- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рябизова Валентина Сергеевна
г.Новосибирск
МБОУ СОШ 119
Рябизова В.С.
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Фольклор =УНТ (народная мудрость)
Поговорка – Обобщение народного опыта,
самостоятельное суждение (Легко чужими руками жар загребать)
Поговорка - всеми принятое образное сочетание слов для выражения оценки, часть самостоятельного суждения (чужими руками жар загребать).
Загадка – «Хорошо составленная метафора»(Аристотель). Состоит из вопроса и ответа.
Сказка – складка (вымысел): волшебные, социально-бытовые, про животных; а ПЕСНЯ – быль.
Библия –«священная книга», собрание древних литературных текстов. Включает в себя сведения из истории, философии, медицины и других наук. Делится на 2 части: Ветхий Завет( жизнь до прихода Иисуса Христа); Новый Завет (о жизни и учении Христа)
Жертвоприношение – это приношение даров божеству как человеку.
Басенная мораль – выводы басни, которые вошли в обиход нашей разговорной речи в качестве пословиц и поговорок. (У сильного всегда бессильный виноват)
Эпос – слово, рассказ. Лирика – музыкальный, поющийся под звуки лиры.Драма – действие, постановка на сцене.
Роды художественных произведений
ЭПОС (повествование) | ЛИРИКА (в основе-настроение, чувство) | ДРАМА (действие) |
ЖАНРЫ | ЖАНРЫ | ЖАНРЫ |
Новелла- небольшой по объёму рассказ с неожиданной концовкой. | Гимн – торжественная песнь | Комедия –произведение, которое путём осмеяния обличает пороки людей и отрицательные явления действительности.(Н.В.Гоголь»Ревизор») |
Рассказ – невелик по объёму. В основе одно событие. | Ода- торжеств. стихотворение, воспевающее кого-либо | Трагедия – произведение, в котором изображаются непримиримые жизненные конфликты, которые ведут к гибели героя.(В.Шекспир «Гамлет») |
Повесть- в основе лежит несколько событий, которые объединяются вокруг главного героя | Лирич. стихотворение – стихотворение на любую тему. | Драма как жанр – сочетает в себе элементы трагедии и комедии. Средний жанр.(А.П.Чехов «Вишнёвый сад».) |
Роман- охватывает широкий круг явлений частной и общественной жизни. Поднимаются важные проблемы. | Элегия – грустное размышление | |
Эпопея-огромный объём, много действующих лиц, насыщена реальными историческими событиями. | Эпиграмма – сатирич. стихотворение, обращённое к определённому лицу.(А.С.Пушкин о графе Воронцове | |
Эпитафия – надгробная надпись | ||
Послание –стихотворение, адресованное кому-нибудь. | ||
ЛИРО – ЭПИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ:
1.Басня- небольшое сатирическое произведение нравоучительного характера.Мораль – краткий вывод, раскрывающий идею произведения.
2.Баллада – это краткий стихотворный рассказ героико-исторического( К.Ф.Рылеев «Иван Сусанин») или фантастического характера(В.А.Жуков-ский «Светлана»)
3.Поэма – написана стихами, воспевает значительные события, прекрасные человеческие деяния.(Сатирическая: «Граф Нулин» А.С.Пушкина; героическая: «Слово о полку Игореве»; романтическая: «Цыганы» А.С.Пушкина; реалистическая: «Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасова.))
4.Роман в стихах –эпический способ изображения жизни сочетается с глубоким лиризмом (А.С.Пушкин «Евгений Онегин»)
Лирический герой –герой, чьи мысли и чувства отразились в лирическом произведении
Лирика различна по своей тематике : философская, политическая, любовная, пейзажная ,патриотическая и др.
Тема произведения (о чём?) – это факты, события, типические характеры героев, составляющие основу произведения.
Идея произведения (зачем?) – это основная мысль произведения, оценка автором изображаемого (фактов, событий, героев).
ПОНЯТИЕ О СЮЖЕТЕ
Сюжет – это последовательность событий и взаимоотношений людей. В основе сюжета лежит конфликт – столкновение характеров и обстоятельств:
ЭКСПОЗИЦИЯ – вводная часть. (ПРОЛОГ)
ЗАВЯЗКА – это начало движения сюжета. Она изображает возникшее противоречие.
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
КУЛЬМИНАЦИЯ – момент наивысшего напряжения в развитии действия.
РАЗВЯЗКА – результат конфликта.
ЭПИЛОГ – послесловие, даёт возможность сделать окончательные выводы.
КОМПОЗИЦИЯ произведения – это построение художественного произведения, расположение его частей в определённой системе и последовательности, т.е. внутренняя организация произведения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289-rjabizova-valentina-sergeevna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Медиация в системе образования»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.