Написание с большой буквы кличек домашних и диких животных

Урок

Тема:Написание с большой буквы кличек домашних и диких животных.

Цели урока: развивать умения у учащихся различать название животных и его кличку; познакомить с написанием кличек животных.

​ Корригировать зрительное восприятия.

​ Развивать мелкую моторику, речь, внимание, память.

Воспитывать положительную учебную мотивацию,воспитывать любовь к животным.

Оборудование: компьютер, картинки с рисунками животных, презентация, словарные слова.

Ход урока:

Организационный момент

Встали, подравнялись.

Улыбнитесь солнцу, небу и земле

Жизнь прекрасна. Жизнь чудесна.

Улыбнитесь дети все.

Когда мы улыбаемся

Мы реже ошибаемся.

Сядет тот у кого в фамилии есть гласный звук а, я, к, п ,л ,м.

Работа над числом, днём недели, временем года.

Гимнастика для кистей рук- музыкальная (пианист)

Минутка каллиграфии.

Минутка чистописания.

Я прочитаю Вам загадку про букву, которой посвятим минутку чистописания сегодня. А вы догадайтесь, что же это за буква?

Посмотри на колесо и узнаешь букву . (О)

Сегодня мы прописываем гласную букву Оо

 Ребята, что ещё можно сказать о звуке О?

- Молодцы. Ребята, возьмите простой карандаш, обведите буквы, которые у Вас получились лучше всех других.

Тема урока

-Сегодня на уроке мы будем беседовать о представителях животного мира. Вспомните, на какие группы мы можем разделить изученных животных. (Дикие и домашние)

-Дайте определение домашним животным

(Домашние животные живут с человеком, и он их кормит.)

Дайте определение диким животным

(Дикие животные те, которые сами добывают себе пищу.)

- Приведите примеры названий диких животных.

(Лиса, волк, кабан, медведь, заяц, рысь, лось, ёж, белка)

- Приведите примеры названий домашних животных.

(Корова, лошадь, коза, свинья, овцы, собака, кошка)

-Придумайте предложения с одним из этих слов. (Лучшее предложение записывается в тетрадь.)

Загадка.

Он в тайге хозяин строгий

Бродит в чащах без дороги.

Любит мёд, малину, рыбу,

Спит зимою без просыпу.

Любит громко пореветь ..

Подскажите кто?...

Звукобуквенный анализ слова. Медведь-7б.,6зв.,2сл.

Медведь спит зимой в берлоге.

Запишите название домашних животных. Ученики называют и записывают в тетради, а учитель пишет на доске: корова, коза, собака, кошка, лошадь.

- Ребята, если человек заботится о домашних животных, значит он должен каким-то образом обращаться к этому животному. Как?

(Человек даёт животным имена –клички.)

- Прочитайте, что написано на табличках у животных.

(кот Барсик, собака Шарик, заяц Степашка, , ёжик Кузя, бык Петруша)

- Как можно общим словом назвать все слова, которые вы прочитали?(клички)

- У кого у вас есть дома животные и как вы к ним обращаетесь?

-Давайте к названиям животных, записанных на доске, припишем клички. Только для этого надо знать простое правило:

Имена, фамилии, клички, города - все с заглавной буквы пишутся всегда.

- Сегодня на уроке мы будем учиться писать клички животных с большой буквы.

Дети читают правило стр. 158 и сами называют клички своих животных и записываем в тетрадь.

Физминутка музыкальная.(слайд6)

Словарная работа.

- Сейчас я вам буду читать загадки, а вы должны их отгадывать, записывая в свою тетрадь ответ. Помните, что отгадки в признаках животных.

Загадки.

(Белка)

В птичник повадится - жди беды.Рыжим хвостом заметает следы (Лиса)

Дружбу водит лишь с лисой,Этот зверь сердитый, злой.Он зубами щёлк да щёлк,Очень страшный серый

(Волк)

Я верный человека  друг.Имею множество заслуг.На цепь привязан во дворе.Зимою сплю я в конуре (Собака)

Вьётся грива на ветру,Я препятствия беру.Любит всадник мой меня,Быстроногого. (Конь)

- К каким к группам можно отнести этих животных?

(Дикие и домашние животные.)

- Запишите клички рядом с названиями животных.

Работа с книгой.

Стр. 58 , упражнение 4

Самостоятельная работа.

- Спишите предложения, заменяя, где нужно, строчные буквы заглавными.

А сейчас вспомните как пишутся клички животных, проверьте правильность написания кличек животных у себя в тетрадях.

-Какие слова написали с большой буквы? Почему?

-У кого из вас есть дома животные?

Как вы к ним обращаетесь?

Кто хочет рассказать нам о своём животном?

Как оно у вас появилось? Как ему живётся в вашем доме, как вы к нему относитесь, а оно к вам? Почему им дали такие клички? (рассказ уч-ся)

Человек в кличке подчёркивает повадки, окрас, внешний вид животного.  - Послушайте стихотворение, которое так и называется «Вот такие клички».  Кошка Маришка, котёнок Тишка,  Щенок Дружок, цыплёнок Пушок,  Корова Бурёнка, коза Найдёнка,  Поросёнок Хрюша, бычок Гаврюша-  Все их клички, до одной,  Пишут с буквы прописной. 

Итог урока.

-Чем занимались на уроке?

-Как нужно писать названия животных?

-Как пишутся клички животных?

Домашние задание. Стр.159, упражнение 6, выучить правило.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289291-napisanie-s-bolshoj-bukvy-klichek-domashnih-i