Сценарий экологического квест – игры «В поисках волшебного сундука» для детей подготовительной группы

Сценарий экологического квест – игры «В поисках волшебного сундука» для детей подготовительной группы

Цель: развлечь детей , обобщить знания дошкольников о времени года -весна.

Оборудование:

- Четыре части карты. Одна свернута в рулон и перевязана ленточкой – ее необходимо подвесить на малую игровую форму на спортивном участке. Другую часть положить в большое яйцо от «Киндер-сюрприза», а яйцо в корзинку. Третью часть спрятать в воздушный шарик. Четвертую отдать бабе Яге.

- костюмы для героев;

-обруч, в обруче фигура лягушки;

-мягкие пластмассовые шарики;

-две корзины;

-две метлы;

Роли: - Василиса Премудрая, Баба Яга.Старичок –лесовичок.

Ход.

Дети собираются на спортивной площадке.

Воспитатель: «Сегодня сорока принесла мне на хвосте новость, что где то здесь, на территории детского сада спрятан сундук с конфетами. Я его искала, но что-то не нашла. Может вы мне поможете? А клад мы поделим поровну, согласны?» Дети: «Да!» Ведущая: Итак, в путь! Преодолеть все трудности, сделать дорогу весёлой и радостной нам поможет песня. (Дети исполняют песню «Вместе весело шагать» («минусовка»).

Воспитатель: Но в на поиск сокровищ со мной пойдут не все! А только самые сообразительные и внимательные ребята! Вы сообразительные? (дети отвечают) И внимательные? (дети отвечают). Сейчас проверим!

Игра «Так – не так»

Воспитатель: «Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать (воспитатель все делает наоборот, чтобы запутать детей)

-Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)

-На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)

-Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)

-Теплая погода зимой (ТОПАЮТ)

-Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)

-Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)

-Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)

-Залаяли птицы, запели собаки (ТОПАЮТ)

-За зимой весна придет (ХЛОПАЮТ)

-Весной дождик часто бывает, землю поливает (ХЛОПАЮТ)

-Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)

-Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).

Воспитатель: «Какие молодцы. Придется всех брать с собой и на всех делить конфеты. Вы готовы отправиться в путешествие!» (дети отвечают).

Ведущая: Итак, в путь! Преодолеть все трудности, сделать дорогу весёлой и радостной нам поможет песня. (Дети исполняют песню «Вместе весело шагать» («минусовка»).

«Тогда вперед! Нас ждут невероятные приключения» (делает вид, что идёт)

Ой, кажется, я не знаю куда идти. Я потеряла карту, а на ней указан путь к остановками, где находятся подсказки. Нужно её найти. Поможете мне, ребята?» Дети: «Да»

Воспитатель «Итак, все ищем на спортивной площадке карту. Она небольшая, белого цвета, сделана из бумаги и перевязана лентой!» (Находят, рассматривают карту. Выясняют, что необходимо идти на участок группы №1

На участке группы №1 детей встречает

старичок -лесовичок

«Здравствуйте, вы знаете, как меня зовут? Ребята, а куда вы путь держите?» (дети отвечают)

Воспитатель: «Мы ищем сундук с сокровищами. Нет ли у тебя второго куска карты?»

:

старичок -лесовичок «Карта то у меня есть. Но просто так я вам ее не отдам! Сначала покажите, что вы умеете, какие вы смышленные и ловкие».

Воспитатель: «Ребята, вы готовы? (дети отвечают). Тогда нам надо разделиться на две команды (делятся).

: старичок -лесовичок Первое задание: «Попади в цель» (попасть мячиком в обруч)

Второе задание: Самые ловкие» (собрать как можно больше шариков в корзину)

:старичок -лесовичок «Молодцы, ребята. Умелые вы и ловкие! Отдаёт второй кусок карты .Рассматривают идут дальше встречает на участке группы 2 Василиса Премудрая.

Василиса: Я - Василиса Премудрая, загадки загадывать мастерица. Если отгадаете мои загадки, то отдам вам третий кусочек карты».

Воспитатель: «Ребята, отгадаем загадки?» (дети соглашаются)

Василиса: «Ну, попробуйте…

"Лесные загадки" отгадать1. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук). 2. У кого на сучке кладовая? (У белки). 3. Какую птицу называют "белобока"? (Сорока). 4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки). 5. Есть на речках лесорубы В серебристо-бурых шубах Из деревьев, веток, глины Строят прочные плотины. (Бобры). 6. Скачет зверюшка: Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка. (Лягушка). 7. Над рекою он в полёте, Этот чудо-самолётик. Над водой парит он гладкой, На цветке его посадка. (Стрекоза). 8. На спине я дом ношу, Но гостей не приглашу: В костяном моём дому Место только одному. (Черепаха). 9. Лежит верёвка,Шипит плутовка,Брать её опасно - Укусит. Ясно? (Змея). 

Василиса: «Молодцы, ребята! Вот вам за это третий кусочек карты! Карту рассматривают и определяют, что надо идти на участок группы №3)

Воспитатель: «Ребята, смотрите, а кто это нас поджидает на участке?» (на участке на троне сидит Баба Яга). Приходят на участок, здороваются.

Баба Яга: «Зачем пожаловали, ребята?» (дети отвечают) У меня есть для вас последний, четвертый кусочек карты. Если вы выполните мои задания».

Воспитатель: «Мы выполним, правда, ребята?» (дети соглашаются)

Баба Яга: «Первое задание: Игра «Кто быстрее проскачет через лужи»

Второе задание: «Перетягивание каната

Баба Яга: «Молодцы, вот вам последний кусок карты» (рассматривают и выясняют, что сундук спрятан на спортивной площадке)

Воспитатель: «Вперед, в поисках сокровищ…».

Воспитатель: Ура, мы нашли клад! А почему мы нашли клад? (дети отвечают) Потому что мы дружные, умелые и ловкие! С кем вы встречались? Какие задания выполняли? Но прежде чем его съесть, давайте потанцуем!

Финальный танец Раздают конфеты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289155-scenarij-jekologicheskogo-kvest--igry-v-pois