- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Примерное эссе по обществознанию
Социология |
«Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность» (В.В.Путин) |
В данном высказывание президент РФ В.В.Путин поднимает проблему необходимости воспитания личности в школе. Автор считает, что помимо образования, для становления личности не менее важен процесс воспитания. Данная проблема особенно актуальна в условиях непрекращающихся дискуссий СМИ о безыдейности молодежи, отсутствии патриотизма и чувства долга перед родиной; таким образом, воспитание, безусловно, является приоритетным направлением в процессе социализации.
С мнением автора нельзя не согласиться. Как известно, образование- это целенаправленный процесс получения знаний. Важно заметить, что образование неразрывно связано с воспитательным процессом, который начинается в самом детстве. Хочу отметить, что процесс социализации- приобщения человека к ценностям и нормам общества, является очень длительным процессом. И начинается он в семье- первичном агенте социализации. Следующим не менее важным агентом социализации является школа. В.В.Путин отметил: главным назначением данного социального института является получение образования. Но не стоит забывать о такой функции школы как воспитательная. Все мы знаем, что результатом воспитания будут навыки поведения, привитые семьей, школой, средой. Именно эти навыки помогут человеку адаптироваться в социуме, стать достойным гражданином страны, привить, а в последствии и проявить такие качества как патриотизм, долг, честь, достоинство.
Но, к сожалению, так было не всегда. В 90е годы, вместе с "уходом" идеалогизации из школы, снизилась и роль воспитания. Многие педагоги и чиновники считали, что школа должна заниматься прежде всего образованием, то есть "давать знания". Последствия подобного необдуманного шага негативно отразились на поколении 90х. Не случайно, в царской России огромное внимание было уделено воспитанию: открывались такие учебные заведения, как кадетские и юнкерские корпусы, институты благородных девиц, цель которых, наряду с получением определенных знаний, нравственное воспитание.
Я выпускница. Мне посчастливилось закончить школу в то время, когда такие понятия как гражданственность, добро, долг - не пустой звук, а результат воспитательной деятельности педагогов.
Таким образом, из выше сказанного следует вывод: становление личности- это многогранный комплексный процесс, в котором важны все его составляющие. А современная школа должна разумно сочетать все образовательные элементы.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.