Литературный бринг по сказкам Пушкина

МБОУ «Гимназия №3»

Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Литературный ринг

по сказкам А.С.Пушкина

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Горелова Наталья Петровна

Цель: обобщить и расширить знания учащихся о творчестве А. С. Пушкина

Задачи: 1) формировать у детей умение выразительно читать отрывки из сказок;

2) воспитывать чувство дружбы, коллективизма, умения работать в команде;

3) привитие любви к русской поэзии.

Оборудование:портрет А.С.Пушкина, рисунки детей по сказкам Пушкина, выставка книг, словарей; мэнеджмет, номера столов, карточки с объявлениями, проектор, интерактивная доска.

Ход мероприятия:

Группа детей поет песню «Приходи, сказка»

Учитель: Недаром дети любят сказку.

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уже предчувствует душа.

И на любые испытанья

Согласны добрые сердца

В нетерпеливом ожиданье

Благополучного конца.

Дорогие участники игры, члены жюри. Начинаем литературный ринг «Сказки Пушкина». У нас работает 5 команд. Напоминаем правила игры: вам предстоит ответить на вопросы, а каждый правильный ответ оценивается в 5 баллов. Удачи вам, участники игры!

Поприветствуйте партнеров по лицу, партнеров по плечу.

1.Модель Фрейер: альтернативный вариант (определение, характеристики, примеры, противоположные примеры) Учащиеся в группах обсуждают понятие «Сказки».

2.Брейн-ринг. Команды отгадывают сказку по картинке, отвечают на вопросы.

«Сказка о мертвой царевне»

- Как звали сенную девушку? (Чернавка).

- Назовите имя жениха молодой царевны. (Елисей).

- У кого жила царевна в лесу? (У семи богатырей).

- Как звали собаку семи богатырей? (Соколко).

-Как называли царевну богатыри? («Коли красная девица, Будь нам милая сестрица»).

-К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи? (К солнцу, месяцу, ветру).

- Где братья похоронили молодую царевну? (Понесли в пустую гору).

- Что сказала царевна, когда ожила? (Как же долго я спала).

(Сказка о рыбаке и рыбке»

- Сколько лет жили старик со старухой? (30 лет и 3 года).

- Сколько раз закидывал старик в тот день невод, когда поймал золотую рыбку? (3 раза).

- Что поймал старик в первый и во второй раз? (1- тину, 2- морскую траву).

- Что просила старуха? (Корыто, избу).

- Кем она хотела стать и стала? (Столбовой дворянкой, вольною царицей).

- Какое желание рыбка так и не выполнила? (Стать владычицей морскою).

«Сказка о попе и его работнике Балде»

- За что согласился Балда служить попу славно, усердно и очень исправно? (В год за 3 щелчка по лбу).

- С кого поп велел собрать недоимку за 3 года? (С чертей).

- Какой предмет помог Балде собрать с чертей оброк? (Веревка).

- Кто бегал наперегонки с бесенком вместо Балды? (Заяц).

«Сказка о царе Салтане…»

- Какую песню пела белка «при честном при всем народе»? («Во саду ли, в огороде…»).

- Что за стража обходила дозором славный город? (33 богатыря).

- Кто возглавил чудесное войско? (Дядька Черномор).

- В кого превращался князь Гвидон? (В комара, муху, шмеля).

- Кем был злой коршун, который хотел погубить царевну Лебедь? (Чародеем).

- Кто подменил грамоту гонцу? (Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой бабарихой).

«Сказка о золотом петушке»

- Кто подарил золотого петушка царю Додону? (Звездочет).

- Где сидел петушок, охраняяграницы государства? (На спице).

- Как петушок предупреждал об опасности? (Поворачивался на спице в сторону опасности и кричал: «Кири-ку-ку. Царствуй, лежа на боку!»).

- Что просил в награду об услуге мудрец-звездочет? (Исполнить его первую волю как свою).

- Сколько дней пировал царь Додон в шатре у шамаханской царицы? (Неделю).

- Чем ответил царь Додон на просьбу мудреца подарить ему шамаханскую царицу? («Царь хватил его жезлом./ По лбу; тот упал ничком,/ Да и дух вон…»).

3. Кто из героев сказок А. Пушкина сказал…

Учащиеся по очереди читают отрывок наизусть. Члены команды по очереди отгадывают.

1). «Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь».(Золотая рыбка)

2). «Смилуйся, государыня рыбка!

Что мне делать с проклятою бабой?

Уж не хочет быть она царицей…».(Старик)

3). «Дурачина ты, прямой простофиля!

Выпросил, простофиля, избу!

Воротись, поклонися рыбке:

Не хочу быть черной крестьянкой,

Хочу быть столбовой дворянкой».(Старуха)

4). «Ты волна моя, волна!

Ты гульлива и вольна;

Плещешь ты, куда захочешь,

Ты морские камни точишь,

Топишь берег ты земли,

Подымаешь корабли –

Не губи ты нашу душу:

Выплесни та нас на сушу!».(Гвидон)

5). «Лебедь нас к тебе послала

И наказом наказала

Славный город твой хранить

И дозором обходить.

Мы отныне ежеденно

Вместе будем непременно

У высоких стен твоих

Выходить из вод морских.

Так увидимся мы вскоре,

А теперь пора нам в море;

Тяжек воздух нам земли».(Черномор)

6). «…Что за диво!

Все так чисто и красиво.

Кто-то терем прибирал

Да хозяев поджидал.

Кто же? Выдь и покажися,

С нами честно подружися.

Коль ты старый человек,

Дядей будешь нам навек.

Коли парень ты румяный,

Братец будешь нам названый.

Коль старушка, будь нам мать,

Так и станем величать.

Коли красная девица,

Будь нам милая сестрица».(Старший брат)

7). «Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе,

Не боишься никого,

Кроме Бога одного.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених её».(Елисей)

8.«Посади ты эту птицу, —

Молвил он царю, — на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой:

Коль кругом всё будет мирно,

Так сидеть он будет смирно;

Но лишь чуть со стороны

Ожидать тебе войны,

Иль набега силы бранной,

Иль другой беды незваной,

Вмиг тогда мой петушок

Приподымет гребешок,

Закричит и встрепенется

И в то место обернется». (Мудрец)

9.«Свет ты мой, —

Я царевны не видало.

Знать, ее в живых уж нет.

Разве месяц, мой сосед,

Где-нибудь ее да встретил

Или след ее заметил». (Красно солнце)

10.«Знаю средство,

Как удалить от нас такое бедство:

Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь.

А требуй, чтоб он ее исполнил точь-в-точь.

Тем ты и лоб от расправы избавишь

И Балду-то без расплаты отправишь». ( Попадья)

4. Устаревшие слова

Объясните значение устаревших слов. Работа в группах по словарям Даля.

5.Конкурс «Чье объявление?»

Учитель: Жюри подводит итоги

Группа детей поет песню «Маленькая страна»

Объявление итогов.

1 ученик Вот и всё. Последней сказки

Закрываем мы страницу

В путешествии волшебно

Очень быстро время мчится

2 ученик Были вы, друзья, отважны

Не боялись злых героев.

В жизни, верьте, очень важно

За друзей стоять горою.

3 ученик Ну, а если захотите

В Лукоморье возвратиться,

То чудесные мгновенья

Могут снова повториться.

4 ученик В этом нам поможет книга!

Стоит в руки её взять,

И любимые герои

С вами встретятся опять!

Хором До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29081-literaturnyj-bring-po-skazkam-pushkina