- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Грамматическая контрольная работа
Grammar Test 7th Form
I. Open the brackets. Use Simple or Continuous tenses.
He (to practise) the flute every day.
We (to arrive) ten minutes ago.
At 5 o’clock yesterday morning Rose Mary (to study).
At this time tomorrow we (to plant) trees in the park.
We (to eat) dinner at seven o’clock tonight.
If you (to be) free on Sunday, we (to go) shopping together.
It (to rain) for the whole day yesterday and we (to have to) stay indoors.
Sorry, I (not to understand) him, he (to talk) so fast.
II. Write the same in English.
Когда Анна приедет в Москву, она остановится у нас.
Мне сказали, что он не придет.
Мой старший брат вечно дает мне советы!
Пока Нина готовила ужин, мы накрывали на стол. (to lay the table)
Осеньючасто идет дождь.
На следующей неделе у нас будут соревнования по теннису. Ты примешь участие?
Почему ты плачешь? – Я не плачу никогда не плачу.
Если ты придешь в 5. Мы будем в это время обедать, и ты сможешь присоединиться к нам.
III. Complete the sentences with the definite, indefinite or zero articles.
They live in ___ new house.
Who’s ___ boy standing by ___ piano?
I’m not very good at writing ___ letters.
What ___ thick dictionaries!
I would like to speak to ___ manager.
___parrot is ___ bird.
We decided to stay at ___the same hotel.
IV. Choose the right preposition.
1. Customs stopped me and looked ........all my luggage
a) on b) through c) into
2. Can you understand her writing? I can't make ...... this word
a) out b) up c) off with
3. Could you look ....... my dog while I'm on holiday, please?
a) after b) into c) up
4. I took my hat ...... when I entered the building
a) offb) onc) in
5. Helen got ........her bike and rode off
a) in b) on c) off
6. You should take ....... Christmas decorations on the 6th of January
a) upb) to c) down
7. She was perfect in the play; she was well made .........
a) for b) off c) up
8. The teacher gave the homework ........to the students after she'd corrected it
a) back b) in c) off
9. Thieves made .......... with over twenty thousand pounds
a) up b) off c) out
10. If you don't know a word, look it ....in a dictionary
a) after b) up c) at
11. The thieves got ...... with several thousand pounds
a) off b) on c) away
Variant I.
I. Open the brackets. Use Simple or Continuous tenses.
1. Whom you (to talk) to when I (to meet) you in the shop yesterday?
2. Can you explain the rule again? – I (not to understand) it, I’m afraid.
3. How can I get to the station? – I (to take) you in my car. I (to go) to the station myself.
4. They (to walk) in silence for a long time, then Ben stopped.
5. What you (to do) at about 9 o’clock tonight? – I don’t know yet.
6. When winter (to come), we (to go) skiing. (будущее)
7. Where he usually (to go) after classes?
8. Lucy (to come) to see us next Sunday morning.
II. Write the same in English.
1. Я думаю, я не куплю это платье: оно выглядит старомодным.
2. Если ты придешь в 5. Мы будем в это время обедать, и ты сможешь присоединиться к
нам.
3. Мери завтра будет 16. У нее будет вечеринка. Ты придешь?
4. Мама приезжает завтра. – Я знаю. Я вчера весь вечер убирала квартиру.
5. Где ты купил эту ручку? – Я не помню. – А почему ты ее купил? – Я слышал, что они
хорошо пишут.
6. Металлы плавятся при высоких температурах.
7. Вечно она дает мне советы!
III. Complete the sentences with the definite, indefinite or zero articles.
Mozart was ___ composer.
The books are in ___ bookcase.
Where is ____ milk that I bought in the morning?
___ squirrel eats nuts.
They were such ___ kind people!
___ sun is ___ star.
That’s ___ wrong address.
IV. Choose the right preposition.
1. It took her a long time to get ...... the illness
a) over b) by c) in
2. It took them ages to make ......... after their quarrel
a) off b) up c) over
3. The teacher asked them to get ........the work immediately.
a) on with b) down to c) on
4. Can you take this phone number .....for me, please?
a) up b) in c) down
5. She gave ...... smoking when her doctor told her that she would fall ill if she didn't
a) in b) up c) on
6. She made ...... the story because she was afraid to tell the truth
a) for b) up c) off with
7. The plane couldn't take ...... because of the snow
a) off b) up c) to
8. She's always losing her keys and looking ...... them
a) for b) at c) to
9. She took her clothes .....and went to bed
a) off b) on c) down
10. Some people came to look ...... the house, but I don't think they'll buy it
a) over b) into c) at
11. If you don't know a word, look it ....in a dictionary
a) after b) up c) at
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290635-grammaticheskaja-kontrolnaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.