Конспект НОД в первой младшей группе «Животные леса» на основе русской народной сказки «Колобок»

Конспект НОД в первой младшей группе

«Животные леса» на основе русской народной сказки «Колобок».

Подготовила:

воспитатель МКДОУ д/с №10

Шеховцова Екатерина Николаевна

Епифань

2017

Тема: «Животные леса» на основе русской народной сказки «Колобок».

Цель:расширение представлений о животных леса в процессе интеграции различных видов деятельности с детьми первой младшей группы.

Интеграция образовательной деятельности:

- Познание - формирование целостной картины мира;

- Физическая культура.

- Познавательно - речевое развитие, чтение художественной литературы.

Задачи:

Образовательные:

- Познание, формирование целостной картины мира леса.

Развивающие:

- Закрепление знаний детей о лесных животных (заяц, волк, медведь, лиса).

- Знакомство с лесным зверьком – ёж.

- Формирование навыков детей узнавать и показывать диких животных.

- Формирование навыков слышать и выполнять просьбу воспитателя.

- Формирование умений выполнять движения, соответствующие тексту.

- Закрепление у детей таких нравственно-этических качеств, как сочувствие и доброе отношение к сказочным героям.

Воспитательные:

-Воспитывать чувство дружбы, уважение друг к другу.

Методы:Словесные, демонстрации.

Приемы: Показ, драматизация, просьба.

Педагогические технологии:

- Игровая.

- Здоровье-сберегающая.

- Триз.

Материал и оборудование:

- Ширма; 4 ели, прикрепленные к ширме.

- Игрушки, разложенные на столе: заяц, волк, медведь, лиса, еж;

- Картинки с изображением зайца, волка, медведя, лисы, ежа.

- Дидактическая игрушка «Колобок».

Предварительная работа:

1. Несколько раз рассказать детям русскую народную сказку «Колобок» с использованием наглядных пособий и без них;

2. Изучение названий и внешнего вида лесных животных с использованием наглядных пособий;

3. Разучивание движений к стихам о зайце, волке, медведе, лисе и еже;

Ход НОД по теме: «Животные леса» на основе русской народной сказки «Колобок».

1.Организационный момент.

Воспитательпривлекает вниманиедетей к игровому уголку-ширме

2. Основная часть. Игровая мотивация.

На лесной полянке появляется Колобок.

Воспитатель: -Дети, кто это? (Ответы детей).

Воспитатель:-Правильно, Колобок. Колобок ушел от бабушки, дедушки и покатился в лес. Вот катится, катится Колобок и видит елочку. А за елочкой спрятался (показывает игрушку зайца)… Кто это? (Ответы детей).

Воспитатель: Обращается к определенному ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением зайца. Вызванный ребенок выполняет задание. Воспитатель оказывает помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.

Физкультминутка “Зайчик “

Зайка беленький сидит и ушами шевелит.

Вот так, вот так, он ушами шевелит.(дети сидят на корточках и двигают кистями рук возле головы)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.(дети сидят на корточках и хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

Вот так, вот так, надо зайке поскакать.(дети прыгают на месте)

Воспитатель: Ускакал зайчик, Колобок покатился дальше. Детки, смотрите, кто это за елочкой сидит такой серый, зубастый? (Показ игрушки или картинки волка.)(Ответы детей).

Воспитатель: Обращается к ребенку с просьбой найти и показать детям картинку с изображением волка. Ребенок выполняет задание. Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.

Физкультминутка “Волчок “

Бежал по лесу волчок,(бег на месте)

Завалился на бочок.(остановились, присели на корточки, ладошки вместе под щечку)

Он поспал, полежал

И опять побежал.(бег на месте)

Воспитатель: Убежал Колобок от волка. А, смотрите-ка, кто это под деревцем спрятался, такой большой, косолапый. (Показ игрушки медведя.) Кто это?(Ответы детей).

Воспитатель: Обращается к ребенку с просьбой найти и показать детям медведя. Ребенок выполняет задание. Помощь, если ребенок затрудняется в выполнении задания. Поощрение.

Физкультминутка “Мишка”

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенки поет.(ходьба на месте)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.(бью ладошкой по лбу)

Мишка рассердился и ногою – топ.(дети топают ножкой)

Воспитатель: Ушел мишка мед собирать, а колобок покатился дальше. Ой, дети, смотрите, рыжая плутовка. (Показ игрушки лисы.) Кто это? (Ответы детей).

Воспитатель: Обращается к ребенку с просьбой найти и показать детям лису. Ребенок выполняет задание. Поощрение.

Физкультминутка “Лисичка”

Лисичка – сестричка по лесу бежала,(бег на месте)

Мышку увидала.(остановились, посмотрели на ножки)

Мышка испугалась

И в норку – юрк. (закрыли ладошками глазки)

Воспитатель: На этот раз лиса не съела Колобка, он от нее укатился. Но, вот беда, Колобок заблудился в лесу. Кто ж ему поможет? Смотрите-ка, кто это сидит под елочкой такой колючий. (Показ игрушки ежа.)

Воспитатель: Ребята, это еж, он колючий, серый, маленький, его мордочка похожа на мордочку мышки, лапки маленькие и юркие.(Дети рассматривают игрушку ежа, изучают его)

Воспитатель: Обращается к ребенку с просьбой найти и показать детям ежа. Ребенок выполняет задание. (Помощь, если затрудняется) Поощрение.

Физкультминутка “Ёжик” (стихотворение с движениями):

Под березой на пригорке

Старый еж устроил норку,(«роют» сидя на корточках ручками)

А под листьями лежат

Двое маленьких ежат.(встают, показывают какие ежата маленькие).

Воспитатель: Ежик помог Колобку, проводил его домой к бабе, к деду. Вот какой добрый ежик!

3.Итог занятия.

Воспитатель: - Дети, кого Колобок повстречал в лесу?(Воспитатель демонстрирует картинки или игрушки животных)

Дети называют животных.

Воспитатель:- Понравилось вам приключение Колобка?(Ответы детей)

Воспитатель:- Вот каких лесных животных показал нам Колобок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291227-konspekt-nod-v-pervoj-mladshej-gruppe-zhivotn