- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лексико-грамматический тест для 10 класса по теме «Jugendlichen»
Тематическое содержание теста:
1. Как дела, молодежь?
1.1 Кто это?
1.2 Отношения родителей и детей.
1.3 Первая любовь
1.4 Семья
КИМ представлены в двух вариантах. На выполнение работы отводится 90 минут.
Первый раздел теста – понимание прочитанного
• Общее понимание прочитанного
• Понимание отдельных частей
Второй раздел – лексико-грамматические задания:
• Умение правильно применять предлоги, требующие Dat., Akk., Gen.. склонение существительных и прилагательных, изменение местоимений, правильное применение глагольных временных форм, форм модальных глаголов, синтаксические умения (порядок слов в простом и сложном предложении, рамочная конструкция).
• Знание и умение адекватно применять активную лексику по темам программы
Третий раздел – умение письменно выразить свое мнение по предложенной теме.
Пояснительная записка
В соответствии с государственным стандартом основного общего образования изучение иностранного языка в средней школе направлено на формирование и развитие коммуникативной компетенции, понимаемой как способность личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений, в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций.
Цель данного теста – определение соответствия и качества знаний обучающегося федеральному государственному образовательному стандарту по немецкому языку в 10 классе.
В данных тестовых заданиях проверяются различные аспекты коммуникативной компетенции, такие как: лингвистический, страноведческий, социокультурный и речевой. Содержание теста охватывает такие виды речевой деятельности как чтение, письмолингвистический, страноведческий, социокультурный и речевой.икативной компетенции, такие как:
по немецкому языку в 10 классе.о .
Тематическое содержание теста:
Как дела, молодежь?
Кто это?
Отношения родителей и детей.
Первая любовь
Семья
КИМ представлены в двух вариантах. На выполнение работы отводится 90 минут.
Первый раздел теста – понимание прочитанного
Общее понимание прочитанного
Понимание отдельных частей
Второй раздел – лексико-грамматические задания:
Умение правильно применять предлоги, требующие Dat., Akk.,Gen.. склонение существительных и прилагательных, изменение местоимений, правильное применение глагольных временных форм, форм модальных глаголов, синтаксические умения (порядок слов в простом и сложном предложении, рамочная конструкция).
Знание и умение адекватно применять активную лексику по темам программы
Третий раздел – умение письменно выразить свое мнение по предложенной теме.
Каждый вариант ответа оценивается 1 или 2 баллами. Максимальное количество баллов за выполненные задания 27 плюс по 2 балла за каждый верный ответ задания 3.
Variante 1
1. Lesen Sie den Text und machen einige Aufgaben!
Familie Kurth aus Wiesbaden
Roswitha,die Mutter
,,Im Moment kann ich mehr Negatives als Positives uber meine Kinder sagen. Es ist die ganze Einstellung, die die Kinder haben – dieses Egal-Gefuhl. Ich sehe nicht ein, warum wir uns immer kaputtmachen sollen und die Kinder tun von alleine uberhaupts nichts. Morgen wird fur sie ja auch niemand da sein, der hinter ihnen steht und sie antreibt.
Die Schlampigkeit(небрежность) und ihr Egoismus - vor allem Isabells - regen mich immer wieder auf. Ihr Zimmer ruhre ich mich an. Aber in unseren Gemeinschaftsraumen will ich nicht immer hinterher sein sollen und alles in Ordnung bringen.
Aber wirklich gut finde ich, dass meine Kinder sehr ehrlich sind. Lieb konnen sie auch sein – wenn sie wollen.
1.1 Falsch oder richtig? F R
Die Faulheit und der Egoismus der Kinder gehen die Mutter auf die Nerven.
Roswitha hat nur ein Kind.
Die Mutter liebt ihre Kinder.
Die Kinder helfen der Mutter im Haushalt.
Die Eltern haben keine Probleme mit den Kindern.
5 баллов
1.1 BeantwortenSie die Fragen!
Womit ist die Mutter unzufrieden?
Welche Eigenschaften finden die Eltern bei ihren Kindern gut/schlecht?
Was will die Mutter?
6 баллов
2.1Finden Sie die richtige Variante und kreuzen Sie an!
1. Sie hat kein … fur meine Probleme.
a.Verhalten b.Verstandnis
c.Verfahren d.Verstand
2. Man muss die Kontakte … den Generationen … .
a.zwischen … verbessern
b.mit … verbessern
c.zwischen … verstehen
d.mit … verstehen
3. Meine Eltern … es mir, bis 12Uhr wegzubleiben.
a.bestehen b.glauben
c.erlauben d.verstehen
4. Ich kann … meine Probleme selber fertig machen.
a.mit b.zu c.auf d.ohne
5. Deine Eltern … … wie ein Kind.
a.behandeln mich b.behandeln dich
c.handeln dich c.behandeln
6. Er findet es gut, wenn …
a.seine Eltern akzeptieren das.
b.akzeptieren seine Eltern das.
c.seine Eltern das akzeptieren.
d.seine Eltern das akzeptiert.
7. Otto sagt, dass …
a.er seine Probleme nicht losen kann.
b.er seine Probleme nicht kann losen
c.er kann nicht seine Probleme losen
d.kann er nicht seine Probleme losen
8. Annas Haare waren … und … .
a.gewellt … stark
b.glatt … lockig
c.schmal … gerade
d.kurz …lang
9. Dieses Kind interessiert sich … Fussball.
a.mit b.fur c.auf d.gegen
10. Das war ein lustig-, klug-, nett- Junge.
a.-er…-er…-er b.-er…-er…-e
c.-es…-es...-es d.-en…-en..-en
10 баллов
2.2. Setzen Sie die fehlenden Worter!
Meine Familie … sich viel zu viel um mich, dass heist, vermisse meine Selbststandigkeit. Meine Mutter … mein Zimmer in Ordnung. Sie bringt mir Posters …, die ich dann aufhangen soll, … ich sie total dumm finde. Gestern … sie so ein Poster mit einem Ferrari gebracht. Das …schrecklich.
6 баллов
3. ,,Kinder und Eltern’’, ,,Jugendliche und Erwachsene’’.Gibt es heute solche Probleme?
Schreiben Sie Ihre Meinung. Benutzen Sie diese Redewendungen;
-Ich meine, dass…
-Ich glaube, dass…
-Ich weiss nicht, ob…
-Meiner Meinung nach…
Каждый правильный ответ – 2 балла
Variante 2
1. Lesen Sie den Text und machen einige Aufgaben!
Familie Kurth aus Wiesbaden
Isabell Maria (die Tochter), 16, in der Ausbildung
,,Ich bin tolerant erzogen. Mein Vater hat mich zum Beispiel immer abgeholt, wenn ich ausgegangen bin. Oder ich durfte mit dem Taxi nach Hause kommen. Aber bei Freunden durfte ich nur selten uber Nacht bleiben. Da konnten sie mich ja nicht kontrollieren. Meine Freunde durfte ich mir selber aussuchen. Aber seit 1,5Jahren etwa begann meine Mutter, meinen Umgang zu kritisieren. Sie meint, ich habe mich in meiner Art verandert. Sie meint hauptsachlich mein Ausseres. Weil ich nicht mehr so ordentlich herumlaufe. Ich finde, meine Eltern – besonders meine Mutter –sollten toleranter auf mich und meine Freunde reagieren. Positiv ist, dass sie unsere Intimsphare wahren. Das heisst, sie offnen keine Post und gehen auch nicht in unsere Zimmer, um ,,herumzuschnuffeln’’. Sie sagen nur immer, ich soll mein Zimmer in Ordnung bringen. Ihr Ordnungs-Fimmel regt mich auf. Es nervt mich auch, dass ich immer kampfen muss, um etwas zu erreichen. Ich will nach meiner Kurschnerausbildung(меховщик) gerne Design studieren. Bis jetzt sind sie der Meinung, das ist eine nutzlose Kunst. Das bedeutet also: wieder streiten’’.
1.1 Falsch oder richtig?FR
Isabell lernt in der Schule.
Sie soll nach 22Uhr zu Hause sein.
Isabells Ausseres findet ihre Mutter ideal.
Die Mutter bringt Isabells Zimmer in Ordnung.
Isabell will Lehrerin werden und in der Schule arbeiten.
5 баллов
1.2 Beantworten Sie die Fragen!
Womit ist die Tochter unzufrieden?
Was findet sie schlimm/gut an ihren Eltern?
Warum musste Isabell ,,wieder streiten”?
6 баллов
2.1 Finden Sie richtige Variante und kreuzen Sie an!.
1. Ich sah sein- lustig- blau- Augen.
a.-er…-en…-en b.-en…-en…-en
c.-e…-e…-e d.-e…-en…-en
2. Glauben Sie … das Leben auf dem Mars?
a. von b.mit c.an d.ohne
3. Er kann sie mit … Augen beschreiben.
a.geschlossenden b.geschlossenen
c.geschliessenden d.schlossenden
4. Die Erwachsenen haben immer … fur meine Probleme.
a.Kummer b.Verstandnis
c.Kontakte d.Beziehungen
5. Ich hasse es, wenn …
a.alles soll nach einem Schema gehen
b.soll alles nach einem Schema gehen
c.alles soll gehen nach einem Schema
d.alles nach einem Schema gehen soll
6. Meine Mutter fragt, ob …
a.ich meine Hausaufgabe mache
b.ich mache meine Hausaufgabe
c.mache ich meine Hausaufgabe
d.meine Hausaufgabe ich mache
7. Seine Eltern … ihm zu rauchen.
a.bieten b.verstehen
c.verbieten d.verbessern
8. In der letzten Zeit ist es gelungen, die Kontakte zwischen den Generationen zu …
a.bekommen b.verstehen
c.verwandeln d.verbessern
9. Ich glaube, dass …
a.er kann mir helfen. b.er mir helfen kann.
c.kann er mir helfen. d.mir er helfen kann.
10. Die junge … strebt nach Selbststandigkeit.
a.Jugend b.Situation c.Leute d.Generation
10баллов
2.2 Setzen Sie die fehlenden Worter!
Mein Vater … wahnsinnig streng. Er kontroliert … immer. Ich darf zwar abends weg, vor allem am Wochenende.Aber ich … genau sagen, wo ich bin und mit wem. Das …auch uberpruft. Alle meine Freundinen … Jungen in der Disko kennen. Aber ich darf nicht in der Disko … .
6 баллов
3. Haben Sie Probleme mit den Eltern? Welche? Wie sind Ihre Eltern? Streiten Sie mit den Eltern? Vertrauen Sie den Eltern? Haben Sie Angst vor den Eltern? SchreibenSieIhreMeinung.
Каждый правильный ответ – 2 балла
Ключи к заданиям.
Variante 1
1.1 R F R F F
2.1 1.b 2.a 3.c 4.a 5.b 6.c 7.a 8.a 9.b 10.c 11.a 12.d 13.b
2.2 .kum mert bringt mit obwohl hat war
Variante 2
1.1 F F R F F
2.1 1.d 2.c 3.b 4.b 5.d 6.a 7.c 8.d 9.b 10.d 11.c 12.a 13.b
2.2 ist mich muss/soll wird lernen gehen
Литература:
Большакова Э.Н. Разговорные темы по немецкому языку. СПб:Паритет,2000.
Воронина Г.И., Карелина И.В. Немецкий язык, контакты. 10-11 кл. М.:Просвещение,2007.
Воронина Г.И., Карелина И.В. Немецкий язык, контакты. Книга для учителя к учебнику немецкого языка для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. М.:Просвещение,2003.
Дмитриева Е.И., Алексанова Л.А. Готовимся к экзаменам по немецкому языку. М.:Просвещение,1998.
Завьялова В.М. Практический курс немецкого языка. М.:Высшая школа,2000.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Вестник образования №6, 2002.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290677-leksiko-grammaticheskij-test-dlja-10-klassa-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учебная мотивация обучающихся»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ 2025 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа основного общего образования»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.