Адаптированная рабочая программа по обществознанию 8,9 классы

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании МС Директор ГКОУ «С(К)ШИ

Протокол №__________________ г. Бугуруслана

___________И.М. Дементьева

от «____» ______________201____ Приказ №___________________

от «______»__________201___г.

государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) школа – интернат»

г. Бугуруслана Оренбургской области

Адаптированная рабочая программа по обществознанию

8,9 классы

2017-2018 учебный год

Учитель: Павликова З.И.

Пояснительная записка.

Адаптированная рабочая программа по обществознанию составлена на основе примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой: Настоящий курс Обществознания предназначен для воспитанников, изучающих обществознание в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида АООП ГКОУ «С(К)ШИ» г. Бугуруслана на 2017-2018 учебный год.

В содержание курса обществознания включены в доступной форме элементарные сведения о государстве, праве, правах и обязанностях граждан, основных законах нашей страны, что важно для формирования детей с отклонением в интеллектуальном развитии нравственных и правовых норм жизни в обществе.

При изучении курса реализуется опора на уже имеющиеся знания воспитанников, учитывается, уровень возрастных и познавательных возможностей воспитанников старшей школы. Программа учитывает особенности познавательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное воспитание. На уроках обществознания воспитанники должны познакомиться с современной политической жизнью страны, получить основы правового и нравственного воспитания.

Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. В программе основными принципами являются принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

Настоящая программа рассчитана на воспитанников 8-9 классов. Срок реализации настоящей программы 2 учебных года. Занятия по данной рабочей программе проводятся в форме урока (45 мин). На курс отведено 68 академических часов или 34 часа в год или 1 час в неделю. Возможно увеличение или уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться, уменьшаться) на незначительное количество часов, так как воспитанники коррекционной школы представляют собой весьма разнородную группу детей по сложности дефекта. Поэтому важен не только дифференцированный подход в обучении, но и неоднократное повторение, закрепление пройденного материала.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны знать:

Что такое государство?

Что такое право?

Виды правовой ответственности.

Что такое правонарушение?

Что собой представляет законодательная, исполнительная, судебная власть Российской Федерации?

Какие существуют основные конституционные права и обязанности граждан Российской Федерации?

Основные экономические, социальные, гражданские, политические и культурные права граждан Российской Федерации.

Обучающиеся должны уметь:

- Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку.

- Оформлять стандартные бланки.

- Обращаться при необходимости в соответствующие правовые

учреждения.

- Правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти.

Воспитанники по окончании 9 класса владеют максимально доступным их возможностям уровнем общеобразовательной подготовки, необходимым для самостоятельной жизни. Они умеют ориентироваться в окружающей действительности, соблюдать общепринятые нормы поведения и общения, владеют навыками устной разговорной речи, умеют отвечать на поставленные вопросы, задавать вопросы с целью получения информации.

Содержание программы учебного предмета.

8 класс (1 час в неделю) — 34 часа

Введение (2 часа). Кто такой гражданин? Страна, в которой мы живем, зависит от нашей гражданской позиции.

Тема I. Государство, право, мораль (15 часов)

Что такое государство? Основные принципы правового государ­ства: верховенство права; незыблемость прав и свобод личности; разделение властей. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.

Что такое право? Роль права в жизни человека, общества и государства. Право и закон. Правовая ответственность (админист­ративная и уголовная). Правонарушение. Преступление как вид правонарушения, его признаки. Презумпция невиновности. Отрасли права.

Что такое мораль? Основные нормы морали. «Золотое прави­ло» нравственности. Функции морали в жизни человека и общества. Моральная ответственность. Общечеловеческие ценности/ Нравственные основы жизни человека в личной и общественной жизни. Нравственная основа права. Правовая культура. Естественные инеотчуждаемые права человека.

Тема II. Конституция Российской Федерации (15 часов)

Конституция Российской Федерации — Основной Закон госу­дарства. Основы конституционного строя Российской Федерации. Законодательная власть Российской Федерации. Исполнительная власть Российской Федерации. Судебная власть Российской Феде­рации. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Рос­сийской Федерации. Институт президентства. Избирательная си­стема. Гражданство Российской Федерации.

Повторение (2 часа)

9 класс ( l час в неделю)

Повторение

Тема IП. Права и обязанности гражданина России

Ответственность государства перед гражданами.

Конституционные обязанности граждан.

Основные конституционные права человека в Российской Федерации: экономические,

социальные, гражданские, политические, культурные.

Труд и трудовые отношения. Трудолюбие как моральная категория. Право на труд. Дисциплина труда. Трудовой договор. Трудовые права несовершеннолетних.

Собственность и имущественные отношения. Что значит быть собственником? Имущественные права и ответственность несовершеннолетних.

Роль семьи в жизни человека и общества.

Правовые основы семейно-брачных отношений. Этика семейных отношений. Домашнее хозяйство. Права ребенка. Декларация прав ребенка.

Социальные права человека. Жилищные права. Несовершеннолетние как участники

жилищно­ - правовых отношений. Право на медицинское обслуживание. Право на социальное обеспечение.

Политические права и свободы.

Право человека на духовную свободу. Право на свободу убеждений. Религиозные верования и их место в современном мире. Свобода совести.

Право на образование. Самообразование.

Система образования в Российской Федерации. Куда пойти учиться? Право на доступ к культурным ценностям.

Раздел IV. Основы уголовного права

Понятие уголовного права. Преступления - ­наиболее опасные преступления. Понятия:

подстрекатель, наводчик, участник, исполнитель и пособник. Ответственность за соучастие и участие в преступлении. Наказания, его цели. Уголовная ответственность, принудительные меры. Ответственность несовершеннолетних.

Правоохранительные органы в стране. Суд, его назначение. Правосудие. Прокуратура.

Роль прокурора. Конституционный суд. Органы внутренних дел, их роль в обеспечении защиты граждан в охране правопорядка.

Повторение.

Календарно-тематическое планирование.

8 класс

9 класс

Оценочно-методический материал.

Планируемые результаты.

Знать:

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Контрольно-измерительные материалы

 8 класс

1.Тест «Что изучает обществознание»

2. Тест по теме «Гражданин».

3. Карточки «Признаки государства»

4. Право и закон.

5. Задания по теме «Что такое мораль?»

6. Задания «Мораль и право»

7. Тест «Конституция – основной закон страны».

8. Итоговый тест по «Государство. Право. Мораль»

9. Тестовые задания «Основы конституционного строя в РФ»

Тестовые задания

Тест «Что изучает обществознание»

1. Наука, которая дает знания об обществе, в котором мы живем.

естествознание; обществознание; история.

2. Для чего изучают обществознание?

1) дает знания об обществе, в котором мы живем;

2) позволяют иметь общее представление о политической сфере государства.

3. Уберите лишнее:

В обществознание входят следующие науки: экономика, социология, политология, биология, правоведение.

Тест по теме «Гражданин»

1. Гражданин – это человек, который:

а) любит сове отечество, Родину.

б) защищает от врагов;

в) бережет культурное наследие;

г) все выше перечисленное.

2. Кого можно назвать гражданином?

а) человека, рожденного в данной стране;

б) иностранного гражданина.

3. Можно ли сказать, что у государства и гражданина существуют права и обязанности друг перед другом?

а) да б) нет

4. Гражданин, любящий свою страну, не нарушает общественный порядок:

а) да б) нет

5. Настоящий гражданин живет согласно закону и старается его не нарушать:

а) да б) нет

Карточки «Признаки государства»

Тестирование «Право и закон»

1) Что такое право?

правила, выраженные в законах; правила, не связанные с законом.

2) Что регулирует право?

отношения людей в обществе; отношения государства и граждан; отношение предприятий и организаций.

3) Кем создается право:

политиками; органами власти; отдельными людьми, имеющими власть.

4) Чьи интересы должно выражать право:

небольшой группы лиц; всего населения страны; президента; правительства.

5) Для кого обязательно право:

только для граждан; только для государства; только для предприятий;

для граждан, государства, предприятий.

6) Что такое законы:

Правила, обязательные для всех, к исполнению которых принуждает государство;

Правила, которые не обязательны для исполнения;

Правила, которые должна выполнять небольшая часть населения.

Тест «Что такое мораль?»

1. Мораль это –

- нравственные правила поведения, основанные на представлениях людей о хорошем и плохом, о добре и зле, о справедливости, долге, чести, совести и т.д.;

- система взаимосвязанных юридических норм (правил), которые являются обязательными для всех.

2. Заполните пропуски

Тест «Конституция – основной закон страны»

Фамилия, имя________________________класс_______________дата_______________

1. Конституция принимается:

На референдуме; Государственной Думой; Президентом страны.

2. Выберите правильный ответ

В Конституции прописаны:

- наши права, свободы и обязанности;

- только наши права;

- только наши обязанности

3. Конституция РФ состоит:

П…..

Р….

С….

4. Конституция была принята:

12 декабря 1991 г; 12 декабря 1993 г.; 12 декабря 1992 г.

5. Вставьте пропущенные слова.

а) ….. – основной закон страны.

б) … всенародное голосование граждан Российской Федерации по вопросам государственного значения. 

в) Конституция РФ была принята ….

г) Решение, принятое на …………….является общеобязательным и не нуждается в дополнительном утверждении.

д) ………. закрепляет политическую, экономическую и социальную основу общества.

е) На ……….. выносятся важные вопросы общегосу­дарственного значения, затрагивающие интересы народа. 

ж) ………………обеспечивает стабильность в обществе.

Слова для справок: Конституция РФ, Референдум РФ.

Итоговый тест по «Государство. Право. Мораль»

1.Основной закон государства это:

Конституция; Декларация; Конвенция.

2. Какой ветви власти не бывает:

Законодательной; Исполнительной; Судебно-исполнительной

3.Порядок выборов в представительные учреждения и выборных должностных лиц, а также определения результатов голосования.

Выборы; избирательная система; система голосования.

4. Человек, который имеет правовые отношения с государством, права и обязанности, закрепленные в законах и охраняемые государственной властью - …

избиратель; гражданин; депутат.

5.Правоохранительный орган, который борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства.

Прокуратура; ФСБ; ФСИН.

6. Правоохранительный орган, который следит за соблюдением общественного порядка, борется с правонарушениями.

полиция; суд; прокуратура

7.Правоохранительный орган, который следит за законностью перемещений товаров и лиц через границу.

суд; полиция; таможня.

8. Правоохранительный орган, которыйявляется единственным органом имеющим право признать человека виновным в совершении преступления и назначить наказание.

суд; полиция; таможня.

9. Правоохранительный орган, который осуществляет надзор за исполнением законов, выступает от имени государства в судебном процессе.

прокуратура; следственный комитет;

10.Способ формирования органов государственной власти и местного самоуправления.

выборы; избрание; назначение.

11. Ветвь власти, которая представляет собой систему государственных органов, осуществляющих управление государственными делами.

законодательная; исполнительная; судебная

12. Соедините стрелками власть и орган ее представляющий

Законодательная власть Верховный суд

Исполнительная власть Федеральное Собрание

Судебная власть Правительство

Тестовые задания «Основы конституционного строя в РФ»

Заполните схему.

Система управления РФ

Президент

Государственная власть

З……….. …власть И……………власть С………………власть

Власть, которая представляет собой систему государственных органов, осуществляющих управление государственными делами - …

Законодательная; исполнительная; судебная

Государственный орган в составе Федерального собрания, который принимает законы - …

Государственная Дума; Совет Федерации

4. Соедините стрелками власть и орган ее представляющий

Законодательная власть Верховный суд

Исполнительная власть Федеральное Собрание

Судебная власть Правительство

5. Суды, рассматривающие юридические дела между гражданами или между гражданами и организациями - …..

Суды общей юрисдикции; Арбитражный суд; Конституционный суд.

9 класс

1. Задания «Государство, право, мораль»

2. Тест «Основные Конституционные права человека»

3. Тест « Институт семьи»

4. Тест «Социальные права человека»

5. Тест «Трудовые права несовершеннолетних»

6. Труд. Трудовые отношения.

Тестовые задания

Задания «Государство, право, мораль»

Фамилия, имя__________________________дата____________класс_________

1. Выберите слова, которые характеризуют государство, запишите в таблицу

2. Ответьте на вопросы. Сравните мораль и право.

Тест «Основные Конституционные права человека»

Права, связанные с личностью правообладателя. Реализуется свобода человека принимать решения, независимо от государства.

Гражданские права; Политические права; Экономические права.

Права, дающие возможность участия в политической жизни общества, в формировании и осуществлении государственной власти и местного самоуправления.

Гражданские права; Политические права; Экономические права.

Возможность человека свободно распоряжаться имуществом благами и ведением хозяйственной деятельности, связаны с правом собственности.

Гражданские права; Политические права; Экономические права.

Притязания на достойный уровень жизни и благосостояние.

Социальные права; Культурные права; Политические права.

Права, обеспечивающие духовное развитие и самореализацию личности.

Социальные права; Культурные права; Политические права.

6. Среди перечисленных прав найдите и подчеркните социальные права.

Право на свободу вероисповедания.

Право на благоприятную окружающую среду.

Право на неприкосновенность частной жизни.

Право на жизнь

7. Часть гражданского права, регулирующая порядок предоставления жилых помещений, условия пользования и распоряжения, а также изменения и прекращения пользования ими.

Жилищное право; семейное право; культурное право

8.Свойства человека, то есть права (свойства), данные ему от природы.

Потребительские; естественные; подаренные.

Тест «Обязанности государства перед гражданином и гражданина перед государством»

1. Государство это-

- важнейший институт общества, который обеспечивает порядок и организует жизнь людей.

- определенная территория, где проживает население;

2. Основная обязанность государства перед гражданином:

- издавать и исполнять законы;

- заставлять исполнять законы.

- гарантировать исполнение всех конституционных норм и законов, которые защищают каждого гражданина, его свободу и права.

3. Человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа.

гражданин; меценат; обыватель.

4.Принадлежность человека к постоянному населению конкретного государства, который подчиняется его законам и имеет определённые права и обязанности.

гражданство; место жительство; государственность.

5. Основной документ, удостоверяющий личность гражданина России на территории РФ.

водительские права; военный билет; паспорт

6. Основные обязанности граждан РФ (уберите лишнее):

Соблюдение Конституции и законов;

Равенство обязанностей;

Обладание правами;

Уважение прав и свобод других лиц;

Выступление на митингах;

Забота о памятниках истории и культуры

Уплата налогов и сборов

Сохранение природы и окружающей среды

Защита Отечества

Тест « Институт семьи»

1. Малая группа живущих вместе близких родственников, основанная на браке или кровном родстве – это…

семья; род; племя.

2 Документ, в котором изложены специальные законы, которые помогают семье выполнить ее главные обязанности в РФ.

Трудовой кодекс РФ; Семейный кодекс РФ; Уголовный кодекс РФ.

3. Отрасль права, нормы которой регулируют личные и имущественные отношения, вытекающие из брака и принадлежности к семье.

уголовное право; социальное право; семейное право.

4.Свободный равноправный союз мужчины и женщины, заключенный с соблюдением порядка и условий, установленных законом, имеющих целью создание семьи и порождающих между супругами взаимные личные и имущественные права и обязанности – это…

договор; брак; сделка.

5. Условия заключения брака (уберите лишнее):

Достижение брачного возраста.

Договоренность между родителями.

Взаимное согласие.

Не должны состоять в зарегистрированном браке.

Не должны быть близкими родственниками.

Не должны быть усыновителями и усыновленными.

Обе стороны должны быть дееспособны.

6.Основные обязанности супругов (уберите лишнее):

Обязаны содействовать благополучию и укреплению семьи;

Обязаны заботиться о благосостоянии и развитии своих детей;

Обязаны перекладывать заботу о детях на одного из супругов.

Обязаны строить свои взаимоотношения на началах самоуважения и взаимопомощи

7.Дополните предложение:

Г лавное предназначение семьи – ______________ рода, появление новых _________, развитие _____________.

8. Заполните схему «Особенности семьи»

семья

Список используемой учебно-методической литературы.

Боголюбов, Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н. Боголю­бов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М. : Дрофа, 2008.

И.А.Буйволова Рабочие программы по учебникам под редакцией Л.Н.Боголюбова. Волгоград, 2010г.

Лазебникова, А. Ю. Современное школьное обществознание : метод, пособие для учителя с дидакт. материалами / А. Ю. Лазебникова. - М. : Школа-Пресс, 2000.

Прутченков, А. С. Свет мой, зеркальце, скажи... : метод, разработки социально-психолог. тренингов / А. С. Прутченков. - М. : Новая школа, 1996.

Прутченков, А. С. Наедине с собой. Психологические тесты и психотехнические упражне­ния для подростков и старшеклассников / А. С. Прутченков. - М. : Российское педагогическое агентство, 1996.

Прутченков, А. С. Школа жизни : метод, разработки социально-психолог. тренинга / А. С. Прутченков. - М. : Международная Педагогическая Академия, 1998.

Кравченко, А. И. Введение в социологию : учеб, пособие для 10-11 кл. общеобразоват. уч­реждений /А. И. Кравченко. - М. : Просвещение, 1996.

Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерные программы по общество-знанию : Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. - М. : Дрофа, 2008.

Примерные программы основного общего образования. Обществознание : 5-9 классы. - М. : Просвещение, 2010.

Правовое воспитание школьников : 5-9 классы : конспекты занятий / сост. О. В. Летнева. -Волгоград: Учитель, 2006.

Обществознание. Право. Экономика : сб. материалов по реализации федерального компо­нента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области / авт.-сост. Е. И. Колусева, Т. А. Корнева. - Волгофад : Учитель, 2006. - 123 с.

Дополнительная литература для учителя:

Гражданский кодекс Российской Федерации.

Кодекс об административных правонарушениях.

Конституция Российской Федерации.

Семейный кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Вла­димирова, Л. Ш. Лозовский. - М. : Айрис-Пресс, 2010.

Бекешев, К. А. Обществознание : учеб, пособие / К. А. Бекешев. - М. : Проспект, 2010.

Ибрагимов, Р. Ю. Сдаем основы социологии и политологии : для средн. профессион. обра­зования / Р. Ю. Ибрагимов [и др.]. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005.

Лозовский, Л. Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы; тесты с решениями / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. - М. :Рольф Айрис-Пресс, 2010.

Сычев, А. А. Обществознание : учеб, пособие / А. А. Сычев. - М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2010.

Тюляева, Т. И. Обществознание : настольная книга учителя / Т. И. Тюляева. - М.: Астрель, 2010.

Дополнительная литература для учащихся:

Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. : Феникс, 2010.

Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. - М. : Виктория Плюс, 2007.

Электронные образовательные ресурсы

1. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Обществознание. 8 класс.

2.Энциклопедия по обществознанию.

3.Уроки по обществознанию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291655-adaptirovannaja-rabochaja-programma-po-obsche