- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Готовый план воспитательной работы на учебный год: экономия времени для педагога
682
0
План воспитательной работы
в 7 классе
учителя английского языка
Хасановой Фаузии Муталиповны
МБОУ СОШ с. Белянка
Белокатайский район
Республика Башкортостан
2017-2018 учебный год
Оглавление
1. Пояснительная записка…………………………………………………..2
2. Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год………..3
3. Характеристика классного коллектива…………………………………3
4. Социальный паспорт класса……………………………………………..4
5. Воспитательный план работы …………………………………………..9
6. План работы с трудными детьми……………………………………..15
7. План работы с одаренными детьми…………………………………...17
6. Календарно-тематический план классных часов……………………..18
7. Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения………...19
8. Правила дорожного движения…………………………………………19
9. Работа с родителями…………………………………………………….20
Пояснительная записка
Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой информации.
Главное в воспитательной работе – характер взаимодействия классного руководителя и учащихся, т.е. в отношениях. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы воспитательной работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними.
Цель программы:Воспитание творчески развитой, социально ориентированной личности, способной строить жизнь достойного человека, а также раскрытие, развитие и реализация интеллектуальных и духовных свойств личности.
Задачи:
1.Создать
- максимум условий для физического, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;
- благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.
- развивать творческие способности школьников;
2. Связать в единое целое: коллектив детей, педагогов и родителей.
3. Воспитывать в детях:
- любовь к Родине, своему селу, родному дому;
- способность к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта, взаимопонимание, терпимость);
- эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;
- потребность в здоровом образе жизни;
- знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать учащихся к культуре своего отечества, формировать потребность в культурных и духовных ценностях;
- развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;
4. Осуществлять приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности;
5. Формирование системы самоуправления в классе.
Согласно цели и задачам, поставленным в воспитательной работе в 7 классе составлен план работы.
Анализ учебно-воспитательной работы в 6 классе.
В 6-м классе обучалось 19 уч-ся: 6 девочек и 13 мальчиков. Классный коллектив сформировался . Класс активный и дружный. Класс обладает средним интеллектуальным потенциалом.. Небольшая часть детей и родителей мотивированы на учёбу.
Отличниками учебы являются 5 человек: Ударников нет. Неуспевающих нет. Есть дети, которые слабые в учебе:
Для овладения культурой общения в классе в течение года проводились классные часы, игры, класс участвовал в общешкольных мероприятиях.
Есть группа учащихся, которые активно участвуют во всех проводимых мероприятиях, хотят выполнять общественные поручения. Но большой проблемой является то, что многие хотят быть лидерами.
Отношения между учащимися класса в целом соответствуют данному возрасту. В течение всего учебного года дети принимали участия во многих школьных мероприятиях и хорошо справлялись со всеми конкурсами, участвовали в спортивных мероприятиях, олимпиадах. Класс обладает средним интеллектуальным потенциалом.. Небольшая часть детей и родителей мотивированы на учёбу. Иногда возникали проблемы с дисциплиной. Некоторые ребята нарушали правила поведения в школе. С ними проводились беседы.
Проводились плановые родительские собрания и беседы с родителями и детьми.
Характеристика классного коллектива
На начало 2017-18 учебного года в классе 19 учащихся, из них 6 девочек и 13 мальчиков.
По итогам 2016-17 учебного года 5 учащихся имеют хорошие оценки по всем предметам:
Удовлетворительные оценки имеют 14 учащихся. Основные причины плохой успеваемости в классе – слабая подготовка учащихся по предметам, не систематическое выполнение домашних заданий учащимися.
Отношения в классном коллективе доброжелательные. Во внеклассных мероприятиях участие принимают все ребята. Большинство учащихся предпочитает подвижные игры и соревнования.
В целом дети достаточно работоспособны, активны, самостоятельны. Но не всегда дружелюбно относятся по отношению друг к другу. В ситуациях успеха наблюдается повышение познавательного интереса. Учебная мотивация у основной части класса достаточно высокая. Требования взрослых учащимися выполняются, но бывает, что не с первого раза. Соблюдается школьный режим. Самоуправление в классе организовано, распределены все обязанности. Общественные поручения выполняются достаточно охотно.
Социальный паспорт класса
Класс ________________
Классный руководитель _____________________
Общие сведения
№ | ФИО | Пол | Дата рождения | Документ ИНН, СНИЛС. | Адрес, телефон | Общественные поручения | Увлечения (хобби) |
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
Из них (девочек)_______ (мальчиков)________
Социальный состав учащихся:
Неполные семьи
Ф.И. ученика | Дата рождения | Кол-во детей в семье | Кто воспитывает | Домашний адрес, телефон |
Опекаемые дети
Ф.И. ученика | Дата рождения | Кол-во детей в семье | Опекун прием | Домашний адрес, телефон. |
Неблагополучные семьи
Ф.И. | Место проживания | Суть проблемы | Проделанная работа |
Многодетные (3 и более)
Ф.И. ученика | Дата рождения | Кол-во детей в семье | Ф.И.О. родителей | Домашний адрес, телефон |
Учащиеся, состоящие на ВШУ
Ф.И. учащихся | Причины постановки | Дата постановки | Сведения о родителях | Домашний адрес, телефон |
Учащиеся, состоящие на учете в КДН
Ф.И. учащихся | Причины постановки | Дата постановки | Сведения о родителях | Домашний адрес, телефон |
Дети-инвалиды
Ф.И. учащихся | Заболевание | Форма обучения | Сведения о родителях | Домашний адрес, телефон |
Дети, имеющие хронические заболевания
Ф.И. учащихся | Заболевание | Форма обучения | Сведения о родителях | Домашний адрес, телефон |
Учащиеся, замеченные в употреблении
наркотиков, алкоголя, курении
Ф.И. ученика | Домашний адрес, телефон | Сведения о родителях | В чем замечен, как часто |
Дети «группы риска»
Ф.И. ученика | Дата постановки | По каким категориям | Сведения о родителях | В чем замечен, как часто |
Бытовые условия семьи
(неудовлетворительные)
Ф.И.О. | Причина неудовлетворительности | Домашний адрес, телефон |
План воспитательный работы
№ | Основные направления | Цели и задачи | Классные часы традиционные мероприятия и ключевые дела. | Сроки |
1. | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО – ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ, КАК УСЛОВИЕ СТАНОВЛЕНИЯ СВОБОДНОЙ И СОЦИАЛЬНО ОТВЕТСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ | Повышение правовой ответственности у учащихся, повышение ответственности за воспитание детей у родителей, педагогов за качественное преподавание. Воспитание гражданственности, патриотизма. | Декадники по ПДД, ОБЖ, пожарной безопасности, ГО ЧС. Занятия по ПДД (10часов) Классный час: «Россия, устремленная в будущее» Классный час: «Единый урок по безопасности в сети интернет» Классный час: «День народного единства» Классный час: Защитники Отечества, кто они?» Классный час «Внутренние противоречия. Желания и долг» Классный час «Ценности. Что человек должен ценить» Классный час «Они сражались за Родину»» Классные часы, экскурсии, встречи с интересными людьми нашего села, района. ПроведениеЕдиного урока мужества «Помнить, чтобы жизнь продолжалась»Выставка рисунков «Наш долг – Родину защищать» 6-8 кл. Мероприятия, посвященные Дню Победы в ВОВ: 1.Уроки мужества. Встречи с ветеранами войны и труда 2. Административная линейка « Великий День Победы». 3. Концерт «Этот праздник со слезами на глазах…» 4. Участие в | сентябрь в течение года сентябрь октябрь ноябрь февраль март апрель май |
2. | ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ НА ОСНОВЕ ПРИОБЩЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ | Воспитание любви к родному краю, Родине, истории, культуре, приобщение к системе культурных ценностей. | Неделя РБ: Беседы, посвящённые дню РБ «Мой край родной - Башкортостан!» | в течение года |
3. | ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ И ТРУДОВОЙ КУЛЬТУРЫ КАК ГЛАВНОГО ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ ДУХОВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА | Повышение уровня экологической культуры, формирование правильного восприятия роли и места человека в глобальной системе «Природа, человек, общество» | Участие в экологических мероприятиях, викторинах, конкурсах рейдах, озеленение школы, класса. Участие в экологических субботниках на территории города, школы. День защиты Земли « Экология. Загрязнение среды и наука» | в течение года сентябрь апрель |
4. | ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ, КАК НОРМЫ НЕУКОСНИТЕЛЬНОГО УВАЖЕНИЯ К ОБЩЕСТВУ В ЦЕЛОМ И К КАЖДОМУ ЕГО ГРАЖДАНИНУ В ОТДЕЛЬНОСТИ | Повышение уровня культуры в общеобразовательном процессе; | Классный час « Кодекс вежливого человека» Акция милосердия «Подари счастье детям!» | в течение года |
5. | ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ, КАК УСЛОВИЕ ПОДДЕРЖКИ ТВОРЧЕСКИХ УСТРЕМЛЕНИЙ ДЕТЕЙ В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | Выявление интересов и досуговой сфере детей. Формирование потребности к позитивному досугу. Выявление интересов родителей, привлечение их к организации жизнедеятельности школы, класса. Организация совместных КТД. Повышение уровня дополнительного образования участников педагогического процесса, укрепление сотрудничества с учреждениями дополнительного образования. Расширение круга увлечения учащихся. | Общешкольные мероприятия: День здоровья 1. Организация и проведение тематического классного часа «Роль культуры в развитии семейного счастья» 2. Конкурс видеопроектов «Творчество, культура, традиции родного края» 4. 3.Фотовыставка «Сотри случайные черты и ты увидишь - мир прекрасен!» 4.Конкурс рисунков «Дружат дети на планете!» 5. Конкурс «Шежере» 8.Посещение школьного музея Новогоднее представление .Военно – спортивная игра «Зарница» Организация тематических декадников. Классный час «Старая сказка на Новый год» Классный час «Успехи и успешные люди республики. Кем и чем славна наша школа» Игра по станциям с литературными героями: «Человек читающий – человек успешный» | сентябрь, май октябрь течение месяца Декабрь Февраль Май |
6. | РАЗВИТИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ | Формирование организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков. | Формирование органов общешкольного самоуправления и органов самоуправления в классах – Совет среднего звена «Пионеры Башкортостана». Учеба актива классов. Классные часы «Самоуправление в классе», «Успех в учёбе-успех в жизни» | в течение года по плану советов |
7. | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, КАК УСЛОВИЕ ЗАЩИТЫ, СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧЕНИКОВ | Пропаганда ЗОЖ,. Просвещение родителей по вопросам ЗОЖ. Совместная работа школы и семьи по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения. Профилактика безнадзорности и беспризорности учащихся. | Проведение классных часов по программе «Профилактика наркомании алкоголизма и табакокурения» Проведение массовых спортивных мероприятий по плану школы. «День здоровья », Кросс. Организация работы по профилактике правонарушений. Работа спортивных кружков и секций, общешкольные дни здоровья, массовые старты, соревнования. Классный час «Что такое игромания? Я и компьютер» | сентябрь в течение года |
Актив класса
Староста класса:
Учебные сектора:
Культурно – массовые сектора:
Спортивный сектор:Трудовой сектор:
Редакционная коллегия:
Цветовод:
План работы с трудными детьми
- Систематически проводить встречи с родителями обучающихся, вызывающих беспокойство своим поведением, успеваемостью, пропусками уроков.
- Посещение учащихся на дому для выяснения условий жизни ребёнка, семейного положения, отношений в семье.
- Посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки обучающихся к урокам, дисциплины, взаимоотношений с учителями.
- Вести мониторинг учебной деятельности, поведения детей по семестрам.
- Проводить беседы о подготовке обучающихся к урокам, использование дополнительной литературы.
- Давать рекомендации по посещению кружков, спортивных секций, спецкурсов.
Направление работы | Формы работы | Цель | Ответ-ные | Сроки |
Работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации | 1.Посещение семей | Обследование материально-бытовых условий проживания | Классный руководитель | Сентябрь |
2.Помощь в оформлении документов на бесплатное питание | Содействие в обеспечении горячим питанием | Классный руководитель Члены родит. комитета, Соц. педагог | Сентябрь | |
Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам | 1. Посещение учебных занятий 2.Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлению трудностей в учебе | 1. Контроль за успеваемостью детей 2. Контроль за свободным времяпрепровождением | Классный руководитель, учебный сектор | В течение 2 семестра |
Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины | 1.Вовлечение детей в кружковую работу | Классный руководитель | В течение года | |
2.Наделение общественным поручением в классе | Классный руководитель | Ежедневно | ||
3.Ежедневный контроль за поведением учащихся | Контроль за дисциплиной | Классный руководитель | Ежедневно | |
4.Беседы с родителями | Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка | Классный руководитель | Еженедельно |
Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта | Направление к психологу | Оказание помощи в стрессовых ситуациях | Классный руководитель, Соц. педагог | По мере необходимости |
План работы с одаренными детьми.
- Привлечение к участию в школьных и районных конкурсах, предметных неделях и исследовательских работах.
-- Рекомендовать посещать кружки, спортивные секции, клубы по интересам.
- Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных особенностей индивидуальных наклонностей одарённых обучающихся.
- Привлечение одарённых детей к организации и проведению внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие обучающихся.
- Организовать в сотрудничестве с психологом школы коррекцию интеллектуальных умений обучающихся.
№ п/п | Основные мероприятия | Сроки проведения |
1 | Разработка индивидуальных программ развития одаренных учащихся. | Сентябрь |
2 | Составление плана работы с одаренными детьми. | Сентябрь |
3 | Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности: интеллектуальной, творческой, художественной и т.д. Диагностика родителей и индивидуальные беседы Формирование списка одаренных детей. | Сентябрь |
4 | Организация и проведение 1 тура школьной олимпиады | Октябрь |
5 | Участие в районных предметных олимпиадах школьников. | Ноябрь, декабрь |
6 | Анализ итогов олимпиады школьников. | Январь. |
7 | Участие в международном конкурсе-игре «Кенгуру», «Олимпус», и российском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех». | В течение года |
8 | Начало оформления творческих работ | февраль |
9 | Индивидуальные консультации и завершение работы по оформлению исследований и методике защиты исследовательских работ | Февраль- март |
10 | Творческие мастерские. | В течение года |
11 | Оформление портфолио всех школьников. | В течение года
|
12 | Пополнение информационного банка данных по программе «Одаренные дети». | В течение года
|
13 | Предметные недели | В течении года, по графику |
14 | Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней | В течение года |
15 | Работа спортивных секций | В течение года |
16 | Работа кружков. | В течение года |
17 | Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей | В течение года |
18 | Создание в учебных кабинетах банка дидактических материалов повышенного уровня сложности. | В течение года |
19 | Сбор и систематизация материалов периодической печати по работе с одаренными детьми. | В течение года |
20 | Итоги работы с одаренными детьми в 2017-2018 учебном году. Задачи на следующий год. | Май |
План – сетка проведения тематических классных часов в 7 классе
Месяц проведения | Тема занятия |
1 сентября | «Россия, устремленная в будущее» |
сентября | Самоуправление в классе. Создание правил жизни класса. |
сентября | Беседа «Зачем и для кого мы учимся » |
сентября | «Моя семья – мое богатство» |
октября | Беседа «4 ноября – День народного единства» |
ноября | День матери «Главное слово в любом языке» |
декабря | Ценности. Что человек должен ценить? |
декабря | Старая сказка на Новый год |
декабря | Успех в учёбе-успех в жизни. |
января | Беседы о нравственности. «Кодекс вежливого человека» |
февраля | Жестокость, равнодушие и сочувствие. «Рядом те, кому нужна помощь» |
февраля | «Защитники Отечества. Кто они?» |
марта | О великих женщинах, чьи имена вошли в историю |
марта | Берегите язык (нецензурная брань: почему она получила распространение) |
марта | Ко Дню космонавтики. « На пути к звёздам!» |
апреля | «Праздники на Руси» |
мая | «Они сражались за Родину» |
26 мая | Успех и успешные люди |
План – сетка проведения занятий по ПДД, ПБ в 7 классе
Месяц проведения | Тема занятия |
сентября | ПДД.Движение транспортных средств. ПБ. Пожарная безопасность. |
октября | ПДД.Осветительные приборы автомобилей ПБ. Знакомство с планом эвакуации и знаками пожарной безопасности. |
ноября | ПДД.Остановочный путь автомобиля ПБ. Правила поведения при пожарах |
декабря | ПДД.Номерные опознавательные знаки и надписи на транспортных средствах ПБ. Лесной пожар. Низовый пожар. |
января | ПДД.Гололёд на дорогах. Меры предосторожности ПБ. Подземный или торфяной пожар. |
февраля | ПДД.Ты и улица ПБ. Профилактика лесных и торфяных пожаров. |
марта | ПДД. Беседа об основных правилах для велосипедистов. ПБ. Способы спасения на пожаре |
апреля | ПДД. Мы учимся соблюдать правила безопасного поведения на улицах и дорогах ПБ. Меры безопасности в зоне лесных пожаров. |
мая | ПДД. Движение велосипедистов группами ПБ. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим на пожаре. |
мая | ПДД. Итоговое занятие «На повестке дня - лето». Инструктаж по мерам безопасности на летний период. ПБ. Пожарный — профессия героическая. Сведения о пожарной охране и добровольных пожарных организациях. |
План – сетка проведения уроков по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения в образовательных учреждениях
в 7 классе
Месяц проведения | Тема занятия |
сентября | Повышение уровня двигательной активности. |
октября | Курение как один из вариантов наркомании |
ноября | Механизм формирования зависимости к наркотикам. |
декабря | Активный отдых между занятиями как способ скорейшего восстановления трудоспособности. |
января | Упражнения по профилактике нарушений осанки, утомления органов зрения. |
февраля | Механизм формирования зависимости к табакокурению. |
марта | Изменения, происходящие в связи со становлением психической и физической зависимости. |
апреля | Нарушение передачи нервного импульса при становлении психической и физической зависимости. |
мая | Мышечная зависимость как специфическое проявление табачной наркомании. |
Работа с родителями
Цель работы: создать благоприятную атмосферу сотрудничества родителей, учителей и учащихся.Задачи:- организовать изучение и обобщение передового опыта взаимодействия родителей и детей; - формировать активную педагогическую позицию родителей; - вооружить родителей педагогическими знаниями и умениями; - обучение учащихся и родителей совместной деятельности и общению; - создать благоприятный климат для взаимного внимания, заботы о семье родителях и детях.
Состав родительского комитета
Функциональные обязанности | Ф.И.О. родителей | Место работы, должность | Домашний адрес, телефон |
Председатель родительского комитета | |||
Члены родительского комитета | |||
План проведения родительских собраний
2017-2018 учебный год
№ п/п | сроки проведения | Тема собрания | Ответственные |
1 | сентябрь | «Организация учебной и внеурочной деятельности на 2017-18 учебный год» «Деление на группы изучения родного языка» «Обеспечение сохранности здоровья и безопасности жизни детей» | Классный руководитель |
2 | ноябрь | «Организация рабочего места ребенка. Домашние задания»; «Дисциплина в школе» Итоги I семестра | Классный руководитель |
3 | февраль | Итоги II семестра. «Трудовое воспитание ребёнка в семье и школе» | Классный руководитель |
4 | май | «Достижения года» по итогам III семестра. Обсуждение вопроса организации летнего отдыха учащихся. | Классный руководитель |
Примечание: даты ставятся по расписанию классного часа один раз в неделю.
15
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291014-plan-vospitatelnoj-raboty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.