- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Час подвижных игр
Физкультурно-спортивное мероприятие
«Час подвижных игр».
Учитель физической культуры Ганненко Т. Н.
Цель: укрепление здоровья, совершенствование двигательных навыков, формирование основ здорового образа жизни.
Программа мероприятия
Название команды, девиз.
Круговая эстафета с препятствиями. По сигналу подлезание под скамейку (2 скамейки), через 5 м прыжки по кочкам (5). Обратно бегом.
3. Игра «Гонка мяча в колоннах». Команда становится в колонну по одному. У капитана в руках волейбольный мяч. По сигналу передача мяча назад двумя руками над головой. Когда мяч дойдет до последнего, он бежит вперед, становится первым и снова передает мяч назад сверху и т. д.
4. Игра «Цепочка». Одна из команд располагается свободно на волейбольной площадке, 3 игрока другой команды образуют «цепочку», взявшись за руки. По сигналу выбегают и преследуют одного из играющих противоположной команды, окружив его свободными руками, закрывают «цепочку». Пойманный игрок выбывает из игры, а «цепочка» ловит другого. Правила игры запрещают вырываться после того, когда «цепочка» сомкнула руки вокруг пойманного. «Цепочке» хватать за одежду и за руки нельзя, в этом случае пойманный отпускается.
5. Игра «Вызов номеров». Команды стоят в колонну по одному, и рассчитываются по порядку, запоминают свой номер. Ведущий громко называет, например, № «5». Игроки под № 5 бегут вперед, обегает стойку и возвращаются на свои места. Игроки вызываются в любом порядке.
6. Игра «Между двух огней». Одна из команд располагается в центре площадки, другая команда, поделившись на две равные группы, занимают места с двух противоположных сторон площадки. По сигналу игроки, находящиеся за пределами площадки, начинают выбивать тех, кто находится в середине. Если в игрока попал мяч прямым попаданием, то он выбывает из игры. Игроки могут выполнять перекидку, игрокам своей команды, если те находятся ближе к сопернику. Игра заканчивается, когда последний игрок будет выбит.
7. Игра «Возьми городок». Количество городков на 1 меньше, чем участников игры. Городки ставятся по кругу, а участники встают с внешней стороны в одном метре от них. По сигналу все идут (бегут) вокруг городков, выполняют задания ведущего. По свистку, каждый играющий стремится взять городок. Кому городка не досталось, выбывает.
8. Игра «Перетягивание каната». Середина каната отмечается ленточкой. На площадке в 2 метрах от её середины проводится две параллельные линии. Две команды становятся по разные стороны. По сигналу команды начинают перетягивать канат на свою сторону, когда канат перетянут за линию одной из команд, игра останавливается.
Общий итог состязаний « Час подвижных игр». Награждение команд.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289252-chas-podvizhnyh-igr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания технологии
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.