- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Здоровый образ жизни в семье: ключевые аспекты для консультации родителей
МАДОУ «Детский сад № 175» г. Перми
Консультация для родителей
Здоровый образ жизни в семье
Воспитатель: Вылегжанина Елена Ивановна
г. Пермь, 2016
Здоровый образ жизни в семье
«Берегите здоровье смолоду!»
Формирование здорового образа жизни в семье должно начинаться с рождения ребенка. То, что закладывают в ребенка с детства, определяет все его дальнейшее поведение в жизни; отношение к своему здоровью, к себе, к окружающим, к здоровью окружающих. Семья для ребенка - источник общественного опыта. «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому».
Основные компоненты здорового образа жизни:
Соблюдение режима дня. Семья организует рациональный домашний режим - он должен соответствовать режиму детского сада.
Культурно-гигиенические навыки. Родители своим примером и пояснениями учат детей гигиеническим навыкам: мытье рук, чистка зубов. Важно, чтобы ребенок усвоил, что обо всех частях тела надо заботиться, содержать в чистоте. Дети должны знать, как устроен наш организм, части тела, чем больной человек отличается от здорового. Для чего принимаются лекарства и когда.
Культура питания. Особое внимание уделяют питанию. Как правильно кушать, какими приборами, почему надо мыть фрукты и овощи.
Основные принципы рационального питания:
- обеспечение баланса;
-удовлетворение потребностей организма в основных питательных веществах и минералах;
-соблюдение режима питания.
В каких продуктах много витаминов:
Витамин А- морковь, рыба ,сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.
Витамин В- мясо, молоко, орехи, курица, горох. (для сердца).
Витамин С- цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды). Витамин Д- солнце, рыбий жир (для косточек).
Гимнастика, физзанятия, закаливание, подвижные игры. Стимулируйте детей к активному образу жизни, для маленьких пусть это будет веселая игра, для больших - командная. Прививайте своему ребенку культуру здорового образа жизни. Недаром говорят: «Многие проблемы во взрослой жизни родом из детства». Важно научить ребенка основам безопасности: улица, переходы, транспорт; соблюдение правил безопасности при занятиях спортом: коньки, санки и т. п. Ребенок должен знать, что делать, если случаются травмы или другие непредвиденные ситуации.
Сохранение стабильного психоэмоционального состояния. От домашней обстановки зависит и состояние здоровья ребенка и формирование его собственного «я». Если дома эмоционально комфортно, то и ребенок спокоен и счастлив. Дети в семьях где царит здоровая атмосфера, даже болеют меньше, вырастают уверенными в себе. В каждой семье есть традиции. Если Вашими добрыми традициями станут совместные мероприятия, такие как: семейные завтраки – обеды - ужины; совместные прогулки, семейные праздники, семейные чтения – за физическое и психическое состояние Вашего ребенка можно быть спокойным. Во время таких совместных мероприятий ребенок учится хорошим манерам, правилам поведения, приучается к здоровой пище. Правильные, положительные привычки и эмоции у детей закрепляются надолго, может быть, и на всю жизнь. Необходимо с малых лет приобщать ребенка к здоровому образу жизни, формировать у ребенка навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих.
Список используемой литературы:
Программа «от рождения до школы» под редакцией Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010 г.- 304 с.
Создание здоровьесберегающей образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении (из опыта работы методической службы по повышению профессиональной компетентности специалистов). С.А. Терновская, Л.А. Теплякова – Тамбов: ТОИПКРО, 2004г.
Детский сад – семья, С.В. Глебова – Воронеж, 2007г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289499-zdorovyj-obraz-zhizni-v-seme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.