План-конспект урока математики во 2 «Б» классе по теме «Прямоугольник»

Ход урока

инд. работа

I. Организационный момент

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

II. Каллиграфическая минутка + числовой ряд.

* Прочитайте и пропишите ряды чисел, записанные на доске:

1 3 5 7 9

2 5 8 11 14

10 11 13 16

- В чем сходство между рядами чисел? В чем различие?

- Как из предыдущего числа получается каждое последующее?

- Какое число будет следующим в каждом ряду?

- Назовите наибольшее и наименьшее число в последнем ряду.

- На сколько 10 меньше 16? На сколько 16 больше 10?

- Расскажите все, что вы знаете о числе 10.

- Как можно получить число 10?

III. Устный счет.

* Арифметический диктант:

- Первое слагаемое 15, второе слагаемое 4. Найдите сумму. (19)

- Уменьшаемое 15, вычитаемое 5. Найдите разность. (10)

- Запишите число, которое меньше 11 на 2. (9)

- На сколько надо увеличить число 6, чтобы получилось число 10? (4)

- Найдите второе слагаемое, если сумма равна 30 , первое слагаемое равно 10.(20)

* Выполни действия:

90-50= 52-32= 90+5-24=

80+9= 86-80= 88-41-12=

74-4 27+2= 36+20+42=

* Сравни, если можно:

23кг*5кг 68см*86см 3дм*16см

18л*37л 3см*57дм 7м*8кг

* стр.69 «Давай поиграем»

IV. Работа по теме урока.

1) Работа по учебнику:

- стр.68 № 1 – знакомство с новыми случаями сложения и вычитания с переходом через десяток «по частям»;

2) Закрепление нового материала. Работа с таблицей сложения (по карточке):

- Допиши равенства с опорой на таблицу. Найди в них части и целое:

7+3= 8+3= 9+3=

3+7= 3+8= 3+9=

10-3= 11-3= 12-3=

10-7= 11-8= 12-9=

V. Повторение и закрепление пройденного.

- стр. 68 № 3- составление и решение буквенных выражений;

- стр. 68 № 4 – решение и сравнение простой и составной задач:

Воспитателей – 4 чел. Воспитателей – 4 чел. ? чел.

Учителей - ? на 20 чел. › Учителей - ? на 20 чел. ›

- стр. 69 № 6 – чтение, запись и решение выражений со скобками.

- стр. 68 № 2 – решение уравнений с проговариванием неизвестных компонентов;

VI. Самостоятельная работа (по карточкам).

- Помоги Незнайке найти ошибки:

а) х-3=14 б) 59˃60 в) 52+10=42

х=14-3 83=38 37-20=35

х=11 9˂90 15+60=75

VII. Итог.

- Какие открытия во время урока сделали?

- Чему научились на уроке?

- Сможете ли дома объяснить родителям, как решить пример 8+3?

VIII. Д/з. стр. 68 № 1, № 5.