Ежедневное планирование зимних каникул для второй младшей группы (9-12 января)

Дни недели

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с родителями

9 января Вторник

Развитие речи Занятие 1.

Тема: «Чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди»»

Цель:познакомить детей со сказкой «Гуси – лебеди» (обр. М. Булатова), вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку.

Физическая культура в помещении

Занятие 17

Цель:Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

-Потешка «Чистая водичка моет Вове личико, Танечке — ладошки, пальчики — Антошке»

-Чтение стихотворений из альбома «Новогодние стихотворения» по выбору воспитателя

Цель: познакомить со стихотворениями, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

-Подвижная игра: «Елочка», «Снежинки - балеринки»

Цель: учить соблюдать игровые правила, развивать внимание, ориентировку в пространстве.

-Пальчиковые игры: «Прогулка», «Елочка», «Снеговик»

Цель: развивать мелкую моторику рук, речь.

-Индивидуальная работа с подгруппой детей. Развитие движений.

Цель: закреплять умения прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Прогулка 1:

-Наблюдение за снегом

Цель: формировать представления о свойствах снега, учить формировать постройки из снега (из формочек «Зверюшки»)

-Подвижные игры: «У медведя во бору», «Зайцы и лиса»

Цель: развивать двигательную активность, ловкость, выносливость, умение соблюдать правила игры.

-Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр, очистка дорожек от снега лопатками

Цель: учить оказывать помощь взрослому и сверстникам, развивать самостоятельность.

-Индивидуальная работа с подгруппой детей. Прыжки «Попрыгунчики»

Цель: учить прыгать с продвижением вперед.

Вечер:

-Рассматривание иллюстраций, картинок из альбома «Зимушка - зима» с сопровождением чтения стихотворений из альбома «Новогодние стихотворения»

Цель: развивать внимание, наблюдательность, обогащать словарный запас.

-Д/и «Доскажи словечко»

Цель: учить внимательно слушать текст и добавлять слова по смыслу, развивать внимание, мышление.

- Ситуативный разговор:

«Что я видел на улице, когда шел в детский сад». Цель: развивать внимание, речь ребенка при составлении рассказа.

Прогулка 2:

-Наблюдение за деревьями в зимнем наряде

Цель: учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме.

-Подвижная игра «Карусели» - учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста; развивать внимание.

-Дидактическая игра «Большой и маленький» - учить строить домики для мышки и мишки соответствующего размера.

-Рассматривание алгоритма умывания.

Цель: продолжать развивать культурно - гигиенические навыки у детей.

-Игры – шнуровки, пирамидки, пазлы, мозаика для самостоятельной игровой деятельности.

-Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки с изображением зимней природы.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Экспериментальная деятельность Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, лопатки.

Самостоятельная деятельность детей. Работа в центре «Рисования»: - «Волшебные снежинки» С/р игра «Семья».

Игры в кукольном уголке с куклами (одевание, катание в колясках, укладывание спать и др.)

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, лопатки.

Утренняя гимнастика. Способствовать укреплению здоровья.

Артикуляционная гимнастика «Барабанщик»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат.

(Улыбнуться, открыть рот, кончик языка за верхними зубами - "дэ-дэ-дэ").

К.Р. Упражнять детей в произношении слов со звуком «Э» (игра «Эхо»).

Подвижная игра

«У медведя во бору» - имитации движении и звуков, учить действовать по сигналу.

Гимнастика пробуждения после дневного сна Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Знакомство с содержанием тематической недели через родительский уголок

Информационный стенд:

«Новогодние стихи детям»

10 января Среда

ФЭМП Занятие 1

Цель:учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложение и приложения; обозначить результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

Музыкальное занятие по плану муз.руководителя

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

-Рассматривание иллюстраций в книгах «Петушок – золотой гребешок», «Заюшкина избушка»

Цель: расширять представления о сказочных героях, их поведении в сказках, обогащать словарный запас.

- Хороводная игра «На лесной опушке»

Цель: создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброжелательность к сверстникам.

-Д/игра «Угадай, о ком говорю»

Цель: учить внимательно слушать и отгадывать животное по тексту загадки, развивать внимание, мышление.

-Чтение стихотворений о снеговиках с опорой на наглядность - плоскостные изображения «Снеговики»

Цель: учить внимательно слушать, соотносить текст с изображением, обогащать словарный запас.

-Подвижная игра «Снеговик»

Цель: создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброжелательность к сверстникам.

Прогулка 1:

-Наблюдение «Как одеты прохожие?» Цель: продолжать формировать представления о зиме, закреплять в словаре названия предметов зимней одежды.

-Подвижная игра «Самолёты» - упражнять детей в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

-Индивидуальная работа с подгруппой детей: Игровое упражнение «Нарисую на снегу…»

Цель: развитие воображения.

-Трудовое поручение: «Подметём в беседке». Цель: привлекать к выполнению простейших поручений.

Вечер:

-Чтение загадок о зиме. Цель: Продолжать формировать представления детей о сезонных изменениях в природе, отмечать признаки зимы, учить воспринимать описание предметов и явлений.

-Упражнения «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем». Цель: поощрять попытки детей участвовать в коллективном разговоре, принимать совместные решения; развивать творческое воображение; побуждать детей к импровизации.

- Д/ игра «Оденем куклу на прогулку»

Цель: расширять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону и погоде.

- Ситуативный разговор «Как мы можем помочь птицам зимой?»

Цель: закреплять понятие помощи птицам зимой.

Прогулка 2:

-Наблюдение за птицами – формировать у детей знания о зимующих птицах; учить назвать части тела птиц.

-Подвижная игра «Снег кружится» Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

-Рисуем на снегу. Цель: развивать творческие способности.

- Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы.

- Сюжетная игра «Путешествие в зимний лес» - развивать умение ладить друг с другом, воображение.

-Д/и «Соберем снеговика»

Цель: закрепить отличия геометрических фигур по размеру.

-Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки с изображением зимней природы.

Рассматривание деревьев на участке – развивать любознательность, интерес к окружающему.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, лопатки.

Самостоятельная деятельность детей.

Игры – шнуровки, пирамидки, пазлы, мозаика для самостоятельной игровой деятельности.

М/п\игра «Игра в снежки». Цель: Упражнять детей в метании бумажных комочков.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, лопатки.

Утренняя гимнастика. Способствовать укреплению здоровья.

Гимнастика пробуждения после дневного сна цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Привлечь родителей к изготовлению поделок, рисунков к тематическому дню «Новогодние чудеса»

11 января Четверг

Физическая культура в помещении. Занятие 18

Цель:упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Ознакомление с окружающим миром

Тема 21: «Что мы делаем в детском саду»

Цель:продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей; учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

-Беседа «Не стой там, где висят сосульки». Задачи: Рассказать детям об опасности, связанной с падением с крыш сосулек, познакомить с правилами безопасного передвижения по улицам города в зимний период.

-Наблюдение за работой по удалению сосулек из окна группы. Задачи: Познакомить детей с новыми видами трудовых операций, рассказать о важности этой работы. Формировать первичные представления о роли труда в жизни людей.

-И\с «Что не так во внешнем виде у Неряхи» Продолжать учить детей следить за своим внешним видом, пользоваться индивидуальной расчёской.

-Индивидуальная работа с Викой К, Сашей С, Петей и Мишей Г. «Уход за одеждой» - с нуждающимися в помощи детьми.

Цель: продолжать обучать аккуратно снимать и вешать одежду на стульчик, складывать в шкафчик.

Прогулка 1:

-Наблюдение «Сосульки на крышах» - знакомить детей с природными явлениями, объяснить, что под крышами ходить опасно, если с крыш свисают сосульки.

- Подвижная игра «Я Мороз – красный нос» - развивать слуховое восприятие, сосредоточенность, внимание.

-Трудовое поручение. Насыпать корм в кормушки для птиц.

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.

-Индивидуальная работа с подгруппой детей. Игровое упражнение «Угадай фигуру». Цель: Развивать память, внимание, мышление.

Вечер:

-Разучивание стихотворения А. Барто «Мишка».

Задачи: Учить детей выразительно рассказывать стихотворение, передавать чувство сострадания к персонажу. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

-Дидактическая игра «Разложи картинки».

Задачи: Формировать у детей навык классификации предметов, умение подбирать обобщающие понятия (фрукты, овощи, ягоды, одежда, обувь).

Творческая мастерская: рисование «Снежинки-пушинки». Рассматривание фотоальбома «Зима».

Задачи: Формировать у детей интерес к рисованию, творчество, познакомить с приемом рисования пальчиком на заранее заготовленном тонированном листе бумаги. Учить действовать по образцу, комментировать свои действия.

Прогулка №2

-Наблюдения за облаками: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на небе (пушистые, белые), на что похожи? – способствовать развитию воображения.

-Подвижная игра «Птички и автомобиль». Цель: развивать ловкость, скорость, ориентировку в пространстве, внимание.

Самостоятельная деятельность детей. Работа в центре «Конструирование»: конструктивные игры.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, лопатки.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Способствовать снятию напряжения.

Утренняя гимнастика. Способствовать укреплению здоровья.

Гимнастика пробуждения после дневного сна цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Папка – передвижка со стихотворениями, пальчиковыми играми для разучивания с детьми о снеговиках и снежинках.

12 января Пятница

Аппликация

Тема 48: «Снеговик»

Цель:закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Физическая культура на воздухе (на прогулке)

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал».

Задачи: Развивать у детей слуховое восприятие, способ­ность к концентрации и переключению внимания, учить ис­пользовать знания о характеристиках звучащей речи.

Самостоятельная деятельность.

Задачи: Предоставить детям свободу выбора вида деятельности, обеспечить профилактику эмоционального перена­пряжения, снятие психического напряжения. Развивать са­мостоятельность, формировать умение организовывать свою деятельность

Прогулка №1

- Наблюдение за птицами у кормушки. Задачи: Закреплять представления детей о птицах, их строении, учить употреблять в речи названия птиц и частей их тела, воспитывать заботливое отношение к птицам.

-Подвижная игра «Попади в цель».

Задачи: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять метание в вертикальную цель. Поддерживать интерес к совместным играм. -Игры со снегом: конкурс «Чья башня выше?»

Задачи: Предложить группам детей построить башни из

снега, учить использовать свои знания о. свойствах снега,

умение сравнивать предметы и характеризовать их понятиями «высокий - низкий», «выше - ниже». Учить украшать их дополнительными деталями.

-Трудовые поручения: расчищаем дорожки вокруг участка.

Задачи: Предложить детям рассказать, как они будут действовать, зачем нужно чистить дорожки, что нужно делать,

чтобы добиться хорошего результата.

Вечер

-Чтение: Е. Чарушин «Теремок». Рассматривание иллю­страций Е. Чарушина к сказке.

Задачи: Учить детей следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации, характеризовать героев сказки. Прививать интерес и любовь к чтению.

-Игровая ситуация «Медвежонок ужинает».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

-Приобщение к истокам русской народной культуры: Тема: «Милости просим, гости дорогие»

Содержание. Первое посещение детьми «избы». Знакомство с ее Хозяйкой.

Прогулка №2

-Наблюдение: гололед. Задачи: Уточнить представления детей о таком явлении как «гололед», о разных агрегатных состояниях воды, о свойствах льда. Выявить происхождение слова «гололед».

-Подвижная игра «Снежинки и ветер».

Задачи: Формирование у детей умение использовать знания о природных явлениях в игровых действиях. Развивать

навыки ориентировки в пространстве, скоростные качества.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внести атрибуты для игр, картинки.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Внести совочки, ведёрки, игрушки, машинки, формочки, лопатки.

Самостоятельная игровая деятельность. Способствовать снятию напряжения.

Утренняя гимнастика. Способствовать укреплению здоровья.

Подвижная игра «Снежинки и ветер».

Задачи: Формирование у детей умение использовать знания о природных явлениях в игровых действиях.

Гимнастика пробуждения после дневного сна цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Папка – передвижка «Новогодние игры с детьми».