- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Царь ли природы человек?
Царь ли природы человек?
Украсить дом и двор он ощутил стремленье
И стал вокруг себя сажать для красоты
По вкусу своему деревья и цветы.
Ж.Делиль
Основная цель экологического воспитания - формирование экологического сознания и мышления на основе активной жизненной позиции. Пробуждение экологического сознания неразрывно связано с осознанием человеком своей роли на Земле.
Многое о себе возомнил человек с тех пор, как начал своё наступление на природу. Он даже назвал себя царём природы. Но так ли это на самом деле?
Конечно, человеку ничего не стоит истребить всех львов и слонов, вырубить лес или осушить болота. Но будет ли от этого наша жизнь лучше? Конечно, нет. Ведь человек – часть природы; обедняя её, он обедняет себя.
Как нам иногда хочется пройтись по лесу, подышать лесным воздухом, просто посидеть на берегу тихого озера. Во многих странах люди это поняли. Например, в парках шведского города Стокгольма живёт на воле около 700 барсуков! И вы, наверное, не поверите, если узнаете, что в тех же парках водятся ядовитые змеи гадюки! Но люди их не трогают, и они тоже не причиняют никому вреда.
Вообще учёные заметили, что общение с природой делает человека лучше и добрее. Например, в тех семьях, где есть кошка или собака, отношения между взрослыми и детьми обычно хорошие и добрые.
Чтобы сохранить и сберечь природу в первозданном виде, создают заповедники- участки территории, в которых нельзя охотиться и ловить рыбу, заниматься промышленностью или сельским хозяйством.
Международная Организация Объединённых Наций вносит большой вклад в сохранение и восстановление природных богатств. Создана даже специальная международная организация по защите окружающей среды. Центр этой организации находится в Африке, в столице Кении городе Найроби.
Во многих странах мира широкий размах приняло движение зелёных партий, которые борются за сохранение окружающей среды, за чистоту морей и рек, за запрещение промысла китов и пушных зверей.
Вы спросите: «А что может сделать человек для природы? Чем он может помочь ей? ». Он можете сделать очень много:
Находясь в лесу не оставлять непогашенным костёр, не бросать мусор. Лучше собрать его аккуратно, а потом выбросить в отведённом для этого месте.
Помыв руки- закрыть кран. Помните, что чистой пресной воды на Земле не так уж и много.
Уходя из комнаты – погасить свет, и вы сэкономите электроэнергию.
Собрать и сдать макулатуру – из неё опять сделают бумагу и не придётся рубить для изготовления бумаги лишние деревья.
И, главное, стараться всегда и во всём любить и понимать природу, и она обязательно ответит вам тем же!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.