Конспект занятия «Книга наш друг»

Тема: Книга – наш друг.

Цель: приобщение детей к чтению и формирование бережного отношения к книге.

Оформление: 1)выставка книг;

2)плакат: «Хорошая книга – твой друг на всю жизнь.»

3)выставка рисунков.

Ход мероприятия:

Педагог: -Наш сегодняшний разговор мы посвятим книгам. Зачем нужны книги людям? Какие бывают книги? Какое место занимают книги в современное время, время компьютеров и аудио-видеоаппаратуры?

Хорошая книга – мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоём

И наш разговор потихоньку ведём.

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про тайны Земли и движенье планет-

С тобой ничего непонятного нет.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

-Нет ни одного писателя и поэта, который не написал бы много хороших слов о книге. Мне хочется вам прочитать, что писал о книге Алексей Максимович Горький.

«Всем хорошим во мне я обязан книгам: ещё в молодости я понял уже ,что искусство более великодушно, чем люди. Я люблю книги: каждая из них мне кажется чудом, а писатель магом. Я не могу говорить о книгах иначе, как с глубочайшим волнением, с радостным энтузиазмом. Быть может, это смешно, но это так. Вероятно, скажут, что этот энтузиазм дикаря: пусть говорят, - я неисцелим.

Когда у меня в руках новая книга, предмет, изготовленный в типографии руками наборщика, этого своего рода героя, с помощью машины, изобретённой каким-то другим героем, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное. Это новый завет, написанный человеком о самом себе, о существе самом сложном, что ни есть на свете, о самом загадочном, о наиболее достойном любви – о существе, труд и воображение которого создали всё, что есть на земле великого и прекрасного.

Я не хочу ничего знать, кроме людей. При подходе к ним книга является всегда дружеским и великодушным проводником. И я питаю всё более и более глубокое уважение к скромным героям, создавши всё, что есть на земле прекрасного и великого».

-Вот так, ребята, относился к книге великий Горький. А как вы относитесь к книге? Что она для вас значит?

Ученица: Книге я отношусь почтительно, ведь она нас учит наравне с педагогами.

Ученик: В книге можно узнать про весь мир.

Ученица: Книга – это твоё будущее.

Ученик: Книга – это полезный досуг.

Педагог: Как хорошо вы сказали. Сколько я себя помню, как только научилась читать, - книга стала моим спутником. Раньше не было компьютеров, не было множества программ по телевидению, не было такой аппаратуры, как сейчас, поэтому книга оставалась тем источником, который освещал мир. Сейчас всё немного по-другому. И многие перестали читать книги, ведь информацию можно почерпнуть в другом месте. Но скажите, разве ценность книги от этого изменилась?

(Нет. Книгу ничем нельзя заменить.)

-И я, кажется знаю почему. Ведь книга – она, как друг. Её читаешь и кажется, что разговариваешь с тем, кто её написал.

Самое главное – книга нам открывает, прежде всего, самих себя. Когда вы читаете книгу, вы находите сходство с собой и своими поступками.

«Умей не только читать, но и перечитывать. Чтение – это труд, творчество, самовоспитание своих духовных сил, воли».

Со страниц книг перед нами встаёт Древний Рим, старая Русь, средневековый замок и шумный современный город. Книга позволяет побывать в любых частях света, познакомиться с жизнью замечательных людей. Книга всегда верно служит нам. Ребята, а вы перечитывали какую-нибудь книгу?

Ученик: Я перечитывал сказки Андерсена. И мне казались они другими.

Педагог: Верно. Перечитаешь книгу ещё раз и откроешь ещё что-то новое.

А теперь маленький конкурс: «Кто соберёт из отдельных слов пословицы о книгах».

(Класс делится на 4 команды, каждая команда получает по конверту, в которых лежат отдельные слова. Кто соберёт быстрей пословицу, тот и победит.)

Пословицы:

1.Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.

2Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

3.Книга подобна воде, дорогу пробьёт везде.

4Прочёл хорошую книгу – встретился с другом.

Педагог: Ребята, а ведь книги тоже живут в своём доме. Чтобы узнать, что это за дом, отгадайте загадку:

Снаружи смотришь – дом как дом. И Черномор, и царь Гвидон,

Но нет жильцов обычных в нём. И добрый дед Мазай.

В нём книги интересные А как зовётся этот дом?

Стоят рядами тесными:. Попробуй угадай!

Педагог: Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными. Но каждая – это целый дом книг.

Ребята, а назовите, пожалуйста, ваши любимые книги.

-Вы назвали много книг. Но их огромное множество. Перечитать все – жизни не хватит. Но есть книги, которые живут много веков, и которые читают во всех странах мира. Книги могут жить веками. Но чтобы их сохранить, нужно относиться к ним бережно. А вот как нужно обращаться с книгами, вам расскажет книга, которая пришла к нам в гости.

(Звучит музыка, выходит мальчик в костюме книги.)

Книга:

Я – книга. Я – товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной…

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери?

Что за птицы?

Страницы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы!

Мой переплёт не выгибай!

Мой корешок не поломай!

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянул на беду?

Запомни, я – твой лучший друг.

Но только не для грязных рук.

Педагог: Оставайся, книга, с нами, станем мы твоими друзьями.

-Ребята, а как называют такие книги, которые читают много десятилетий и много людей в разных странах?

(классика)

-Верно. И наша страна гордится тем, что очень много писателей, наших земляков, стали истинными классиками, которых читает весь мир. Мы, тем более, должны их прочитать. Желаю вам обрести много хороших друзей – прочитать много хороших книг. И пусть они станут вашими спутниками на всю жизнь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292169-konspekt-zanjatija-kniga--nash-drug