- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «В мире вежливых слов»
697
0
МБДОУ детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
Конспект НОД
«В мире вежливых слов»
Выполнила:
Пантелеева Е.А.
Воспитатель
I квалификационная категория
Городской округ г. Выкса 2017 год
Цели:показать детям, что вежливость - это проявление уважения к людям и выражается она в словах, тоне, жестах, мимике, поведении; воспитывать в детях стремление быть полезными обществу.
Задачи:
Формировать этическое поведение.
Овладевать правилами хорошего тона, для построения межличностных отношений.
Воспитывать любовь, уважительное отношение к близким и окружающим людям.
Формировать умение свободно общаться в повседневных ситуациях.
Ход:
Мы сегодня поговорим о вежливых, волшебных словах. Поскольку в слове заключена великая сила.
Народ давно заметил: «Доброе слово человеку - что дождь в засуху», «Худое слово и сладким медом не запьешь».
Что значит «доброе» слово? А «худое»?
Верно. Значит, как можно понять смысл пословиц?
Как вы думаете, каким словом «добрым» или «худым» можно подбодрить человека в трудную минуту? ( Верно, именно доброе слово может помочь рассеять плохое настроение).
Часто ли вы говорите друг другу добрые слова?
А «худые», «плохие» слова? Что в этом случае необходимо сразу же сделать?
Если в вашей речи ежедневно звучат добрые слова, значит, вы вежливы. Молодцы!
Работа над стихотворением Н. Тулуповой «Доброта».
- А как вы думаете, легко ли быть добрым? От чего это зависит? (отнастроения, от отношения одного человека к другому) Итак, давайте послушаем стихотворение «Доброта» в исполнении
ДОБРОТА Сл. Н. Тулуповой Муз, И. Лученка
Добрым быть совсем-совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта - не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть,
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем-совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость,
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Итак, надо ли стараться быть добрым? Зачем? (чтобы другим было радостно, приятно).
Давайте вспомним, от каких таких волшебных слов при встрече нам становится радостно, приятно?
А можно ли говорить эти волшебные слова нахмурясь, недовольным голосом?! Почему? (Ответы детей.)
(Верно. Именно при помощи этих слов, мы желаем близким, знакомым- хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них был радостным, приятным и светлым.)
А какие волшебные слова мы говорим при прощании?
А какой интонацией произнесем их при прощании? ( радостной, веселой)
Работа над стихотворением А. Барто.
Предлагаю вашему вниманию прослушать стихотворение А. Барто и ответить на вопрос, какие слова не употребляются героем стихотворения при встрече и прощании? И вежлив ли такой человек?
Первый чтец.
Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном:
Его зовут ... а впрочем, лучше
Мы здесь его не назовем.
Второй чтец.
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече: «Добрый день!»
А он стесняется, молчит.
И в лучшем случае «здорово»
Он вместо «здравствуй» говорит.
Третий чтец.
«Спасибо», «здравствуйте», «простите»
Произносить он не привык,
Простого слова «извините»
Не одолел его язык.
Четвертый чтец.
А вместо слова «до свиданья»
Не говорит он ничего.
Или заявит на прощанье:
«Ну, я пошел, пока, всего...»
Пятый чтец.
Не скажет он друзьям по школе:
Алеша, Петя, Ваня, Толя.
Своих друзей зовет он только:
Алешка, Петька, Ванька, Толька.
Шестой чтец.
Ребята, мы не можем тут
Сказать вам, как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.
Седьмой чтец.
Но, может быть, он всем знаком,
И вы встречались с ним где-либо.
Тогда скажите нам о нем,
А мы...мы скажем вам -спасибо!
Итак, приходилось ли вам встречать таких людей?
Красиво ли так себя вести?
Работа над стихотворением «Невежливая вежливость».
Ребята, я бы хотела познакомить вас с еще одним героем из стихотворения «Невежливая вежливость», у которого никак не получается казаться столь хорошим, добрым, вежливым человеком. Вот послушайте.
Первый чтец.
Обещал отцу Петрусь:
Я за вежливость возьмусь.
Буду всех благодарить,
Первым «здравствуй» говорить!
Второй чтец.
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит - утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
Третий чтец.
А Петрусь как заорет:
С добрым утром! Дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
-Убирайся, постреленок!
Четвертый чтец.
Вот Петрусь догнал Иринку
Да как дернет за косынку:
Ты куда, Иринка, стой - Я здороваюсь с тобой!
Та отпрянула в сторонку...
Как невежлива девчонка!
Пятый чтец.
Нес вожатый горку книг,
А Петрусь с ограды - прыг!
Чуть не сел ему на плечи:
Извините, добрый вечер!
Шестой чтец.
Вы, - вожатый закричал,
- И невежа, и нахал!
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?!
Почему стихотворение называется «Невежливая вежливость»? ( потому чтобы не делал Петя, у него это получалось невежливо по отношению к окружающим)
- Действительно ли Петя был невежлив?
- Где и когда был невежлив Петя?
Работа над стихотворением С. Маршака «Ежели вы вежливы».
Я предлагаю послушать еще одно стихотворение под названием «Ежели вы вежливы» и таким образом ответить мне на вопрос «Что надо делать, чтобы всегда казаться вежливым человеком»?
Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старушке.
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы- то есть сами.
И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником.
Пред сильным не робея.
Итак, какие правила поведения надо соблюдать по отношению к другим людям, чтобы оставаться вежливым человеком? Кто запомнил? ( уступать места, помогать пожилым людям, нельзя разговаривать с другом на занятии, помогать, быть защитником)
Молодцы! Какие добрые, вежливые дети в нашей группе. Настоящие рыцари!
Работа над словами благодарности, извинения.
Ребята, добрыми, вежливыми словами будут и слова благодарности. Какие слова благодарности вы знаете? (спасибо, благодарю)
Верно, например, слово «благодарю» состоит из частичек «дарю благо», т. е. дарю добро. И эти слова мы произносим в ответ на «спасибо» и «пожалуйста».
Однако, слова-извинения - это тоже слова вежливости. Какие слова- извинения вам знакомы? (извините, простите)
В каком случае эти слова-извинения применяются?
Верно. Послушайте стихотворение Н. Юсупова - «Простите».
Папа разбил драгоценную вазу.
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашелся: взглянул им в глаза
И робко и тихо «простите» сказал.
И мама молчит, улыбается даже:
Мы купим другую, есть лучше в продаже!
Простите! Казалось бы, что в нем такого?
А вот ведь какое чудесное слово!
Какое слово мы часто добавляем к словам - извинения («пожалуйста»).
Однако, чтобы они оставались волшебными, надо запомнить ПРАВИЛО: Слова не должны расходиться с делом.
Давайте попробуем при помощи игр еще раз запомнить, уточнить, какие поступки для человека хорошие, вежливые, волшебные.
Игры.
а)Игра «Хорошо - плохо».
- «Хорошо» - хлопаем в ладоши, «плохо» - топаем ногами.
Здороваться при встрече.
Толкнуть и не извиниться.
Помочь поднять упавшую вещь.
Не встать, обращаясь к учителю.
Взять билет в автобусе.
Не уступить место в транспорте.
Сидеть в шапке за столом.
Резать - уродовать стволы деревьев.
Ломать ветки деревьев и кустов.
После отдыха в лесу оставить после себя свалку.
Поздравить родных с праздником.
7)Блицтурнир. Обсуждение ситуаций.
А теперь, ребята, давайте решим все вместе такую задачу:
Одна девочка жаловалась возмущенно маме:
Во дворе мальчишка, такой невежа, зовет меня Танька!
А ты как его зовешь? - спросила мама.
Я его вообще никак не зову, - ответила Таня. - Я ему просто кричу: «Эй, ты!»
Скажите, права ли Таня? Почему?
Как вы поблагодарите маму за вкусный обед?
Встречаются Маша и Денис, приветствуют друг друга, при этом у Денисаруки остаются в карманах брюк. В чем ошибка? (приветствуя даму, юноша руки из карманов вынимает)
Олег и Егор идут и оживленно обсуждают кинофильм. Их обгоняет Света. Кто должен здороваться первым? (тот, кто обгоняет)
Саша и Иван сидят за партой в классе. Входит их одноклассница. Кто должен здороваться первым? (тот, кто вошел в класс)
В дверях сталкиваются 2 мальчика, причем одному 8 лет, другому 10 лет. Кто должен кого пропустить? (тот, кто окажется вежливее)
в) Игра «Стоп - красный свет».
Вы знаете, что, когда горит красный свет светофора, идти опасно.
Вот и по отношению к людям надо помнить о таком сигнале.
Я буду рассказывать вам маленькие эпизоды, как только вы заметите неэтичное, невежливое поведение - поднимите красную сигнальную карточку, если одобряете - поднимите зеленую карточку.
Два мальчика о чем-то увлеченно спорили в автобусе и так громко, что все стали на них оглядываться. (Красная.)
На перемене у двери буфета два мальчика, обогнав девочку и отстранив ее, первыми вбежали в буфет. (Красная.)
Две девочки в столовой «хлюпают» носами, болтают за столом во время еды. (Красная.)
Мальчишки нашего двора отнимают мороженое у малышей, дергают за хвост собак и кошек, бросают камни в птиц. (Красная.)
По утрам убираем свою постель. (Зеленая.)
После игры убираем в положенное место игрушки, книжки, цветные карандаши. (Зеленая.)
Взрослые возьмут все-все домашние дела на себя, а мальчишкам и девчонкам будет весело жить-поживать на белом свете. (Красная.)
Если я за что-либо обиделся на своего друга, постараюсь поскорей забыть и простить ему свою обиду. (Зеленая.)
- Для того чтобы стать вежливыми, вы, ребята, должны как можно чаще пользоваться «волшебными словами». И на прощание, поиграем в игру «Дополните рифму».
Растает даже ледяная глыба от слова теплого ... (спасибо).
Зазеленеет старый пень, когда услышит ... (добрый день).
Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (спасибо).
Когда нас бранят за шалости, говорим ... (простите, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании на прощанье говорят ... (до свидания).
- От этих слов становится теплее, радостнее, светлее, в этих словах заключены Великие силы.
Я уверена, что вы со мной согласитесь, если я скажу, что вежливымчеловеком не рождаются, а становятся. От вас лишь требуется умение самим следить за собой, понимать, как необходимо себя вести в разных ситуациях. Ведь доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Будьте добрыми и вежливыми!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289242-konspekt-nod-v-mire-vezhlivyh-slov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.