НОД на тему «Путешествие в страну Математику»

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Воспитатель обращает внимание детей на гостей в группе.

Загадываю загадку, а отгадка подскажет, чем сегодня будем заниматься..

Она царица всех наук. Без неё мы как без рук. Научит думать и решать, и много действий совершать. Вы правы. Мы с вами отправимся путешествовать в страну Математики, где жителями являются , наши знакомые Гномы, которые просят нас помочь найти сюрприз королевы Математики, а найдем его тогда когда выполним все задания

Дети здороваются с гостями.

Дети отгадывают загадку

Основная часть

Ребята, а на чём же мы отправимся в путешествие ?

сейчас нам гномик КОХТЕ расскажет, какое

надо выполнить задание на «игровизоре.»(найти центральную точку, отсчитать 5 клеточек вправо поставить точку, затем от центральной точке отсчитать 5 клеточек влево поставить точку, затем от этой точке отсчитать 3 клеточки вниз и 2 клеточки вправо поставить точку, от первой клеточки отсчитать 3 клеточки вниз и 3 клеточки влево и поставить точку. Все точки соединить. А затем от центральной точки вверх отсчитать 10 клеточек. поставить точку и соединить 1,2 и 5 точки)

Что у нас получилось?

Правильно, корабль. Вот на нем мы и отправимся с вами в путешествие?  Приглашаю всех детей В путь отправиться скорей! Ждут вас испытания, Сложные задания.Физкультурная минутка:

Мы руками хлоп-хлоп. Мы ногами топ- топ. Посмотрели вправо- влево, вверх — вниз начинается круиз .

Вот мы с вами и приплыли на математический остров, который называется « Остров геометрических загадок» где ждет нас гном ОХЛЕ с Желе с загадками

Гном «ОХЛЕ Отгадайте загадку и отгадку выложите при помощи «Геоконта»

.  Он давно знаком со мной Каждый угол в нем -  прямой Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад, А зовут его…(квадрат)Нет углов у меня И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо Кто же я такой, друзья?   (круг)следующая загадка. 

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны-

Три угла, три стороны Могут разной быть длины. Если станешь по углам То скорей подскочишь сам  (треугольник).

Следующая загадка:  У меня углы прямые, Как и у квадрата. Но длина у двух сторон Разная, ребята. Знает меня каждый школьник. А зовусь… (прямоугольник)

ОХЛЕ благодарит детей. Дети с воспитателем продолжают путешествие на корабле.

Мы руками хлоп-хлоп. Мы ногами топ- топ

Посмотрели вправо- влево, вверх — вниз продолжаем мы круиз

Наш путь продолжаем и на остров «Поиграй-ка»и ребят здесь ждут ЖЕЛЕ и ЗЕЛЕ.

1 игра с ЖЕЛЕ «На 1 больше»

2 игра с ЗЕЛЕ «Цепочка дней недели»

Гномы благодарят детей и дети вместе с воспитателем продолжают путешествие

Мы руками хлоп-хлоп. Мы ногами топ- топ

Посмотрели вправо- влево, вверх — вниз продолжаем мы круиз

Вот мы с вами и приплыли на математический остров, который называется «Весёлый счёт». Его жители — цифры. Выбежали они из своих домиков и рассыпались. Давайте Гномам ГЕЛЕ и СЕЛЕ поможем им найти цифрам своё место (цифры хаотично рассыпаны на демонстрационной доске и у детей на столе).

Воспитатель: С какой цифры начинается числовой ряд?

Воспитатель: Сколько цифр у вас получилось в ряду? Какое число называется предыдущим? Какое число называется последующим?

Воспитатель: Покажите последующее число числа 5, предыдущее число числа 7 ит.д

Следующее задание , которое СЕЛЕ просит сделать«Назови соседей»

Вот и Гномик ФИ Он благодарит детей, что они справились с заданием и Королева Математики открывает сюрприз новую игру Воскобовича «Волшебная восьмерка» Воспитатель рассказывает правила.

Рефлексия.

А сейчас пришла пора возвращаться нам, друзья.

Вспомним, где мы побывали и что нового узнали.

Каждый просто молодец! Путешествию конец. С математикой дружите Знания свои копите. Пусть помогут вам старания, Память, логика, внимание!   

Дети высказывают свои предположения.

Дети работают на игровизоре

Дети отвечают

Дети садятся на корабль

Дети повторяют движения за воспитателем . в соответствии с текстом

Дети выполняют задание

Дети проверяют правильность своего выбора.

Дети садятся на корабль

Дети повторяют движения за воспитателем . в соответствии с текстом

Игра с мячом

. Дети садятся на корабль

Дети повторяют движения за воспитателем . в соответствии с текстом

ответы детей

ответы детей

ответы детей

дети пробуют играть в игру.

Ответы детей.