- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект на развитие у детей представления о семейных ценностях «Моя семья»
700
1
Семья это - первичная среда, где человек должен учиться творить добро.
В.А.Сухомлинский.
Актуальность проекта
Проект «Моя семья» направлен на развитие детей в возрасте 3-4 лет представлением о семье и о роли каждого члена семьи.
Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи,уходит в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» должна осуществляться с поддержки самой семьи.
Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Проблема
Проведя небольшое тестирование, мы определили, что не все дети знают о своей собственной семье: например, как зовут родителей, кем работают их родители, бабушки, дедушки. Мало кто из детей знает родственные связи, не понимают, кто, кому, кем приходится, кто старший, кто младший.
Вид проекта
Информационно-творческий.
Сроки реализации проекта
Долгосрочный:c сентября по май.
Участники проекта
Дети второй младшей группы.
Родители воспитанников.
Педагоги группы.
Музыкальный руководитель.
Цель проекта
Формирование у дeтей пeрвoначальных прeдстaвлений о семьe.
Задачи для воспитателей.
Познакомить детей с понятием «семья», с ролью каждого члена семьи.
Систематизировать знание детей по средством семейного древа.
Продолжать воспитывать у детей чувство любви, уважение, гордости к своей семье.
Воспитывать у ребёнка доброжелательное отношение, уважение к своим родителям, желание помогать им.
Развивать детей в выражении сострадания, заботы, внимательности к родным.
Развиватьформулировать и излагать свои мыслис помощью книг по теме проекта.
Формировать умение проецировать усвоенные знания в различные виды деятельности: игровую, художественную, речевое развитие, коммуникация, познавательное развитие.
Проведение консультации по теме: «Моя семья и семейные традиции».
Задачи для родителей.
Оказание помощи в сборе информации по теме проекта «Моя семья»;
Совместная деятельность родителей с ребенком через создание семейного древа и беседы родителей с детьми;
Взаимодействие с воспитателями на празднике, в день открытых дверей, посвященному дню семьи.
Способствовать общению детей с родителями посредством совместной творческой деятельности: «Как я провел выходные в месте с родителями».
Установление партнерских отношений с семьей каждого ребенка.
Ожидаемые результаты реализации проекта
Для детей будут сформированы представление, что такое семья, в полном объеме
Для родителей будет сформирована активная позиция, что семейные традиции являются неотъемлемым атрибутом семейного счастья и благополучия.
Для педагогов – повышение профессионального уровня, обобщение педагогического опыта с родителями.
Продукт проекта
Семейные древа.
Стенгазета.
Памятка для родителей «Как укрепить семью».
Оформление стенда-выставки «Моя семья».
Утренник «Моя семья».
Презентация проекта на родительском собрании.
Реализация проекта
1 Этап. Подготовительный (сентябрь).
Мероприятия | Форма проведения | Цель |
Работа с детьми Постановка проблемы: Что мы знаем? Мы дети. У нас есть родители. Что хотим узнать? Семья – что это? Как о нас заботятся? Почему меня так назвали? Где работают мои родители? Какая у меня семья? | Беседа Блиц-опрос Игра в форме диалога | Выявить степень информированности детей перед началом проекта и сравнить знания по окончании проекта. |
Подбор художественной литературы, музыкального репертуара | Чтение художественных произведений, чтение и разучивание стихотворений, прослушивание музыкальных произведений | Выявить уровень знаний детей при чтении художественной литературы с помощью наводящих вопросов. |
Обговаривание с детьми идеи проекта | Беседа | Расширять представления детей о семье |
Работа с родителями Анкетирование родителей «Моя семья». | Заполнение анкет | Выявить степень информированности родителей по данной теме. |
2 Этап. Практический (октябрь-май).
НОД.
Познавательное развитие
Мероприятия | Форма проведения | Цель | ||
Работа с детьми Цикл бесед на темы: «Кто живет в моей семье?», «Какая у меня мама?», «Что мама делает дома?», «Как мама заботится о нас?», «Как я могу заботиться о маме, папе?» | Опрос, С/р. игра, диалог | Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос. | ||
Рассматривание сюжетной картины «Семья», семейных фотографий. | Анализирование, сравнивание | Выявить уровень знаний детей о членах соей семьи. | ||
Рассказ о братьях и сёстрах | Беседа | Продолжать учить устанавливать родственные связи в семье; формировать понимание таких категорий, как старший, младший | ||
Подбор стихотворений об имени ребенка. | Чтение | Расширять представления детей о именах | ||
Информационная папка «Хорошо там и тут, где по имени зовут» | Наглядно-демонстрационный материал | Информация для родителей | ||
Социально-коммуникативное развити
«Я и мой папа» | Беседа | Познакомить с профессией папы; активизация словаря глаголами и именами прилагательными. | |
Мои бабушки и дедушки | Беседа | Расширять словарь прилагательных: молодой – старый, добрый, весёлый, красивая, добрая | |
«Моя мама» | Беседа | Познакомить детей с трудом мамы; активизация словаря глаголами и именами прилагательными | |
Речевое развитие
Чтение художественной литературы: Стихотворения А. Барто «Как Вовка бабушек выручил» «У бабушки дрожат руки» В.Сухомлинский | Чтение, обсуждение, анализ, диалог | ||
рассказ Л. Н. Толстова «Бабушка и внучка» | Чтение, обсуждение, анализ, диалог | Обогащение словарного запаса ,театрализация деятельности по ролям | |
Сказка : «Гуси-лебеди», «Кукушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Морозко» | Чтение, обсуждение, анализ, диалог | Обогащение словарного запаса | |
Выполнение заданий по карточке «Моя семья» и генеалогическому дереву. | Д/игра | Применение образа героев на себя | |
«Назови ласково» | Д/игра | Учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен существительных) | |
«Как тебя зовут?» | Д/игра | Продолжать учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен существительных | |
«Отгадай, о ком я говорю» | Д/игра | Закреплять названия родственных отношений, расширять словарь прилагательных: молодой - старый, добрый, веселый,молодой,старый. | |
Художественно-эстетическое развитие
Лепка «Печенье» | Показать простейшие способы лепки продуктов питания (печенье, конфеты, колбаски); | Закреплять умение детей раскатывать пластелин круговыми движениями. Развивать желание лепить. Продолжать беседу на тему: Моя семья | |
Аппликация «Цветы в подарок маме, бабушке» | Помогать располагать и наклеивать крупные и более мелкие элементы, подготовленные взрослым | Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. | |
Рисование «Бусы для мамы» | Показать закономерности расположения орнамента на плоскости с учетом формы, соблюдать последовательность элементов, расстояние между ними. | Обучать детей нетрадиционным способам рисования (пальчиком, ладошкой, печатками, палочкой, губкой и т.п.). | |
Физическое развитие
«Бусы для мамы» | Одевание шариков на нить | Создать праздничную, радостную атмосферу, способствующую раскрытию способности детей, расширить кругозор и воспитывать любовь к мамам, упражнять детей в чередовании двухцветных шариков, развивать мелкую моторику | |
Пальчиковая игра «Моя семья» | Пальчиковый театр | Развивать движения пальцев и кистей рук, укреплять мышцы рук, учить подражать движения взрослого | |
«Поможем бабушке» | Клубки ниток | Развитие мелкой моторики рук, наматывание ниток в клубок | |
Пальчиковая игра «Ладушки» | Кукольный театр | Развивать движения пальцев и кистей рук, формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству | |
Работа с родителями Познакомить с планом проекта «Моя семья » Презентация проекта «Моя семья» Попросить родителей принести фотографии, альбомы Зарядка с родителями | Родительское собрание Выставка в группе В день открытых дверей проведение утренней гимнастики с семьей | Сформировать у родителей активную позицию в нравственно-патриотическом воспитании детей, провести анкетирование. Способствовать развитию творческой деятельности родителей и детей по данной теме. Создание развивающей среды в группе (совместно с родителями) Установление доверительных , добрых отношений между родителями и детьми, формирование добрых семейных традиций | |
3 Этап. Заключительный.
Мероприятия | Форма проведения | Цель |
Подведение итогов реализации проекта | Опрос | Соотнесение результатов работы с поставленными целями, анализ всех результатов. |
Составление с детьми рассказов о членах семьи: «Моя семья», рассматривание семейного древа | Выявить степень информированности детей по окончании проекта. | |
Оформление стенда - выставки «Моя семья» | Выставка | Распространение опыта в детском саду |
Чтение стихов о своей семье | Утренник « Моя семья» | Совместное проведение родителей и детей в стенах детского сада |
Работа с родителями Выставка поделок детского творчества (совместная работа детей и родителей) Выпуск стенгазеты «Моя семья» Рекомендации родителям | Совместное оформления стенда Сбор семейных фотографий | Обогащение детско-родительских отношений, вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада, развитие художественно-эстетического восприятия. Расширить знания родителей по теме проекта. Сформировать у родителей активную позицию в воспитании у детей чувства уважения к семье |
Заключение
Реализация данного проекта оказала благотворное влияние на всех её участников. В результате работы над проектом повысился уровень осведомлённости детей. Развитие умение разворачивать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся представлений о семье;
Проявление доброжелательности, эмоциональной отзывчивости по отношению к членам семьи, желание оказать им помощь;
Расширение кругозора, словарного запаса детей.
Дальнейшее сотрудничество с семьями воспитанников.
Литература
Веракса Н.Е., Комарова Т.С. , М.А. Васильева. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». – М.: Мозаика-Синтез, 2014
Гербова В.В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2013.
Маркина С. М. «Год семьи» в детском саду. // Воспитатель Дошкольного Образовательного Учреждения Практический журнал – 2008 - № 8, с. 102
Екатерина Шмелева: Пальчиковые игры. Пособие по развитию мелкой моторики и речи у детей 2-4 лет. ФГОС ДО, Ювента-2015г.
Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду.©«МОЗАИКААСИНТЕЗ», 2006, ©Электронная версия книги подготовлена компанией ЛитРес (www.litres.ru).
Мы принимаем все виды оплат
Все товары
Пункты самовывоза: Новосибирск
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291685-proekt-na-razvitie-u-detej-predstavlenija-o-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.