- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра-путешествие «По дорогам сказок» 1-2 класс
Выполнили: Братчун Н.В.,
Голубева Л.Л.,
учителя начальных классов
МБОУ «Гимназия №32»
Игра-путешествие «По дорогам сказок»1-2 класс
Цель: -вхождение в мир художественного творчества;
-создание условий для проявления индивидуальности каждого ребенка;
- выявление творческого и нравственного потенциала;
-корректировка ценностно-мотивационных норм общения, поведения, отношений к деятельности.
Задачи:
развитие воображения,
творческих способностей;
выявление самых активных детей.
Оборудование:
ПРИВЕТСТВИЕ
(Встреча команд в актовом зале)
- Здравствуйте, уважаемые ребята, учителя и родители!
- Мы рады приветствовать вас на нашей игре – путешествии «По дорогам сказок»
- В ней участвует 9 команд из разных школ и гимназий Новоильинского района.
- Вы будете отвечать на разные вопросы, угадывать загадки, вспоминать разные сказки.
- А следить за происходящим будет строгое, но справедливое жюри.
- Путешествовать вы будете по маршрутным листам, которые выдадут вам ваши помощники волшебные клубочки.
???- Сказочное приветствие по Чуковскому
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Кто угадал, как называется сказка, отрывок из которой вы сейчас посмотрели?
- Кто её написал? Правильно К.И. Чуковский. В этом году ему исполнилось бы … лет.
- Ну а теперь давайте немного разомнёмся. Если вы знаете ответ поднимайте руку.
ВОПРОСНИК:
Чем отличается сказка от других произведений?
Какие бывают сказки по содержанию? (бытовые, волшебные, о животных)
Как называются сказки, которые сочинил народ? (народные)
А как называются сказки, которые написали писатели? (авторские, литературные).
Каких писателей-сказочников вы знаете?
- Послушайте правила игры
На каждом этапе есть человек, который будет давать задания и отмечать результаты в маршрутном листе. У каждой команды - свой маршрут, своя последовательность следования. Результаты отмечаются в маршрутном листе. За подсказку со стороны учителя – штрафной балл.
Подведение итогов - по окончанию путешествия, все команды собираются в актовом зале.
- Итак, в путь!
Игра проходит в виде путешествия по станциям.
Станция «Сказкина угадай-ка»
Пролистывание слайдов, дети должны угадать героя и из какой он сказки.
(1 балл – за правильный ответ).
Станция «Сказочное бюро находок»
Ведущий показывает предмет
- Верните «утерянные» вещи в сказку.
Аленький цветочек (Аксаков С.Т. «Аленький цветочек»)
Градусник (Чуковский К.И. «Доктор Айболит»)
Яблоко (Пушкин А.С.»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)
Луковица (Родари Д. «Чиполлино»)
Детская гармошка (Успенский Э.К. «Крокодил Гена и Чебурашка»)
Мочалка (Чуковский К.И. «Мойдодыр»)
За правильный ответ 1 балл.
Станция «Музыкальный горшочек»
- Ребята, почему у этой станции такое название?
- Ваша задача послушать музыкальное произведение. Сказать из какой оно сказки.
(«Песенка козы», «Бременские музыканты», «Приключение Фунтика», «Буратино», «Крошка Енот», «Волшебник Изумрудного города»)
За правильный ответ 1 балл.
Станция «Проделки Бабы Яги»
Полоса препятствий проходит в спортивном зале. В маршрутных листах писать время прохождения полосы.
Станция «Сказочная мозаика»
Разрезанное изображение трёх сказок дети должны собрать на время. Дополнительный балл ставиться команде за знание автора сказки.
Станция «В гостях у Чиполлино»
Разгадать 3 ребуса (1 балл за ребус)
1. В ребусе зашифровано название русской народной сказки. Прочитайте его.
Теремок
2. В ребусе зашифровано название русской народной сказки. Прочитайте его.
Колобок.
3. Разгадайте ребус и прочитайте имя сказочного персонажа.
Буратино.
Станция «Простаквашино»
Это я, почтальон Печкин . Принес телеграммы для ребят.
- Герои некоторых книг не смогли попасть на наш праздник и прислали телеграммы. Только все телеграммы почему-то без подписи. Команде надо будет узнать от кого они.
Спасите! Нас съел Серый Волк! (cемеро козлят)
Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко.(мышка)
От дедушки ушел, от бабушки ушел. Скоро буду у вас. (колобок)
Живу без всякой славы средь зеленой дубравы у семи богатырей.(царевна )
Прибыть на праздник не могу. От меня сбежали брюки.(грязнуля)
Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите! (муха-цокотуха)
За правильный ответ 1 балл.
Станция «Блины с загадками»
Отгадайте из какой сказки эти слова: Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это?
ответ Карабас
Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.
ответ Золушка
У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный...
Кто же это?..
ответ Буратино
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
ответ Три поросенка
Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал ее кто-то,
Кто, распростившись с зеленой кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей?
ответ Царевна-лягушка
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Кто герои этой сказки? (три медведя)
Гуси-лебеди летят,
Унести детей хотят.
Кто помог сестрице с братцем
От Яги укрыться, до дома добраться?
ответ печь, яблоня, речка, «Гуси-лебеди»
На нерях глядит в тревоге
Умывальник хромоногий-
Всех мочалок командир
В чудной сказке….
Ответ Мойдодыр
В конце конкурса детей угощают блинами. За правильный ответ 1 балл.
Станция «Флигель Мудрой Совы»
- Пословицы рассыпались и перепутались, помогите тетушке Сове.
1. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
2. Куй железо, пока горячо.
3.Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
4. Любишь кататься – люби и саночки возить.
У меня есть настоящие шифровки. Догадайтесь, что в них зашифровано.
1) Слокевоке неке вокерокебейке, выкелекетитке – неке пойкемакешьке.
2) Нечу спечушичу ячузычукомчу, точурочупичусьчу дечуломчу.
За правильный ответ 1 балл.
Все команды встречаются в актовом зале. Жюри подводит итоги.
Вручение грамот.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290302-igra-puteshestvie-po-dorogam-skazok1-2-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Современные тенденции организации проектного обучения на уроках технологии в основной школе»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.