Художественное творчество аппликация «Зимующие птицы»

Конспект занятия в средней группе «Зимующие птицы». Цель: формирование представлений о зимующих птицах и роли человека в их жизни.Задачи: 1. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помочь им выжить в зимнее время. 2. Обогащать словарный запас и расширять кругозор детей. 3. Закреплять умение пользоваться ножницами. 4. Учить правильно подкармливать птиц.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними и подарим им прекрасное настроение

Воспитатель:

Ребята! Отгадайте загадку:

Тройка, тройка прилетела Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица – Бело коса, белолица. Как махнула рукавом –Все покрылось серебром.

Воспитатель: О каком времени говорится? (О зиме).

- Какие зимние месяцы вы знаете?  (декабрь, январь, февраль), хором повторите пожалуйста. А сейчас я вам загадаю еще одну загадку и вы поймёте о чем мы сегодня будем говорить.

Различаемся мы цветом, Встретишь нас зимой и летом, Если крыльями взмахнем, Будем в небе голубом Каркать, петь и ворковать. Нас зимою подкормите… Дети, кто мы? Назовите.             (птицы) 

Воспитатель: Правильно, сегодня мы будем говорить о  зимующих  птицах.(картинки с зимующими птицами на доске). Скажите, пожалуйста, как называются птицы, которые остаются с нами зимовать. Ответы детей. Молодцы, зимующие птицы. Каких зимующих птиц вы знаете? Ответы детей. Как вы думаете ребята, что страшнее птицам холод или голод? Ответы детей. Конечно же, голод. Кто же может помочь птицам зимой? Ответы детей. Правильно, человек. Дидактическое упражнение «Покормите птиц зимой» Воспитатель вносит в группу кормушку и раскладывает на столе варианты корма для птиц: конфеты, семена подсолнечника, крупу, пшеничный хлеб, шоколад, картофель, морковь.Воспитатель: Ребята, пожалуйста, помогите мне выбрать корм для птиц. (Дети выбирают тарелочки с нужным кормом, сообща проверяют правильность выбора и высыпают корм в кормушку. Мы с вами можем помочь нашим маленьким друзьям. А как мы поможем им? Ответы детей. Мы смастерим кормушки. А у меня есть вот такая кормушка. (показ кормушки, рассматриваем) Мы сегодня тоже будем мастерить кормушки. А делать это мы будем вот как: Вырезаем три тонкие полоски. Из белой бумаги будем вырезать снег. Когда все детали будут готовы, начнем приклеивать их на голубой картон. Приклеивать будем в такой последовательности. (Показ воспитателя). Вот, что у меня получилось.

Перед тем как вы приступите к работе, давайте вспомним, как пользоваться ножницами.

А теперь вы можете приступать к работе.

Самостоятельная работа детей. Звучит спокойная музыка, дети выполняют аппликацию.

Воспитатель: Посмотрите, сколько кормушек у нас получилось. Мы точно сможем помочь нашим маленьким друзьям.

Мы кормушку смастерили, Мы столовую открыли. В гости в первый день недели К нам синицы прилетели, А во вторник, посмотри, Прилетели снегири. Три вороны были в среду, Мы не ждали их к обеду А в четверг со всех краёв, Стая серых воробьёв. В пятницу в столовой нашей Голубь лакомился кашей, А в субботу, воскресенье было общее веселье.

Молодцы ребята, замечательные кормушки получились у всех. Сегодня, когда мы пойдём гулять мы возьмём с собой корм для птиц и покормим птичек, которые прилетят к кормушкам.

Итог занятия: Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня разговаривали?

Дети: О зимующих птицах, о том, как трудно приходится птицам зимой, и что надо заботливо и доброжелательно относится к птицам и желание помогать им.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289622-hudozhestvennoe-tvorchestvo-applikacija-zimuj