарикам, которые мы потом отпустим в небо, чтобы передать нашу доброту всем людям.

Видеоурок доступен по ссылке: https://youtu.be/rgmxe6xjPHI