Конспект игровой обучающей ситуации

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель. Ребята, давайте покажем и расскажем о том, как мы живём.

Дети встают возле воспитателя

Вместе с солнышком встаём,Вместе с птицами поём.С добрым утром, с ясным днем!Вот как дружно мы живём!

Раздаётся жужжание пчелы

Воспитатель. Ребята, вы что-то слышите?

Воспитательподводит детей к мольберту с изображением пчелы(фото №1).

Посмотрите, пчёлка Жужа прилетела к нам в гости. Ребята, а у неё есть какое – то письмо. Давайте посмотрим, кто отправил нам это письмо и почитаем, что в нём написано.

Воспитатель открывает конверт и читает письмо:«Здравствуйте, девочки и мальчики! Приглашаю вас в гости. Буду очень рад встрече с вами! Старичок – лесовичок.»

Воспитатель. Оказывается, Старичок – лесовичок приглашает нас к себе в гости. Ребята, а вы любите ходить в гости? А вы знаете, кто такой лесовичок?

Воспитатель.Где он живёт? Как называется его домик?

Воспитатель. Старичок - лесовичок следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы. Вы хотите пойти к нему в гости?

Дети поднимают руки вверх и улыбаются

Плавно машут руками

Дают друг другу руки

Качаются, взявшись за руки

Ответы детей (жужжит пчела).

Ответы детей (лесовичок – это житель леса)

Ответы детей (в лесу, его дом называется сторожка)

Ответы детей

II. Основная часть

Воспитатель. Ребята, а как же мы найдём к нему дорогу?

Воспитатель. Может, спросим у пчёлки Жужи?

Ребята, повторяйте вместе со мной:

Пчёлка, пчёлка, покажи,

Пчёлка, пчёлка, расскажи,

Как найти дорожку

К лесовичку в сторожку?

Пчёлка (голосом воспитателя). Я вам подскажу, только сначала выполните мои задания и поиграйте со мной, согласны?

Пчёлка.Напомните мне, как поёт комарик?

Пчёлка. А теперь вспомните песенку жука.

Пчёлка.А какую песенку напевает ветер?

Пчёлка.А водичка какую песенку любит напевать?

Воспитатель. Ребята, а давайте поиграем.

Игра «Чью песенку слышишь в слове?»

Воспитатель.Хлопайте в ладоши, если слышите в слове

-песенку комара (з): зебра, машина, зонтик,зима, снег, забор;

-песенку жука (ж): живот,жираф, дом, яблоко, жук,ёжик,ножик;

-песенку ветра (ш): шапка,шуба, конфета, шишка,машина;

-песенку водички (с): стол,стул, рука, слон,самолёт, дерево.

Пчёлка.Какие вы молодцы! Дальше вам нужно идти вот по этой дорожке.

Воспитатель.Давайте скажем пчёлке «до свидания!» и отправимся дальше в путь.

Дети высказывают свои предположения.

Ответы детей.

Ответы детей (из муки)

Ответы детей (комарик поёт з-з-з-з)

Ответы детей (жук жужжит ж-ж-ж-ж)

Ответы детей (ветер поёт ш-ш-ш-ш)

Ответы детей (водичка напевает с-с-с-с)

Дети хлопают в ладоши, когда слышат в слове определённый звук.

Дети идут по дорожке.

Дети идут по дорожке, на пути у них встречается белочка (игрушка)( фото №2).

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто это?

Воспитатель. Давайте у неё спросим, куда нам идти дальше?

Белка, белка, покажи,

Белка, белка, расскажи,

Как найти дорожку

К лесовичку в сторожку?

Белка (голосом воспитателя). Покажу, но только вы сначала выполните моё задание. Готовы?

Проводится дидактическая игра «Назови одним словом».

Воспитатель.Бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза. А одним словом?

Воспитатель.Берёза, дуб, ель, клён, сосна, кедр.

Воспитатель. Скворец, снегирь, сова, кукушка, ворона.

Воспитатель. Малина, клубника, смородина, земляника.

Воспитатель. Ромашка, колокольчик, роза, тюльпан.

Воспитатель.Лиса, волк, медведь, заяц, белка, ёж.

Воспитатель делает вид, что прислушивается к белке.

Воспитатель. Ребята, белке понравилось, как вы быстро и правильно выполнили её задание. И она подсказывает нам, что нужно идти дальше по тропинке. Давайте скажем белке «до свидания» и отправимся дальше. А чтобы нам не скучно было идти, по дороге поиграем.

Ответы детей (белка)

Дети произносят слова вместе с воспитателем

Ответы детей

Ответы детей (насекомые). 

Ответы детей (деревья)

Ответы детей (птицы)

Ответы детей (ягоды)

Ответы детей (цветы)

Ответы детей (животные)

Физминутка

По тропинке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнём

И опять пешком пойдём.

Дети идут по тропинке, на пути у них встречается заяц (игрушка)(фото №3).

Воспитатель. Ребята, кто это?

Давайте у него спросим, куда нам идти дальше?

Зайка, зайка, покажи,

зайка, зайка, расскажи,

Как найти дорожку

К лесовичку в сторожку?

Заяц(голосом воспитателя). Конечно, покажу, если вы со мной поиграете.

Дидактическая игра «Назови ласково».

Воспитатель называет слово, бросает мяч ребёнку, ребёнок это слово произносит ласково, например: лист – листочек, гриб –грибочек, ветка – веточка, куст – кустик, ягода – ягодка, трава – травка (травушка),жук – жучок, ёлка – ёлочка, цветок – цветочек.

Заяц. Молодцы! Мне так понравилось с вами играть. Идите дальше, по тропинке, там встретите ёжика, он вам покажет дорогу. Счастливого пути!

Воспитатель. Давайте скажем зайчику «до свидания!» и отправимся в путь.

Воспитатель. Давайте у ёжика спросим, куда нам идти дальше?

Ёжик, ёжик, расскажи,

Ёжик, ёжик, покажи,

Как найти дорожку

К лесовичку в сторожку?

Ёжик (голосом воспитателя). Покажу и расскажу, если вы выполните мои задания.

Проводится дидактическая игра «Четвёртый лишний».

(фото №5)

Воспитатель.Молодцы, ребята, с заданием справились. Идите скорее к Старичку – лесовичку, он уже вас заждался.

Дети подходят к домику, возле которого стоит Старичок – лесовичок (игрушка)(фото №6).

Старичок – лесовичок (голосом воспитателя). Здравствуйте, ребята!

Я старичок - Лесовичок

Я люблю гулять по лесу,

Всё в лесу мне интересно

Каждый куст и каждый пень.

Спасибо вам, что пришли ко мне в гости. Мне лесные жители уже передали по лесной почте, что вы с ними играли, не обижали. Может, вы и мне поможете?

Воспитатель.Конечно, Старичок – лесовичок, ребята с радостью тебе помогут. Какая у тебя к ним просьба?

Старичок – лесовичок. Старенький я стал, и подзабыл, какое у нас сейчас время года? Может вы мне напомните?

А какое время года наступит за осенью?

А какие ещё есть времена года?

Воспитатель. Ребята, у нас есть картинки с изображением времён года, давайте их покажем Лесовичку, и расскажем, какое из времён года изображено на каждой картинке.

Дети выполняют движения по тексту

Поскоки на правой ноге

Поскоки на левой ноге.

Бег на месте.

Прыжки на двух ногах.

Ходьба на месте.

Ответы детей (заяц)

Дети произносят слова вместе с воспитателем

Ответы детей

Дети идут по тропинке, подходят к пеньку, за которым сидит ёжик (игрушка) (фото №4).

Дети произносят слова вместе с воспитателем

Воспитатель показывает карточку с изображением четырёх предметов, дети определяют, какой предмет лишний, и обосновывают свой ответ.

Дети здороваются.

Ответы детей (осень)

Ответы детей (зима)

Ответы детей (весна, лето)

Воспитатель прикрепляет на мольберт картинки (фото №7), дети называют время года и рассказывают, что на них изображено.

III.Заключительная часть

Старичок – лесовичок. Спасибо, вам, ребята, за помощь.

Воспитатель. Ну что же, ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель.Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось, как мы с вами ходил в гости? С кем мы повстречались в лесу? В какие игры играли? Какая игра понравилась больше всего?

Дети прощаются с Лесовичком, и идут назад по тропинке.

Ответы детей