Календарно-тематическое планирование по теме: «Зимние забавы»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 09. 01. 2018 г

Утро

Беседа«Как я провел выходные».

Цель: развивать словарный запас, речь детей.

Беседа«Зимние забавы»

Цель: расширить представления детей  о зимних забавах(катание на санках, снегокатах, ледянках, лыжах,  умение слепить и украсить снеговика, игра в снежки, игра в хоккей…),  способствовать формированию здорового образа жизни.

Подвижная игра«Снежинки и ветер"

Цель: развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение 

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 17 (см.папка группы)

Цель. Способствовать физиологическому пробуждению

Развитие речи: Дидактическая игра «Чей?»

Цель: упражнять Диану, Софью, Настю в образовании притяжательных прилагательных, познакомить с правилами словообразования, учить выбирать правильные по звучанию варианты.

Чтение стихотворения 

И. Демьянова

«Снежная баба»

Цель: развивать  связную речь, вызвать проявления радости от чтения.

Внести для рассматривание картины

«Зимние забавы».

Цель: уточнить представления детей о зимних играх, забавах (снежки, лыжи, коньки, санки, катание с горы, скольжение по ледяной дорожке)

ООД

1.Познавательное развитие: Математика:

Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними,

Продолжать учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?»,

«На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…»

Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.

Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.

Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

Методическая литература: И. А.Помораева, В. А. Позина «Формированию элементарных математических представлений», стр. 36-39

2. Физическое развитие.

Упражнять детей ходить и бегать между предметами, не задевая их;

Продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, забрасывании мяча в кольцо

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр. 59-60

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни рас­тительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Когда вы возвращаетесь с прогулки, замечаете, где на­ходится солнце?

Подвижные игры

«Поймай мяч», «Караси и щука».

Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о рас­пределении ролей;

упражнять в умении ловить и передавать мяч.

ФИЗО:

Развитие движений с Соней, Стасом, Таней

Цель: закреплять навыки мягкого приземления на полусо­гнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Исследовательская деятельность

Рассуждать с детьми о том, почему у них стали красными щеки и появилось хорошее настроение. Что будет на морозе не двигаться?

Трудовые поручения

Почистить участок и кормушку от снега, насыпать корм птицам, подмести пол на веранде

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке с выносным материалом (Совочки, лопатки, ведра, машины, куклы)

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 5 (см.Папка группы).

Сюжетно-ролевая игра

«Зимнее путешествие».

Цель: учить детей объединяться в игровые группы. Формировать умение считаться с интересами товарищей.

Расширять представления детей о явлениях природы в зимнее время года, зимних забавах.

Подвижная игра «С кочку на кочку»

Цель: развивать двигательную активность, выносливость, интерес к коллективным играм, создавать радостное настроение.

Дежурство по столовой

Цель: воспитывать у Савелия, Антона, Алисы ответственность, добросовестность, формировать навыки труда в коллективе.

Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»

Цель: развитие интереса к сказкам, сказочным героям; создание эмоционального положительного настроения; развитие воображения.

Самостоятельные игры детей со строительным материалом.

Цель: учить детей делать постройки, подбирать соответствующий строительный материал, обыгрывать постройки. Развивать фантазию, творческую инициативу

Прогулка

Наблюдение:вечернее небо.

Цель: Предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени.

Подвижная игра: «Попробуй, достань».

Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 10. 01. 2018 г

Утро

Наблюдение за окном:

За погодой.

Цель: предложить детям охарактеризовать погоду и ответить: «Всегда ли в солнечный день бывает мороз?» или «Всегда ли во время оттепели пасмурно?»

Беседа«Весело зимой».

Цель:Уточнить представление детей о зимних играх-забавах.

Расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток).

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 17 (см.папка группы)

Цель. Способствовать физиологическому пробуждению

Звуковая культура речи:

«Звуки «Ч-Щ»

Цель:способствовать у Олега, златы, Сони развитию фонематического слуха, побуждая различать согласные звуки «Ч-Щ» в словах.

Самообслуживание: игровая ситуация

«Мы – помощники».

Цель: учить детей помогать друг другу в овладении правилами самообслуживания.

Внести шапочки для подвижных игр и предложить выбрать игру, в которую хотят поиграть.

Предложить

самостоятельно подобрать

необходимые атрибуты к игре.

Цель: воспитание

самостоятельности в организации

знакомых игр.

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

Тема:«Наши гости на новогоднем празднике»

Программное содержание:

Учить детей передавать в лепке впечатления от праздника.

Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных

Развивать память, воображение

Развивать умение рассматривать созданные фигурки

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 68

2. Физическое развитие

Основные виды движений.

1. Ходьба и бег по наклонной доске, балансируя руками (2—3 раза).

2. Прыжки на двух ногах через набивные мячи (5—6 шт.), положенные в шахматном порядке (расстояние между мячами 50 см) — 2—3 раза.

3. Перебрасывание мяча (двумя руками от груди) в шеренгах друг другу (расстояние между Детьми 3 м) — 10—12 раз.

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр. 60

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать учить определять силу ветра, расширять знания о неживой природе.

Исследовательская деятельность:определить направление ветра при помощи флюгера, бумажных полосок.

Подвижная игра«Ветер»

Цель: закреплять представления о связях в природе, учить слушать команды воспитателя.

ФИЗО:

Упражнения с мячом

Цель: продолжать учить Марусю, Алису, Виталика бросать мяч вверх, о землю, ловить его двумя руками.

Трудовая деятельность

Собрать игрушки после прогулки

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 5 (см.Папка группы).

Прослушивание песни

«Кабы не было зимы»

Экспериментирование:

«Ледяные игрушки» - замораживание окрашенной воды в разных формочках.

Цель: закрепить представления о свойствах воды.

Труд:Подготавливаем материал для украшения построек (мастерим украшения из пластмассовых стаканчиков, коробочек).

Дидактическая игра «Кто я?»

Цель: учить Даниила, Софию, Егора описывать внешний вид товарищей, их одежду, составлять загадки-описания.

Игровая ситуация

«Каждой вещи – свое место»

Цель: воспитание КГН.

Внести конструктор «Лего»

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом.

Дидактическая игра «Сосчитай-ка».

Цель: Упражнять детей в счете, учить формулировать грамотно вопросы и давать четкие развернутые ответы, корректно исправлять ошибки товарищей, давать пояснение.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 11. 01. 2018 г

Утро

Беседа:«Почему  проезжую часть и тротуары  посыпают  в гололед  песком?»

Цель: обобщение представлений  детей об основных  источниках  и видах опасности  на улице, в природе.

Чтение сказки К.Д. Ушинского

«Четыре желания»

Цель: продолжать знакомить детей с

произведениями, в которых рассказывается

о зимних развлечениях

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 12. 01. 2018 г

Утро

Рассматривание картины

«Зимние забавы»

Цель: учить понимать содержание сюжетных картин по теме, выделять наиболее значимые информативные признаки, устанавливать логические связи, учить оценивать эмоциональное состояние героев картины.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 17 (см.папка группы)

Цель. Способствовать физиологическому пробуждению

Настольно- печатная игра:

«Дорожные знаки»

Цель: :закреплять у Ромы, Маруси, Тани умение работать с карточками, закреплять правила ДД.

Работа над звукопроизношением Цель: учить проговаривать чистоговорки:

«Ша-ша-ша – в камыше нашла мыша.

Шо-шо-шо – мышке с нами хорошо.

Ши-ши-ши – ее любят малыши.

Шу-шу-шу – шишки мышке я сушу».

Внести игры с пластмассовым конструктором

Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности.

ООД

1.Познавательное развитие.

Тема:«В мире металла»

Программное содержание:

Познакомить детей со свойствами и качествами металла

Научить находить металлические предметы в ближайшем окружении

Методическая литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 34-35

2. Физическое развитие

Программное содержание.

Продолжать учить детей передвижению на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

1 часть. Построение в колонну по одному, ходьба и бег в среднем темпе за воспитателем между ледяными постройками.

2 часть. Игровые упражнения.

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр. 61

Прогулка

Наблюдение на улице за синицей.

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Дидактическая игра с мячом

«Бывает – не бывает»

Цель: развивать самоконтроль, выдержку, ловкость.

Подвижная игра

« Лохматый пёс» 

Цель: Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю.

ФИЗО:

Развитие движений

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м с Виталиком, Вовой, Таней

Дидактическая игра по ПДД

«Законы улиц и дорог»

Цель: Прививать у детей правила поведения на дорогах

Трудовая деятельность

Насыпать корм для птиц в кормушку

Цель:воспитывать желание оказывать помощь, заботу

Самостоятельные игры с выносным материалом (Совочки, лопатки, ведерки, машины, куклы)

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 5 (см.Папка группы).

Сюжетно-ролевая игра«Кондитерская».

Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Подвижная игра «Достань до мяча»

Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени. Развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

Дидактическая игра

«Найди лишнего»

Цель: Закреплять у Даниила, Егора, Алёны умение обобщать их, использовать обобщающее понятие при выделении лишнего в таблице, объяснять выбор

Разговорс детьми

«О дружбе и друзьях»

Цель: Закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Внести игры со строительным материалом

«Дом построим- будем жить».

Цель: уточнять знания детей о частях дома (труба, веранда, крыльцо).

Прогулка

Наблюдение: Сравнить утреннюю погоду и вечернюю.

Целевая прогулка.«Пешеходный переход»

Цель: закрепить правила поведения на улице, учить переходить улицу по специально выделенному знаку

Подвижная игра«Беги к тому, что назову».

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 15. 01. 2018 г

Утро

Беседа«Как я провел выходные».

Цель: развивать словарный запас, речь детей.

Дидактическая игра

«Оденем куклу Машу на прогулку»

Цель: закреплять умение одеваться в определенной последовательности.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 18 (см.папка группы)

Цель. Способствовать физиологическому пробуждению

Развитие речи

Дидактическая игра

«Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика» Цель: упражнять Диану, Соню, Настю в умении составлять рассказ по предложенному плану:

1.Каким был снег?

2.Что вы сделали из него?

3.Какой получился снеговик?

Дидактическая игра

"Угадай, кто позвал"

Цель: воспитание слухового внимания, чувство  товарищества

Внести наглядно-дидактический материална тему

«Зимние развлечения»

Цель: уточнять представления детей о зимних играх, забавах (снежки, лыжи, коньки,  санки, катание с горы, скольжение по ледяной дорожке);

ООД

1.Речевое развитие

Тема: Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза»

Цель. Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

Методическая литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр.71-72

2.Музыкальное развитие

Музыкально-ритмические движения

Упражнение«Мячики» муз.Чайковского- различать динамические изменения в музыке и быстро реагировать на них.

Развитие чувства ритма, музицирование.

«Сел комарик на кусточек » - развитие метроритмического чувства с использованием звучащих жестов.

Слушание.

«Новая кукла» муз. Чайковского- учить детей передавать музыкальные впечатления в речи.

«Страшилище» муз. Витлина- обратить внимание на эмоции детей

Распевание. пение.

«Зимняя песенка» муз. Витлина- знакомство с новой песней. беседа по содержанию.

«Снежная песенка»муз. Львова-Компанейца- сольное пение.

Пляски.

«Парная пляска»(ч.н.м.)- исполнение в парах без муз. сопровождения. а затем с муз. сопровождением.

Свободная творческая пляска(р.н.м.)- учить использовать знакомые танцевальные движения, изменять движения со сменой музыки.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки;  расширять знания о зимующих птицах, развешивать сало для синичек. Подвижная игра

«У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.

ФИЗО:

С Егором, Викой, Ульяной отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

Трудовая деятельность. 

Покормим птиц.

Цель: формировать желание помогать птицам зимой.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: продолжать учить детей организовывать свою деятельность.

Выносной материал: формочки для снега, ведерки, игрушки.

Вечер ООД

3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование

Тема:«Дети гуляют зимой на участке»

Программное содержание:

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет.

Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 66-67

Гимнастика после сна.

Комплекс № 5 (см. Папка группы).

Дидактическая игра

«Бывает – не бывает».

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о характерных  признаках зимы

Подвижная игра

«Мы — веселые ребята».

Цель:  учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

ФЭМП:

Дидактическое упражнение

«Поможем Незнайке сосчитать снежинки».  

Цель: закреплять прямой счет в пределах 10, умение соотносить цифры 1-10 с количеством с Ромой, Таней

Беседа

«Питание и здоровье»

Цель: формировать у детей представление о полезных для здоровья продуктах, необходимости соблюдать санитарно-гигиенические правила при употреблении пищи.

Игры-эксперименты

«Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»

Цель: Закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши-слушать, узнавать различные звуки; нос-определять запах; пальцы-определять форму, структуру поверхности и т.д.)

Прогулка

Подвижная игра «Кот и мыши»

Трудовое поручение:

Собрать игрушки после прогулки

Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 16. 01. 2018 г

Утро

Беседа о культурных традициях зимних игр в России.

Цель:познакомить детей с традициями своего народа, вызвать желание узнать о них больше; расширить кругозор детей, познакомить с народными играми и забавами.

Дидактическая игра«Ассоциации»

Цель: расширение объема словаря, развитие речевых ассоциаций, развитие воображения

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 18 (см.папка группы)

Цель. Способствовать физиологическому пробуждению

Закрепить времена года с Ромой, Соней, Машей

Дидактическая игра

«Из чего сделан этот предмет?»

Цель: формировать умение определять материал, из которого сделан предмет.

Внести альбом«Зимующие  птицы ».

Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру; воспитывать желание заботиться о них в трудное время;

.

ООД

1.Познавательное развитие:

Математика:

Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.

Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу.

Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом.

Упражнять в последовательном назывании дней недели.

Методическая литература: И. А.Помораева, В. А. Позина «Формированию элементарных математических представлений», стр. 39-41

2. Физическое развитие

Занятие 16

Задачи:

Повторить ходьбу и бег между предметами

Разучить прыжками с короткой скакалкой

Упражнять в прокатывании обручей

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр. 61

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать расширять и углублять представление о солнце в зимних условиях, формировать интерес к неживым объектам природы.

Беседа на тему

«Правила поведения на морозе».

Цель: обсудить с детьми, как нужно вести себя в морозную погоду, чтобы не заболеть.

Подвижная игра

«Лиса и руковичка»

Цель: продолжать формировать умение бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве.

ФИЗО:

Ходьба между линиями

(10—15 см)

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность у Алисы, Олега, Златы

Трудовое поручение

Насыпать семечки в кормушку для птиц

Цель: воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

Игры со снежными постройками.

Цель: создать радостное настроение, в ходе игры активизировать в речи понятия, связанные со свойствами снега.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Выносной материал: формочки для снега, ведерки, игрушки.

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 5 (см.Папка группы).

Сюжетно-ролевая игра: 

«Почта Мороза»

Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей

Подвижная игра

«Мороз — красный нос»

Цель:  учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Дидактическая игра

«Природа и человек»

Цель: систематизировать знания у Сони, Стаса, Ромы о том, что создано человеком, а что даѐт человеку природа

Чтение русской народной сказки«Снегурочка»

Цель: формировать умение понимать образное содержание сказки, характеры героев и мотивировать свою оценку; воспитывать любовь к русскому народному творчеству

Предложить детям Конструирование

( ручной труд)

«Рождественский колокольчик»

Цель: Формировать интерес детей к изобразительной деятельности.

Прогулка

Подвижные игры

«Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано».

Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа «Собери игрушки».

Цель: развивать внимательность.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 17. 01. 2018 г

Утро

Беседа с детьми на тему

«Если хочешь быть здоров!»

Цель: знакомить с зимними видами спорта; дать представление о значении физических упражнений для организма зимой

Дидактическая игра с мячом

«Бывает – не бывает»

Цель: развивать самоконтроль, выдержку, ловкость.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 18 (см.папка группы)

Цель. Способствовать физиологическому пробуждению

ФЭМП. 

«Сравнение по высоте»

Цель: упражнять Ваню, Марусю, Алису в счете в пределах 10, сравнение ёлочек по высоте (10 штук), учить составлять елку из 10 треугольников.

Дидактическая игра: «Раз, два, три, что может быть опасно – найди».

Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме, развивать сообразительность, внимание.

Самостоятельная деятельность в центре физического развития.«По дорожке на одной ножке».

Цель: отрабатывать выполнение прыжка поочередно на одной ноге с продвижением вперед, развивать силу ног.

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.

Тема:«Петрушка на ёлке»

Программное содержание:

Учить детей создавать изображения из бумаги

Закреплять умение вырезать части овальной формы

Упражнять в вырезании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдове

Развивать чувство цвета, композиции

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 65

2. Физическое развитие

Занятие 17

1.Прыжки на месте через короткую скакалку, продвигаясь вперед на расстояние 8-10 м, 3 раза

2.Прокатывание обручей друг другу с расстояния 3м

3.Пролезание в обруч

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр. 63

Прогулка

Наблюдение за сезонным явлением – снегопадом:

Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

Художественное слово:

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем.

Подвижная игра:

«Снег кружится»

Цель: учить соотносить действия с текстом

ФИЗО

«Меткий стрелок»

Цель: развитие ловкости; глазомера и зрительного восприятия у Насти, Маши, Виталика

Трудовое поручение:

Собрать игрушки после прогулки

Игры со снегом.

Расчистка от снега дорожек на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность,

учить работать сообща.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 5 (см. Папка группы)

Чтение художественной литературы и инсценировка р.н. сказки «Морозко».

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями русского народного творчества, учить оценивать поступки героев. Развивать выразительность речи.

Подвижная игра «С кочку на кочку»

Цель: развивать двигательную активность, выносливость, интерес к коллективным играм, создавать радостное настроение.

Звуковая культура речи

Упражнение для автоматизации звука [щ] с Марусей, Соней, Егором

Ты нас, мама, не ищи:

Щиплем мы щавель на щи

В роще, травы шевеля,

Мы нащиплем щавеля.

Хозяйственно – бытовой труд.

Мытьѐ игрушек в игровом уголке.

Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

Игры детей в игровых уголках с разнообразными игрушками.

Прогулка

Трудовая деятельность:

Уборка территории своего участка

Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра

«Попади в круг».

Цели:совершенствовать умение действовать с предметами;учить попадать в цель;развивать глазомер, ловкость.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 18. 01. 2018 г

Утро

Беседа на тему«Лесная сказка».

Цель: закрепить знания детей о лесе, его обитателях. Формировать умение передавать содержание сказки в рисунке.

Рассматривание картин русских художников с изображением зимних пейзажей, иллюстраций к сказкам о зиме.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 18 (см.папка группы)

Цель. Способствовать физиологическому пробуждению

Дидактическая игра

«Составь елочку»

Цель: с Даниилом, Софией, Дианой закрепить понятия «верхний», «средний», «нижний»

Игра-драматизация«Терем-теремок».

Цель: формировать умение выражать свои эмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству, развивать речь.

Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне:игры с куклами и машинками.

ООД

1.Речевое развитие.

Тема: Обучение рассказыванию по картине«Зимние развлечения»

Цель.

Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного);

Воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Методическая литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 72-74

2.Музыкальное развитие

Музыкально-ритмические движения

Упражнение«Мячики» муз.Чайковского- различать динамические изменения в музыке и быстро реагировать на них.

Развитие чувства ритма, музицирование.

«Сел комарик на кусточек » - развитие метроритмического чувства с использованием звучащих жестов.

Слушание.

«Новая кукла» муз. Чайковского- учить детей передавать музыкальные впечатления в речи.

«Страшилище» муз. Витлина- обратить внимание на эмоции детей

Распевание. пение.

«Зимняя песенка» муз. Витлина- знакомство с новой песней. беседа по содержанию.

«Снежная песенка»муз. Львова-Компанейца- сольное пение.

Пляски.

«Парная пляска»(ч.н.м.)- исполнение в парах без муз. сопровождения. а затем с муз. сопровождением.

Свободная творческая пляска(р.н.м.)- учить использовать знакомые танцевальные движения, изменять движения со сменой музыки.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: уточнять и расширять знания детей об окружающем мире, о воздухе, о ветре; познакомить с причинами его возникновения

Подвижная игра

«Мороз, Красный нос»

Цель: развивать двигательную активность на прогулке.

Дидактическая игра

«Слова – Родственники»

Цель: Упражнять детей в подборе однокоренных слов (Снег- снежный…Зима- зимний…и др.)

Ситуативный разговор

«Как вести себя на горке»

Цель: Повторить правила безопасного поведения

Трудовая деятельность

Насыпать корма для птиц

Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами, правильно их кормить

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: продолжать учить детей организовывать свою деятельность.

Выносной материал: формочки для снега, ведерки, игрушки.

Вечер ООД

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование

Тема:«Городецкая роспись»

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с городецкой росписью

Развивать художественный вкус

Учить приёмам городецкой росписи

Закреплять умение рисовать кистью и красками

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 67-68

Гимнастика после сна.

Комплекс № 5 (см.Папка группы).

Старинная русская народная игра (с музыкальным сопровождением) «Метелица».

Цель: прививать интерес детей к народному искусству, поддерживать хорошее настроение детей, развивать умение действовать в соответствии со словами песни дружно и слаженно

Подвижная игра

«Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость

Дидактическая игра

«Что это за птица?»

Цель: с Антоном, Стасом, Алисой закрепить названия зимующих птиц.

Дидактическая игра 

«Что полезнее?»

Цель: закрепить знания о полезных свойствах продуктов

Внестинастольно-печатную игру:

«Собери картинку»

Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.

Прогулка

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Игры детей с выносным материалом.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Подвижная игра

«У медведя во бору грибы, ягоды беру….»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 19. 01. 2018 г

Утро

Просмотр презентациина тему

«Зимние забавы»

Игра – викторина

«Сказочные зимние забавы».

Цель: Создавать положительный эмоциональный настрой, способствующий активизации мыслительной деятельности детей.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 18 (см.папка группы)

Цель. Способствовать физиологическому пробуждению

Дидактическая игра

«Времена года»

Цель: развивать у Даниила, Виталика, Златы любознательность, внимание; закрепить

Настольно-печатная игра«Когда это бывает?» Цель: закрепить знание детей о частях суток, воспитывать внимание.

Предложитьдетям поиграть в строительную игру

«Магазин игрушек»

Цель: развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет.

ООД

1.Познавательное развитие

Тема:«Зимние явления в природе»

Программное содержание:

Расширять представления детей о зимних изменениях в природе

Закреплять знания о зимних месяцах

Развивать познавательную активность, творчество

Методическая литература: О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 57-59

2. Физическое развитие Занятие 18

Задачи:

Упражнять детей в длительном беге

Развивая выносливость, в прокатывании обруча

Повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр. 63

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: формировать умение самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе.

Подвижная игра

«Метелица»

Цель: продолжать формировать умение бегать друг за другом не наталкиваясь на предметы.

Подвижная игра

«Ой, Мороз».

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание

ФИЗО:

Упражнять Савелия, Алису, Олега в перешагивании через снежные валы – упражнять в равновесии.

Трудовая деятельность

«Приобщение к соблюдению порядка на участке»

«Украсим наш участок»

Исследовательская деятельность

Опыт«Снег и лѐд – вода» изменившая своѐ состояние под воздействием t –помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы.

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: учить детей выступать в роли организаторов игр: приглашать товарищей к участию в играх, пояснять правила, следить за их выполнением.

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 5 (см.Папка группы).

Драматизация сказки

«Снегурушка и лиса»

Цель: формировать умение выражать свои эмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству.

Подвижная игра-импровизация«Снежинки летят»

Цель: упражнять в беге в рассыпную.

Дидактическая игра

«Найди пару»

Цель: развивать внимание у Сони, Евы, Ульяны

Просмотр мультфильмов на новогоднюю тематику.

Внести настольно-печатную игру

«Времена года»

Цель: развивать любознательность, внимание; закрепить характерные признаки каждого времени года.

Внести пластилин для самостоятельной творческой деятельности.

Прогулка

Подвижная игра « Лохматый пёс» 

Цель: Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю.

Ситуативное общение

«Зимние игры и забавы»

Цель: рассказать детям о спортивных командных играх