Цветущая школа» на примере мини центра школы 30, города Павлодара

«Цветущая школа»

на примере мини - центра школы №30, города Павлодара

Певнев Константин, Жумашев Өстемір учащиеся детского объединения «Жасмин» ГККП «Детско – юношеский центр экологии и туризма», город Павлодар Республика Казахстан.

Руководитель проекта: Текенова Бакыт Капасовна педагог дополнительного образования ГККП «Детско – юношеский центр экологии и туризма», город Павлодар Республика Казахстан

В нашей школе есть много красивых растений, но как они называются, и где произрастают, знает не каждый. И мы решили создать проект «Цветущая школа» на базе мини - центра школы №30.

В проекте приняли участие учащиеся детского объединения «Жасмин» руководитель Текенова Бакыт Капасовна.

Рис 1. Участники проекта Рис 2. Организаторы проекта

Цель проекта: Выявить какие комнатные растения произрастают в школе мини-центра. Разработать материалы по уходу за комнатными растениями.

Задачи:

- ознакомиться с литературой и подготовить материал о комнатных растениях;

- разработать анкету для учеников школы №30, обработать анкеты;

- провести работы с учащимися младшего звена по улучшению знаний о комнатных растениях;

- разработать рекомендации по комнатным растениям.

Исследование комнатных растений способствует повышению знаний о жизни растений и соблюдение агротехнике их выращивания.

План работы

Определение цели и задачи нашего проекта.

Самостоятельное изучение литературы.

Подготовка к работе.

Провести инвентаризацию комнатных растений в мини – центре.

Разработать рекомендации по уходу за комнатными растениями.

Подготовить памятку по уходу за растениями в мини – центре.

Подготовить каталог комнатных растений

Корректировка работы, подбор фотографий.

С декабря 2014 года мы приступили к разработке нашего проекта.

В школе мини-центра 4 кабинета, где занимаются ученики младшего звена. В классах есть цветы и за ними ухаживают ученики мини – центра со своими учителями, но как надо правильно ухаживать за цветами ни каждый знает. Мы решили им оказать помощь заодно и самим узнать больше о комнатных растениях.

На рисунка уголок комнатных растений в каждом кабинете мини - центра

Рис 3. Уголок комнатных растений №1 Рис 4. Уголок комнатных растений №2

Рис 5. Уголок комнатных растений №3 Рис 6. Уголок комнатных растений №4

Мы работали с литературными источниками и изучали комнатные растения.

Рис 7. Работа с литературой

Проводили беседы с учителями, провели анкетирование с учениками младшего звена.

\

Рис 8. Получение консультации Рис 9. Проведение соцопрос

Занимаясь в составлении вопросов для анкетирования, нам помогали все, кто заинтересовался цветами.

Рис 10. Проведение соцопрос

По анкетам (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) среди учащихся 3-4 классов мы выявили:

Многие не знают название цветов.

Не все знают о значении комнатных растений в школе.

Предложение: познакомить с комнатными растениями и провести мероприятия по уходу за ними.

Бакыт Капасовна посоветовала нам провести мероприятия для учащихся младшего звена, связанные с комнатными растениями.

Для определения комнатных растений, мы пересмотрели литературу и затем с помощью руководителя определили растения по форме, листьям и цветам. В некоторых кабинетах встретили ядовитые растения. Вещества, содержащиеся в ядовитых растениях, при контакте могут вызвать сильное раздражение кожи или даже отравление.  Поступило предложение их убрать из классных комнат.

Рис 11. Определение растении по листьям

Мы составили список растений, затем принялись составлять памятку по уходу за растениями

Рис 12. Работа с литературой старшее звено

Руководители Детско – юношеского центра экологии и туризма и учителя школы оказали нам консультацию в проведении экскурсии и практических работ в теплице, а также на какую тему провести беседу с учениками.

Мы для младшего звена проводили беседы, экскурсии и практические работы в теплице.

Рис 13. Экскурсия Рис 14. Беседа в телице

Рис 15. Уход за цветами Рис 16. Посадка комнатных растений

Так они запоминали названия цветов, места их произрастания, как надо за ними ухаживать и высаживать.

Проведя работу мы пришли к выводам:

Составленный список растений дает возможность ученикам мини-центра

узнать растения, произрастающие в их кабинете, а также есть ли среди «зеленых питомцев» ядовитые комнатные цветы. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

2. Каталог комнатных растений поможет узнать особенности ухода «зеленого питомца», (ПРИЛОЖЕНИЕ3)

3. Памятка правил по уходу за растениями даст возможность систематично ухаживать правильно за комнатной культурой. (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Исследовав комнатные растения мы узнали много о жизни комнатных растений и агротехнические мероприятия по уходу за ними.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета

Как вы считаете, наша школа достаточно «зеленая»? (да, нет, не знаю)

В каком классе больше всего комнатных растений?

__________________________________________________________________

Перечислите названия комнатных растений?

__________________________________________________________________

Как вы думаете, для чего нужны комнатные растения?

__________________________________________________________________

Что можно сделать, чтобы в школе стало уютнее?

__________________________________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Список комнатных растений произрастающие в школе №30 мини- центра

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Каталог комнатных растений

Материалы составлены исходя из литературных данных и материалов исследований. В течении нескольких лет на базе ДЮЦЭТ города Павлодара в теплице проводился мониторинг по уходу за растениями тропиков и субтропиков. Мы рекомендуем эффективные и рациональные варианты способов ухода за комнатными растениями

Мы поделили работу на два раздела. В первом разделе указаны светолюбивые растения, во втором - теневыносливые и тенелюбивые растения.

Цель:

Дать краткое описание агротехнических мероприятий по уходу и выращиванию цветочных культур, произрастающих в мини - центре

Задачи:

- описать особенности содержания и способы ухода за растениями:

- перечислить биологические особенности и декоративные свойства комнатных растений.

Светолюбивые растения

Светолюбивыми называются растения, которым для нормального роста и развития необходимо большое колическтво солнечного света. В данную группу можно отнести следующие комнатные культуры: абутилон, агава, бугенвиллия, гибискус, гранат, инжир, ирезине, корделина, каланхоэ, колеус, олеандр, пеларгония, пассифлора, панкрациум, пуансеттия и др. Светолюбивые растения рекоендуется размещать на подоконниках или рядом с окнами, ориентированными на юг, юго-запад и юго-восток. При этом следует учитывать, что многие из перечисленных культур плохо реагируют на длительное воздействие прямых солнечных лучей и нуждаются в притенении. Долго выдерживать прямое естественное освещение могут лишь суккуленты. Оптимальной для светолюбивых культур считается 12-16-часов продолжительность светового дня, а в зимний период – 6-часов.

Г ИБИСКУС КИТАЙСКИЙ

HIBISCUS ROSA SINENSIS

Гибискус, китайская роза

Род:ГИБИСКУС (HIBISCUS)

Семейство: МАЛЬВОВЫЕ MALVACEAE

Родина: Тропическая АЗИЯ, предположительно Южный КИТАЙ.

Цветение:весной, летом, осенью.

Цветущее растение кустарниковой или древесной формы.

Температура:умеренная, зимой на свету не ниже 12° C.

Освещение:Яркий свет, но от солнца притенять.

Полив:обильный, зимой полив уменьшают. До середины августа еженедельные подкормки.

Влажность воздуха: листья изредка опрыскивать.

Пересадка: молодых растений ежегодно.

Размножение: верхушечными черенками в конце лета при температуре почвы 22-25°C, воздушными отводками, черенками однолетних полувызревших побегов, семенами, прививкой и отводками.

Вредителитля, белокрылка, щитовка, паутинный клещ, трипсы.

К АЛАНХОЭ

KALANCHOE

Род: КАЛАНХОЭ (KALANCHOE)

Семейство: ТОЛСТЯНКОВЫЕ (CRASSULACEAE)

Родина: О. МАДАГАСКАР

Цветение: нерегулярное.

Суккулентное растение.

Каланхоэ Дегремона образует дочерние растеньица на листьях.

Температура: воздуха 24ºC.

Освещение:требует хорошо освещенное, желательно оберегать от прямых солнечных лучей.

Полив:1 раз в неделю, но обильный.

Влажность воздуха: предпочитает тепло

Пересадка:ранней весной.

Размножение: черенки легко укореняются стеблевые, листовые черенки или отростки укореняют весной или летом. Перед высадкой черенки подсушивают в течение 1- 2 дней (крупные 1- 2 недели).

Вредители:щитовка, паутинный клещ.

П ЕЛАГРОНИЯ ЗОНАЛЬНАЯ

PELARGONIUM ZONALE

Род: ПЕЛАГРОНИЯ (PELARGONIUM)

Семейство: ГЕРАНИЕВЫЕ (GERANIACEAE)

Родина: Южная АФРИКА

Цветение: может быть весь год.

Красивоцветущее растение.

Температура: умеренная, ночью более низкая - зимой не ниже 8°C, для ампельных видов 12°C.

Освещение: светолюбиво, требовательно к прямому солнцу.

Полив: обильно, по мере подсыпания почвы. Переувлажнения почвы следует избегать. Зимой поливают реже – вне периода цветения почва должна быть лишь слегка влажной.

Влажность воздуха: опрыскивания листьев не требует.

Пересадка: по необходимости весной.

Размножение: стеблевыми черенками или семенами весной.

Вредители: белокрылка, тля.

Теневыносливые и тенелюбивые растения

Теневыносливыми называют растения, достаточно требовательные к освещению, но легко переносящие небольшое затенение. При длительном воздействии прямых солнечных лучей у представителей данной группы ухудшается состояние растений (бледнеют листья). Для нормального развития таких растений необходим свет, поэтому цветы желательно размещать рядом с окнами западной и восточной ориентации. Оптимальная продолжительность светового дня для теневыносливых культур -8-10часов, в зимний период -4-5-часов.

Тенелюбивыминазывают растения, плохо переносящие яркий солнечный свет. Они хорошо развиваются в полузатененных помещениях. Прямые солнечные лучи оказываются для такой группы растений губительными.

Помещают тенелюбивые растения рядом с окнами северной и северо-западной ориентации. Продолжительность светового дня не должна превышать 6-часов, а в зимний период -4-часов.

К теневыносливым и тенелюбивым культурам относятся: алоэ, авокадо, аспарагус, бегония, гортензия, евпатория, жасмин, зефирантес, каллизия, колерия, кофейное дерево, лавр, маранта, пахистахис, плющ, пилея и др.

АЛОЭ

ALOE

Род: АЛОЭ (ALOE)

Семейство: ЛИЛЕЙНЫЕ (LILIACEAE)

Родина: Ю. АФРИКА

Цветение:нерегулярное

Суккулентное растение.

Температура: умеренная с весны до осени. Любят, чтобы дневная и ночная температура довольно сильно различались. Зимой в прохладном месте при 5-10° C, неплохо переносят температуру в 6° C.

Освещение: светолюбивое, но выдерживает затенение.

Полив:регулярно и умеренно.

Влажность воздуха: опрыскивать листья не требуется, но растению желательно иметь возможность доступа свежего воздуха. Нельзя допускать застоя воды в поддоне – это главная причина гибели растений.

Пересадка весной: Пересадку производят в песок на глубину 1см Расстояние между растениями 3-5см. Молодые растения пересаживают в возрасте 3-5 лет через каждые 2 года, позже раз в три года или при загнивании кадки.

Размножение:стеблевыми отпрысками.

Способ размножения; боковыми побегами, стеблевыми и листовыми черенками Технология размножения черенками.

Вредители:щитовка.

М АРАНТА

MARANTA

Род: МАРАНТА (MARANTA)

Семейство: МАРАНТОВЫЕ (MARANTACEAE)

Родина: Ю. АМЕРИКА

Вечнозеленое травянистое растение.

Температура:18 ºC, в летний период до30 ºC.

Освещение: тенелюбивое и нуждается в защите от прямых солнечных лучей.

Полив:в летнее время необходим обильный, в зимнее время - умеренный.

Влажность воздуха: в жаркую погоду рекомендуется частое опрыскивание.

Пересадка:производится 1 раз в 2 года весной.

Размножение:верхушечными черенками и делением корневища.

Вредители:тля, белокрылка.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Общие правила  1. Растения необходимо поливать водой, отстоявшейся не менее суток и нагретой до комнатной температуры.  2. Полив в зимнее время всегда менее обильный, чем в летнее.  3. Удобрение почвы органоминеральными препаратами производится только в период с марта по сентябрь включительно.  4. Следует избегать сквозняков в помещении, где размещены растения.  5. Пожелтевшие и засохшие листья, увядшие цветоносы необходимо своевременно удалять острыми ножницами.  6. Дважды в год (весной и осенью) рекомендуется профилактическая обработка растений фунгицидами и инсектицидами. 

Литературные источники

Горбачева Г.Н., Мамедова Э.Т. Комнатные растения. Энциклопедия. – М: ЗАО «Фитон+», 2001г.

Гортинский Г., Яковлев Г. Комнатные растения. Целители в вашем доме. - М: ЗАО «Фитон+», 2000г.

Сергиенко Ю.В. Полная энциклопедия. Комнатные растения / М: АСТ, 2008г.

Семенов Д.В. Кактусы и другие суккуленты в доме и в саду. – М.: ЗАО «Фитон+», 2000г.

Титова К.Д. Комнатные растения. Определитель. – М: АСТ «Астрель», 2001г.

Хесайон Д.Г. и др., Все о контейнерных растениях. – М: «Кладезь-Букс», 2001г.

Периодические издания

1. Мои любимые цветы /Журнал. – Н. Новгород: ЗАО «Газетный мир» 2009 - 2011г. г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290429-cvetuschaja-shkola-na-primere-minicentra-shk