Модульный урок по теме «Почвы и почвенные ресурсы России»

Разработка урока с применением модульной технологии

Разработка модульного урока по теме «Почвы и почвенные ресурсы России»

Учителя географии МАОУ СОШ № 36 г. Томска Кирилловой Екатерины Николаевны

Цель урока: сформировать представление у учащихся о почвах, их разнообразии и закономерностях распределения на территории России.

Задачи:

- продолжить дальнейшее развитие умений и навыков по пользованию тематическими картами;

- способствовать формированию навыков самоконтроля и коммуникативных умений.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма: модульный урок.

Формирование предметных УУД:

Умение объяснять:

условия формирования почв;

особенности строения и состава почв;

специфику изменения почв в процессе их хозяйственного использования;

Умение определять:

основные свойства почв на территории России;

по картам закономерности размещения почв по территории России;

по картам меры по сохранению плодородия почв в различ­ных регионах России.

Формирование метапредметных УУД:

Регулятивные:

ставить учебные задачи самостоятельно или под руководством учителя;

планировать свою деятельность самостоятельно или под руководством учителя;

выбирать рациональную последовательность в соответствии с её целями, задачами и условиями;

оценивать работу в сравнении с существующими требованиями;

владеть различными способами самоконтроля.

Коммуникативные:

уметь работать в группе;

уметь вести дискуссию;

выслушивать и объективно оценивать другого;

находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения;

Познавательные:

уметь работать с различными источниками информации;

структурировать учебный материал;

анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов;

выявлять причинно-следственные связи (зависимость раз­мещения типов почв от климатических условий и особен­ностей рельефа);

определять критерии для сравнения фактов, явлений;

Формирование личностных УУД:

развивать творческое мышление, воображение, память и внимание;

развивать способность управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью;

развивать готовность к саморазвитию и реализации творческого потенциала;

понимать смысл своей деятельности.

Инструкция по работе с модулем

Модуль урока состоит из 6 учебных элементов. УЭ­­ – 0 – интегрирующая цель; УЭ – 1 –

понятие почва и ее состав; УЭ – 2 – механический состав и структура почвы; УЭ – 3 – строение почвенного профиля; УЭ – 4 – главные типы почв и закономерности их распространения на территории России; УЭ – 5 – значение почвы в природе и основные способы ее охраны; УЭ – 6 – выходной контроль. Выполнение заданий оценивается по пятибальной системе. Листок контроля и модуль сдается на проверку учителю.

Модуль урока

Контроль: самооценка (1-5 б).

Работа в тетради с

использованием атласа

УЭ 5

Цель: Ознакомиться со значением почвы в жизни природы, и человека, а также с основными способами ее охраны.

Задание:

1. Прочитайте текст на с. 97-100 (учебник И.И. Бариновой)

2. Ответьте на вопросы:

- Какое значение имеет почва в жизни природы и человека?

- От чего нужно охранять почву?

- Перечислите основные противоэрозионные мероприятия?

- Что такое мелиорация?

- Перечислите основные виды сельскохозяйственных мелиораций?

Контроль: самооценка (1-5 б.).

Устно

УЭ 6

Выходной контроль:

1. Самостоятельно сделайте вывод, достигли ли вы целей;

2. Запишите баллы в тетрадь.

18-20 баллов – отлично;

15-17 баллов – хорошо;

12-14 баллов – удовлетворительно.

Если вы набрали менее 12 баллов, то вам следует еще поработать над этой темой.

Таблица контроля

Ф.И. ученика____________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29088-modulnyj-urok-po-teme-pochvy-i-pochvennye-res