Рабочая программа к УМК "Звёздный английский - 10" (204 часа)

Код требований

Перечень требований к уровню подготовки учащихся 10 класса

1

Уметь

1.1

Говорение по темам (см. Предметное содержание речи)

1.1.1.

Диалогическая речь (не менее 4 – 7 реплик в зависимости от типа диалога)

1.1.1.1.

Вести диалог этикетного характера: начать, поддержать, закончить разговор; поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них; выразить благодарность; вежливо переспросить, выразить согласие/отказ.

1.1.1.2.

Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто?Что? Как? Где? Когда? С кем? Куда? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»

1.1.1.3.

Вести диалог-побуждение к действию: обращаться с просьбой, выражать готовность/отказ ее выполнить; давать совет и принимать/не принимать его; приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нем участие; делать предложение и выражать согласие/несогласие принять его.

1.1.1.4.

Вести диалог-обмен мнениями: выражать свою точку зрения; выражать согласие/несогласие с точкой зрения партнера; высказывать неодобрение/одобрение; выражать сомнение; эмоциональную оценку обсуждаемых событий.

1.1.1.5.

Вести комбинированный диалог, включающий элементы указанных видов диалогов

1.1.1.6.

Начинать, вести/поддержать, заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

1.1.1.7.

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала

1.1.1.8.

Использовать переспрос, просьбу повторить

1.1.2.

Монологическая речь (продолжительность 1,5 – 2 минуты, не менее 10 – 12 предложений)

1.1.2.1.

Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

1.1.2.2.

Делать краткие сообщения, описывать события/явления в рамках изученных тем

1.1.2.3.

Передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного

1.1.2.4.

Сообщать краткие сведения о своем городе, своей стране и странах изучаемого языка

1.1.2.5.

Выражать свое отношение к прочитанному/услышанному

1.1.2.6.

Давать краткую характеристику персонажей

1.1.2.7.

Комментировать/объяснить те или иные факты, описанные в тексте

1.2.

Аудирование (длительность звучания одного текста – до 3–4 минут)

1.2.1.

Понимать основное содержание несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, отрывки теле/радио передач, объявления) и выделять значимую информацию

1.2.2.

Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ)

1.2.3.

Определять тему звучащего текста, выделять главные факты, опуская второстепенные

1.2.4.

Прогнозировать содержание устного текста по началу сообщения

1.2.5.

Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания

1.2.6.

Использовать языковую догадку, контекст

1.3.

Чтение

1.3.1.

Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

1.3.2.

Читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации

1.3.3.

Читать несложные аутентичные адаптированные тексты разных жанров с полным и точным пониманием содержания

1.3.4.

Оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

1.3.5.

Использовать различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, словообразовательный анализ, двуязычный словарь)

1.3.6.

Определять тему, содержание текста по заголовку, выделять основную мысль

1.3.7.

Выделять главные факты, опуская второстепенные

1.3.8.

Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста

1.4.

Письмо

1.4.1.

Заполнять анкеты и формуляры

1.4.2.

Писать личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка

1.4.3.

В личном письме выражать благодарность, просьбу; излагать новости, рассказывать об отдельных фактах и событиях, расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе

1.4.4.

Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

1.4.5.

Писать короткий рассказ/ сочинение с аргументированным высказыванием по предложенной проблеме, сочинение – рассуждение с выражением двух точек зрения по предложенной проблеме, короткие заметки на заданную тему, рецензию на книгу/фильм/музыкальное произведение; заявление о приеме на работу; буклет;различные типы писем (приглашение, письмо-благодарность, письмо-совет, письмо-запрос) в разных функциональных стилях;

1.4.6.

Кратко излагать содержание текста в письменной форме.

1.5.

Социокультурные умения

1.5.1.

Осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов

1.5.2.

Представлять родную культуру на иностранном языке

1.5.3

Находить сходство/различие в традициях своей страны и стран изучаемого языка

1.5.4.

Использовать языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии с нормами, принятыми в странах изучаемого языка

1.6.

Компенсаторные умения

1.6.1.

Умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств

1.6.2.

Пользоваться контекстуальной догадкой, прогнозировать содержание при чтении и аудировании по заголовку/началу текста; использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски)

1.6.3.

Использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства, жесты и мимику.

2

Владеть языковыми навыками

2.1.

Орфография

2.1.1.

Владеть орфографическими навыками на основе изучаемого лексико-грамматического материала

2.2.

Фонетика

2.2.1.

Владеть навыками адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка, соблюдать ударение и интонацию в словах и фразах, владеть ритмико-интонационными навыками произношения различных типов предложений

2.3.

Грамматика

2.3.1.

Распознаватьиупотреблятьвречиглаголывовременныхформахдействительногозалога: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Future Simple, Future Perfect, Future Continuous.

2.3.2.

Распознавать и употреблять в речи нераспространенные и распространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке

2.3.3.

Распознавать и употреблять в речи безличные предложения с начальнымit/there

2.3.4.

Распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзамиand,but,or

2.3.5.

Распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what,when,why,which,that,who,if,because,that’swhy,than,so,for,since,during,sothat,unless

2.3.6.

Распознавать и употреблять в речи условные предложения реального и нереального характера (0-3 типы, смешанные типы).

2.3.7.

Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные (в утвердительной и отрицательной формах)

2.3.8.

Распознавать и употреблять в речи герундий и инфинитив

2.3.9.

Распознавать и употреблять в речи фразовые глаголы (в рамках программы 10 класса)

2.3.10.

Распознаватьиупотреблятьвречимодальныеглаголыиихэквиваленты (may, might, can, could, must, shall, should, ought to, have to, need, will, would, be able to)

2.3.11.

Распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: FutureSimple,begoingto,FuturePerfect,FutureContinuous,PresentSimple,PresentContinuous

2.3.12.

Распознавать и употреблять в речи имена существительные в ед. и мн. Числе, образованные по правилу, и исключения, исчисляемые и неисчисляемые существительные

2.3.13.

Распознавать и употреблять в речи местоимения: личные ( в именительном и объектном падежах), а так же притяжательные, указательные, неопределенные, относительные и вопросительные

2.3.14.

Распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения

2.3.15.

Распознавать и употреблять в речи наречия, в положительной, сравнительной и превосходной степенях, в том числе наречия, выражающие количество (much/many/few/alittle/little/alotof)

2.3.16.

Распознавать и употреблять в речи предлоги во фразах, выражающих направление, время, место действия

2.3.17.

Распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности и логичности повествования (firstly,finally,atlast,intheend,however,etc.)

2.3.18.

Распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией usedto,beusedto,getusedto,would

2.3.19.

Распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией havebeento,havebeenin,havegoneto

2.3.20.

Распознаватьиупотреблятьвречиконструкции to look/feel/be happy; It takes me … to do something

2.3.21.

Согласовывать времена в рамках сложного предложения

2.3.22.

Распознавать и использовать косвенную речь

2.3.23.

Распознаватьиупотреблятьвречиглаголывследующихформахстрадательногозалога: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Past Perfect, Future Simple, Future Perfect, Infinitive, Modals

2.3.24.

Распознавать и употреблять в речи причастия настоящего и прошедшего времени

2.3.25.

Распознавать и употреблять в речи определенный/неопределенный/нулевой артикль

2.3.26.

Распознавать и употреблять в речи предложения с каузативными формами have/getsmthdone

2.3.27.

Распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией Iwish

2.3.28.

Распознавать и употреблять в речи предложения с конструкциями as … as,notso … as;neither … nor;either … or

2.3.29

Распознавать и употреблять в речи предложения с конструкциями I’dprefer…/I’drather

Распознавать и употреблять в речи предложения с эмфатическими конструкциями типа It’shimwho… It’stimeyoudidsmth

2.3.30

Распознавать и употреблять в речи предложения с инверсией

2.3.31

Распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly,finally,atlast,intheend,however и т.д.)

2. 4.

Лексика

2.4.1.

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы и устойчивые словосочетания , обслуживающие ситуации в рамках тематики 10 класса

2.4.2.

Распознавать и употреблять в речи реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран

2.4.3.

Распознавать и употреблять в речи следующие аффиксы для образования прилагательных: -ing, -ful, -able,un-,il-,im-,in-,ir-

2.4.4.

Распознавать и употреблять в речи следующие аффиксы для образования глаголов: -ise/-ize,re-,mis-,under-,over-,dis-, -en,en-

2.4.5.

Распознаватьиупотреблятьвречиследующиеаффиксыдляобразованиясуществительных: -ion, -tion, -ance, -ness, -ment, -cy, -ence, -ity, -ing, -ssion, -ery, -ation, -hood, -ship, -age

2.4.6.

Распознавать и употреблять в речи суффикс –ly для образования наречий

3

Знать/Понимать

3.1.

Языковой лексический материал

3.1.1.

Основные значения лексических единиц (слов, словосочетаний), обслуживающих ситуации общения в рамках тематики 10 класса

3.1.2.

Основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия)

3.1.3.

Значения реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка

3.2.

Языковой грамматический материал

3.2.1.

Особенности структуры простых и сложных предложений английского языка

3.2.2.

Признаки и значение изученных грамматических явлений (см. Подраздел «Грамматика»)

3.3.

Социокультурную информацию

3.3.1.

Особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка

3.3.2.

Сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка

3.3.3.

Роль владения иностранными языками в современном мире

№

Тема модуля

Кол-во часов

Знать/уметь

1

Sport and Entertainment (Спортиразвлечения)

38 часов

(1 час – повторение и обобщение, 29 часов - изучение материала модуля;

4 часа – контроль, анализ и коррекция ошибок;

4 часов – подготовка к ЕГЭ)

Уметь:

1. Беседовать и аргументировать свою точку зрения;2. Составить диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, микро-диалог этикетного характера, монолог личного аргументированного отношения по прочитанному; 3.Написать письмо другу/неформальное письмо/письмо-жалобу; 4.Строить комбинированный диалог по заданной ситуации на основе прочитанного, диалог-расспрос. Строить монологические высказывания с элементами описания. Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному. Предлагать решения проблемы, отвечать. Составлять письменные высказывания с изложением разных позиций (opinionessay).

Знать:

Словообразовательные суффиксы причастия (I,II). Случаи употребления в речи фразовых глаголов с послелогами. Правилаобразованияислучаиупотреблениявречиграмматическихвремен Present/Past Simple, Present/Past Continuous, Present/Past Perfect, Present/Past Perfect Continuous. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и наречий. Относительные придаточные предложения. Употребление предлогов.

2

Food, Health and Safety (Здоровоепитание)

39 часов

(30 часов - изучение материала модуля;

3 часа – контроль, анализ и коррекция ошибок;

6 часов – подготовка к ЕГЭ)

Уметь:

1. Беседовать и аргументировать свою точку зрения; 2.Составить диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, микро-диалог этикетного характера по теме ,монолог личного аргументированного отношения по прочитанному; 3.Строить комбинированный диалог на основе прочитанного, микро-диалог с использованием активного грамматического материала, краткий пересказ текста с использованием выписок по плану. Составлять письменное краткое изложение текста, сочинение рассуждение «Жестокие виды спорта: за и против», делать выписки из текста для описания, письменное высказывание об одном из популярных видов спорта в России. 3.Написать неофициальное письмо о поездке по обмену (личное/электронное), письмо-просьбу, письмо - рекомендацию.

Знать:

Косвеннуюречь.Способывыражениябудущеговремени: Present Simple, Present Continuous, be going to, Future Simple, Future Continuous, Future Perfect. Герундий, инфинитив и конструкции. Модальные глаголы. Случаи употребления в речи фразовых глаголов с послелогами.

3

TravelTime (Путешествия)

42 часа

(30 часов - изучение материала модуля;

5 часа – контроль, анализ и коррекция ошибок;

7 часов – подготовка к ЕГЭ)

Уметь:

1. Беседовать и поддержать разговор по теме «Путешествие»; 2. Составить диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, микро-диалог этикетного характера по теме , монолог личного аргументированного отношения по прочитанному. 3.Написать неофициальное письмо (личное/электронное), письмо-просьбу, письмо - рекомендацию, письмо-приглашение; 4. написать отзыв о фильме/книге.

Знать:

Структуры be used to/ get used to/ would. Употреблениепредлогов.Структуры be allowed to/ make smb do/ had better. Случаи употребления в речи фразовых глаголов с послелогами.

Резервные уроки в I полугодии – 5 часов (уроки 83 – 87)

4

Environmental Issues (Экология)

37 часов

(30 часов - изучение материала модуля;

2 часа – контроль, анализ и коррекция ошибок;

5 часов – подготовка к ЕГЭ)

Уметь:

1. Беседовать и поддержать разговор по теме «Экология»; 2. Составить2-х минутный диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, микро-диалог этикетного характера по теме, монолог личного аргументированного отношения по прочитанному; 3.Написать неофициальное письмо (личное/электронное), письмо-просьбу, письмо - рекомендацию, письмо-приглашение; 4. написать сочинение (за и против) по теме.

Знать:

Трансформация предложений. Инверсия. Употребления в речи фразовых глаголов с послелогами. Страдательный залог. Условныепредложения.

5

ModernLiving(Современное общество)

36 часов

(30 часов - изучение материала модуля;

6 часов – контроль, анализ и коррекция ошибок;

4 часов – подготовка к ЕГЭ)

Уметь:

1. Беседовать и поддержать разговор по теме; 2. Составить2-х минутный диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, микро-диалог этикетного характера по теме, монолог личного аргументированного отношения к прочитанному; 3.Строить монологические высказывания с элементами описания. Предлагать решения проблемы, отвечать. Составлять письменные высказывания с изложением разных точек зрения; 4.Написать неофициальное письмо (личное/электронное), письмо-просьбу, письмо - рекомендацию, письмо-приглашение; 4. написать сочинение (за и против) по теме, сочинение с развернутой аргументацией.

Знать:

Трансформация предложений. Употребления в речи фразовых глаголов с послелогами. Эмфатические конструкции с it/ there. Каузатив. Придаточные предложения уступки. Наречия.

Резервные уроки в II полугодии – 7 часов (уроки 198 – 204)

ИТОГО: 204 урока(145 часов – изучение материала УМК; 3 часа – повторение и обобщение материала; 11 часов – контроль; 7 часов – анализ и коррекция ошибок; 26 часов – подготовка к ЕГЭ, 12 часов – резервные уроки)

№ п/п

№

в

У

М

К

Тема

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Дом задание

Тип урока

дата

Module 1: Sport and Entertainment «СпортиРазвлечения»

1

Вводный урок. Инструктаж по ТБ

С.5

Обзорное повторение

Комбинированный

2

1.1

Введение в НРС «Спорт и развлечения»

Словосочетания на тему «Туризм, путешествия»: с. 7, упр. 5, 6

opportunity, take a leap, opt for, unlimited, scold, picturesque, feat, convenience, occupant of, novel, nose out, accelerate, yearning for

Монолог-описание картинки: упр. 1-2, с 6

Ознакомительное чтение:

с. 6, упр. 3

Аудиосопровождение заданий: упр. 3, с 6

Предложения по теме: упр.6, с 7

Комбинированный

3

1.1

Совершенствование навыков чтения (формат ЕГЭ)

Словосочетания на тему «Туризм, путешествия»: с. 7, упр. 5, 6

opportunity, take a leap, opt for, unlimited, scold, picturesque, feat, convenience, occupant of, novel, nose out, accelerate, yearning for

Прошедшее простое время

МВ с опорой на план по теме «Мое интересное путешествие», диалог-расспрос по тексту: упр. 7, с 7

ЕГЭ – Раздел 2

Чтение 

множественный выбор: упр. 4, с 6

Неофициальное личное письмо о путешествии:

с. 7, упр. 8

Комбинированный

4

1.2

Совершенствование лексико-грамматических

навыков

Транспорт, глаголы, употребляющиеся с различными видами

транспорта: с. 8, упр. 1

Синонимичные выражения: с.8, упр. 2, 3

Сравнительная и превосходная степени

прилагательных и наречий

GR с. 159

с. 9, упр. 6-7

ЕГЭ – Раздел 3 «Лексика и грамматика» - словообразование: с 8, упр. 5

Монолог-сравнение: с 9, упр.7

Комбинированный

5

1.2

Совершенствование навыков грамматики: относительные придаточные предложения

Фразовыеглаголы: take off, make up for, set off, put off, see off: с. 8, упр. 4, Appendix I.

Относительные придаточные предложения с where,

whose, who,

which, why: GR с. 160, с. 9, упр. 8-9

ЕГЭ – Раздел 2 Лексика и грамматика”  формы глаголов: с 9, 10

МВ с фразовыми глаголами: с 8, 4

Краткое аргументированное высказывание по теме : «Виды трнспорта»: с. 9, упр. 11

Комбинированный

6

Структура и формат ЕГЭ. Критерии оценивания. Ознакомление с демонстрационным вариантом.

Комбин.

7

1.3

Обучение переводу. Совершенствование навыков чтения

Reference words (he, there, etc.), linking words (which, but, where, etc.)

с. 10, упр. 3  обучение переводу с английского языка на русский язык

Аргументированное МВ по теме «Спорт»: упр. 1-2, с 10

ЕГЭ Раздел 2 - установление структурно-смысловых связей в тексте: с 10, упр. 3

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 10, упр. 1

Комбинированный

8

1.3

Совершенствование навыков чтения с последующим МВ.

Прилагательныедля описания характера: с 11, упр. 5

Sickly, heart defect, involved, ultimate, challenge, mentally, drop out, hit the wall, run out of, cramp, lungs, obtain, line up, thrilled, set out, essential, consume,entire, barely: с 11, упр. 4

Аргументированное высказыание : упр. 5-6, с 11

Аудиосопровождение заданий: упр. 5, с 11

Комбинированный

9

1.4

Повторение грамматического материала.

Лексика по теме «Спорт»: с 12, упр.1

Глаголы, обозначающие способы передвижения: с. 12, упр. 2

Синонимы: с 12, упр. 3

Настоящеевремя: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous  GR с. 161

с. 13, упр. 6, 7

Диалог — выражение эмоциональной оценки обсуждаемых событий: с. 13, упр. 8

Комбинированный

10

1.4

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Be involved, handle, drop out, obtain, defect, volunteer: с 12. упр. 4

Синонимы: с 13, упр. 9

Win, gain: с 12, упр. 5

Настоящеевремя: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous

ЕГЭ - Раздел 3 - задание множественного выбора: упр. 9, с 13

Предложения с активной лексикой: с 12, упр. 4

Комбинированный

11

1.5

Совершенствование навыков чтения. Обучение переводу.

Лексика по теме «Развлечения»: упр. 1, с 14

warpath, principles, exit, highlight, dedicated, premises, hush, dimmed, truly, innovative, scheduled, typical: с 14, упр. 4

Обучение переводу с английского языка на русский язык

с. 14, упр. 4

Монолог- описание:

с. 14, упр. 2

ЕГЭ – Раздел 2  понимание основного содержания текста: с 14, упр. 3

Комбинированный

12

1.5

Совершенствование навыков аудирования

overnight, popular, wonders, holiday, run, junk, childcare, to make, latest, packed, cost: с 15, упр. 5

Предложения с активной лексикой: с 15, упр. 5

МВ с опорой на заметки: с 15, упр. 6

Аудированеие с полным пониманием содержания: с 15, упр. 6

Заметки по тексту: упр. 6, с 15

Комбинированный

13

Входной контроль

Контроля

14

Анализ и коррекция ошибок

Комбин

15

Совершенствование умений и навыков аудирования (формат ЕГЭ)

Стратегии подготовки к разделу «Аудирование». Задания на понимание основного содержания.

Комбинированный

16

1.6

Повторение грамматического материала

directed, miss, played, cast, masterpiece, sensational, plot, audience: с. 16, упр. 1

Синонимы: с 16, упр. 2

Семантические ряды: упр. 3, с 16

Прошедшеевремя: Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous. GR с. 163; с. 16, упр. 4; с. 17, упр. 5, 6

Комбинированный

17

1.6

Совершенствование навыков письма

Предложные сочетания: Appendix II.

с. 17, упр. 7

Предложения с активной лексикой: с 17, упр. 7 МВ с опорой на план: с 17, упр. 9

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 17, упр. 10

Рецензия на фильм: с 17, упр. 10

Комбинированный

18

1.7

Совершенствование навыков аудирования с пониманием основного содержания

I love/don’t like..., I feel that..., I believe/don’t believe that..., I think/don’t think..., To me..., I personally..: с 18, упр. 2

Аргументированное МВ по теме «Спорт»: упр. 4, с 18

Просмотровое чтение: с 18, упр. 1

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 17, упр. 3; с 18, упр. 5

Комбинированный

19

1.7

Совершенствование навыков аудирования с полным пониманием содержания

Лексика по теме «Развлечения»: с 19, упр. 6, 8

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 19, упр. 7

Аудирование с полным пониманием содержания: с 19, упр. 9

Комбинированный

20

1.8

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Хобби»: с 20, упр. 2

I really like/enjoy..., I’m fond of..., I’m keen on..., I just hate..., I can’t stand..., I find… boring/difficult: с 20, упр. 3

Сложноподчинённые предложения с союзами but, because

Linking words

also, and, similarly, too;

but, although + clause, in spite of/despite +

noun/-ing; for example, for instance: с 21

МВ по теме «Досуг и увлечения»: с 20, упр. 3

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 20, упр. 2

Комбинированный

21

1.8

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика пол теме «Экстремальные виды спорта»: с 21, упр. 5

Сложноподчинённыепредложенияс I’d prefer (+to-inf) rather than (+bare inf) because..., I’d really like to..., I

think..., I quite like... but I’d prefer..., I’m

not very keen on..., I’d rather/I prefer…: с 21

МВ по теме «Экстремальные виды спорта»: с 21, упр. 5

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 21, упр. 4, 6

Комбинированный

22

1.9

Совершенствование навыков письма. Личное письмо

Изучающее чтение: с 22 — типы писем, стили письма, структура писем; с. 23, упр. 1, 2, 3

Личное письмо неофициального стиля

Комбинированный

23

1.10

Совершенствование навыков письма (деловое письмо)

Придаточные предложения уступки (clausesofconcession): с 25, упр. 5

Изучающее чтение: с 24 — структура письма-жалобы; с. 24, упр. 1, 2 с 25, упр. 3-4, 6

Комбинированный

24

1.10

Совершенствование навыков письма (письмо-жалоба)

Деловое письмо-жалоба: с 25, упр. 7

Комбинированный

25

Совершенствование умений и навыков аудирования (формат ЕГЭ)

Задания на извлечение запрашиваемой информации

Комбинированный

26

1.11

Изучающее чтение с последующим МВ

floating along, advent of, manoeuvrability, goods, abreast, negotiating, elaborately decorated, mere: с 26, 4

Монолог-описание; аргументированное МВ по теме «Транспорт»: упр. 1, с 26

Краткое МВ по тексту: с 27, упр. 5

Изучающее чтение: с. 26, упр. 2, 3

Аудиосопровождение к заданию: с 27, упр. 5

Вопросы к тексту: с 26, 1

Комбинированный

27

1.11

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Транспорт»

МВ по теме «Необычные виды транспорта»: с 27, проект

Заметки по теме «Необычные виды транспорта»

Комбинированный

28

1.12

Совершенствование навыка чтения(формат ЕГЭ)

с. 28, упр. 4, 6

с. 28, упр. 5 А

Работа со словарём

Просмотровое чтение: с 28, упр.1-2

Изучающее чтение: с 28, упр. 3

Комбинированный

29

1.12

Совершенствование навыков письма (описание).

с. 29, упр. 8  обучение переводу с английского языка на русский язык

Монолог-описание: с 29, упр. 7

Описание: с 29, упр. 7

Комбинированный

30

1.13

Выполнение лексико-грамматических заданий (формат ЕГЭ)

Лексика по теме «Энергетические ресурсы»: с 30, упр. 1

categories, replace, remains, solar, turbines, reduce, conserve: с 30, упр. 3

ЕГЭ — раздел 3 — словообразование: с 30, упр. 2

Аргументированное высказывание по теме «Энергетические ресурсы»: с 30, упр. 1

Диалог-обмен мнениями: с 30, упр. 4

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 30, упр. 5

Заметки по тексту: упр. 5, с 30

Комбинированный

31

Совершенствование умений и навыков аудирования (формат ЕГЭ)

Задания на полное понимание прослушанного текста

Комбинированный

32

ProgressCheck 1

Самоконтроль, подготовка к контрольной работе.

Контроля

33

Контрольная работа (1 модуль)

Контроля

34

Анализ и коррекция ошибок

Комбинир

35

1.13

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Энергетические ресурсы»

МВ по теме «Способы экономии энергии »: с 30, проект

Статья по теме «Способы экономии энергии»: с 30, проект

Комбинированный

36

Совершенствование навыков чтения и аудирования (формат ЕГЭ)

Раздел 2 — задание на установление структурно-смысловых связей в тексте: с 32

Раздел 1 — задание на понимание основного содержания текста и задание на извлечение запрашиваемой информации: с 34

Комбинированный

37

Совершенствование лексико-грамматическихнавыков (формат ЕГЭ)

Раздел 3 — задание на словообразование: с 33

Раздел 3 — задание на словообразование, задание на грамматические трансформации задание на множественныый выбор: с 33

Комбинированный

38

Совершенствование навыков письма и говорения (формат ЕГЭ)

Раздел 5 — фонетическое чтение текста

Раздел 4 — личное письмо: с 34

Комбинированный

Module 2: Food, Health and Safety («Здоровоепитание»)

39

2.1

Введение в НРС «Здоровое питание»

lively teenager, her behaviour started to change, hardly ate anything, burst into tears, skinny and pale, enraged by the slightest thing, distorted body image, lack of self-esteem, urgent medical attention, weight back to normal, colour returned to her cheeks, sullen, withdrawn, tactics, distorted, glamour, severe, tearful, underlying, vibrant: упр. 1, с 36; упр. 6, с 37

с. 36, упр. 2  обучение переводу с английского на русский язык

Аргументированное высказывание: упр. 1, с 36

Раздел 2 — задание на полное понимание текста: с 36, упр. 2; с 37, упр. 3

Комбинированный

40

2.1

Совершенствование навыков письма. Краткое изложение содержания текста.

Big deal, glossy magazines, top of the class, light snacks, burst into tears, body image, medical attention, mood swings, turn sixteen, play a role, scared to death, eating disorder: c 37, упр. 4

Идиоматические выражения: с. 37, упр. 5

Комбинированный диалог: упр. 7, с 37

Предложения по тексту: упр. 4, с 37

Краткое изложение содержания текста: с 37, упр. 8

Комбинированный

41

2.2

Совершенствование лексико-грамматических навыков

skinny and pale, desperate, affects, portray, underweight, equate, brittle, urgent, tough, guilty

с. 38, упр. 1

Устойчивые словосочетания с глаголами make/do

с. 38, упр. 2

Синонимы: упр. 3, с 38

Фразовые глаголы  Appendix I

с. 38, упр. 4

с. 38, упр. 3  обучение переводу с английского языка на русский язык

ЕГЭ — раздел 3 — словообразование: упр. 8, с 39

Предложения с активной лексикой: с 38, упр. 2, 4

Комбинированный

42

2.2

Совершенствование навыков грамматики: косвенная речь

Глаголы, используемые для введения косвенной речи

invite, threaten, remind, apologise, promise, allow, suggest, accuse, beg, deny, warn, offer: с. 39, упр. 5

Речевыеклише: Can I offer you

some/a... ?, Would you like...?, How about...?: упр. 7, с 39

Косвенная речь: упр. 5-6, с 39; GR с 164-167

Диалог-этикетного характера:с. 39, упр. 7

Комбинированный

43

Контроль навыков аудирования

Практикум в выполнении заданий формата ЕГЭ Раздел 1: Аудирование

Контроля

44

2.3

Анализ и коррекция ошибок. Совершенствование навыков чтения

vegetables, fruit, seafood, beverages, dairy products, meat, poultry: с 40, упр. 1

с. 40, упр. 3  обучение переводу с английского языка на русский язык

Аргументированное высказывание: с 40, упр. 2

Просмотровое чтение: упр. 2, с 40

ЕГЭ — раздел 2- установление структурно-смысловых связей в тексте: с 40, упр. 3

Комбинированный

45

2.3

Совершенствование лексических навыков.

sugary, low, heart, locally, prevent, health, life, stay: с. 41, упр. 5

lifespan, swarm, servings, advantages, enjoy, get rid of, concentration, longetivity, portions, benefits, burns, savour: с 40, упр. 4

Монолог-сравнение: с 41, упр. 6

Аудиосопровождение к заданию: с 41, упр. 6

Аргументированное высказывание: с 41, упр. 7

Комбинированный

46

Совершенствование умений и навыков работы с текстом (формат ЕГЭ)

Стратегии подготовки к разделу «Чтение». Задания на понимание основного содержания

Комбинированный

47

2.4

Повторение грамматического материала.

Лексика по теме «Еда»: с 43, упр. 7

Словообразование: сложные существительные — упр. 7, с 43

Будущее время: с 43, упр. 8-9

GR с 168-169

Предложения с активной грамматикой: с 43, упр. 9

Комбинированный

48

2.4

Совершенствование навыков говорения (ДР).

Лексика по теме «Еда»: с 42, упр. 1, 3-4

Синонимы: с 42, упр. 5-6

Речевые клише для выражения совета: с 43

Монолог-описание: с 42, упр. 2

Комбинированный диалог: с 43, упр. 11

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 43, упр. 10

Комбинированный

49

2.5

Совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания.

Лексика по теме «Характер человека»: с 44, упр. 2

Лексика по теме «Профессии»: упр. 1, с 44

Аргументированное высказывание: с 44, упр. 2

Раздел 2 - задание на понимание основного содержания: с 44, упр. 3

Комбинированный

50

2.5

Совершенствование навыков говорения

State-run, fellow worker, bulletin, under threats, option, qualities, candidate, nationwide, broadcast, schedule, anxious, impressive, fierce: с 44, упр. 4

close cooperation, mass media, personal basis, qualified professional, practical advice, news networks, career ladder, job security, general public: с 44, упр. 5

с. 45, упр. 7  обучение переводу с английского языка на русский язык

МВ по тексту с опорой на план: с 45, упр. 6

Просмотровое чтение: с 44, упр. 3

Аудиосопровождение к заданию: с 45, упр. 6

Аргументированное высказывание: с 45, упр. 7

Комбинированный

51

2.6

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Лексика по теме «Профессии»: с 46, упр. 1

Лексика по теме «Здоровье»: с 46, упр. 2-3

Предложные сочетания: Appendix II.

с. 47, упр. 6

Раздел 3 задание с множественным выбором: с 47, упр. 8

Аргументированное высказывание: с 46, упр. 1

Предложения с активной лексикой: с 47, упр. 6

Комбинированный

52

Совершенствование умений и навыков работы с текстом (формат ЕГЭ)

Задания на понимание структурно-смысловых связей

Комбинированный

53

2.6

Повторение грамматического материала

Инфинитив и герундий: с 46, упр. 4, с 47, упр. 7; GR с 169-170

Модальные глаголы: с 47, упр. 5-6; GR с 171-173

Монолог-рассуждение: с 47, упр. 5

Комбинированный

54

2.7

Совершенствование навыков аудирования

Лексика по теме «Еда»

Изучающее чтение: упр. 2, с 48

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 48, упр. 3. Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 48, упр. 1-2, 4

Комбинированный

55

2.7

Совершенствование навыков аудирования

Лексика по теме «Еда»

Изучающее чтение: упр. 6, с 49

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 49, упр. 5

Аудирование с полным пониманием содержания: с 49, упр. 6

Комбинированный

56

2.8

Совершенствование навыков говорения

One of the (main) reasons that..., On the whole, I’d say..., I think most people..., Firstly/Secondly/Furthermore, I’d like to point out ..., One advantage/disadvantage..., As far as I’m concerned...: упр. 1, 4, с 50

Монолог-сравнение: упр. 1, с 50

Аргументированное высказывание: с 50, упр. 4

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 50, упр. 2-3

Комбинированный

57

2.8

Совершенствование навыков говорения

One of the (main) reasons that..., On the whole, I’d say..., I think most people..., Firstly/Secondly/Furthermore, I’d like to point out ..., One advantage/disadvantage..., As far as I’m concerned...

Лексика по теме “Еда”: упр. 6, с 51

Аргументированное высказывание по плану: с 51, упр. 5

Комбинированный диалог: с 51, упр. 6

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 51, упр. 5, 6

Комбинированный

58

Совершенствование умений и навыков работы с текстом (формат ЕГЭ)

Стратегии подготовки к разделу «Чтение». Задания на полное понимание текста

Комбинированный

59

2.9

Совершенствование навыков письма

Речевые клише для выражения благодарности, сочувствия, сожаления, извинений, поздравлений: с 52

Изучающее чтение структура письма, содержание, общепринятые слова и выражения, стилевое оформление: с 52-53, упр. 1-3

Письмо-благодарность полу-официального стиля: с 53, упр. 4

Комбинированный

60

2.10

Совершенствование навыков письма

Речевые клише для письма-просьбы: с 54, упр. 2

Изучающее чтение структура письма, содержание, общепринятые слова и выражения, стилевое оформление: с 54, упр. 1-2

Письмо-просьба официального стиля: упр. 1, с 54

Комбинированный

61

2.10

Совершенствование навыков письма

Речевые клише для письма-рекомендации: с 55

Лексика по теме «Характер, личные качества человека»

Аргументированное высказывание: упр. 5, с 55

Изучающее чтение структура письма, содержание, общепринятые слова и выражения, стилевое оформление: с 55, упр. 3-5

Письмо-рекомендация официального стиля: упр. 5, с 55

Комбинированный

62

2.11

Совершенствование навыков письма

Речевые клише для письма-совета

Изучающее чтение структура письма, содержание, общепринятые слова и выражения, стилевое оформление: с 56, упр. 1-2

Письмо-совет неофициального стиля: упр. 1, с 56

Комбинированный

63

Совершенствование умений и навыков работы с текстом (формат ЕГЭ)

Практикум в выполнении заданий формата ЕГЭ Раздел 2: Чтение

Комбинированный

64

2.11

Совершенствование навыков письма

Речевые клише для письма-запроса: с 56

Прямые и косвенные вопросы: с 56, упр. 3

Аргументированное высказывание; упр. 5, с 57

Изучающее чтение структура письма, содержание, общепринятые слова и выражения, стилевое оформление: с 56; с 57, упр. 4-5

Письмо-запрос неофициального стиля: упр. 5, с 57

Комбинированный

65

2.12

Совершенствование лексико-грамматическихнавыков (формат ЕГЭ)

wide choice, nutrition, friendly company, relaxing atmosphere, fresh ingredients, good conversation, reasonable prices, polite service, excellent chef, large portions, efficiently, generously, variety:с. 58, упр. 2, 4, с 59, упр. 7

ЕГЭ – Раздел 3 - задание на множественный выбор: упр. 5, с 58

ЕГЭ – Раздел 3  словообразование: с 58, упр. 4

Монолог-описание: упр. 1, с 58

Аргументированное высказывание: с 58, упр. 2

Монолог-сравнение: упр. 8, с 59

Поисковое чтение: с 58, упр. 3, 6

Аудиосопровождение к заданию: с 58, упр. 6

Комбинированный

66

2.12

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Еда»

МВ по теме «Полезная еда быстрого приготовления»: с 59, проект

Презентация по теме: «Полезная еда быстрого приготовления»: с 59, упр. 9

Комбинированный

67

2.13

Совершенствование навыков чтения

с. 60, упр. 3

с. 60, упр. 3  обучение переводу с английского языка на русский язык

Монолог-описание: с 60, упр. 1

Просмотровое чтение: с 60, упр. 1

Чтение с полным пониманием содержания: с 60, упр. 2-3

Аудиосопровождение к заданию: с 60, упр. 3

Комбинированный

68

2.13

Совершенствование навыков диалогической речи.

Hollow, faint, coating, fall off, flakes, cooling, grating, forward, in a flash, trapped, dreadful, forgot, scramble out, wildly: с 61, упр. 4-5

Диалог-расспрос: с 61, упр. 6

Аудиосопровождение к заданию: с 61, упр. 6

Краткое аргументированное высказывание: с 61, упр. 6

Комбинированный

69

Совершенствование лексико-грамматических умений и навыков (формат ЕГЭ)

Стратегии подготовки к разделу «Лексика и грамматика». Имя существительное. Артикль.

Комбинированный

70

2.14

Совершенствование навыка изучающего чтения

Лексика по теме «ЕДА»: с 62, упр. 1

rate, colonies, moisture, utensils, reaction, enzymes, preserving, dormant: с 62, упр. 4

Изучающее чтение: с 62, упр. 3

Аудиосопровождение к заданию: с 62, упр. 3

Комбинированный

71

ProgressCheck 2

Самоконтроль, подготовка к контрольной работе.

Контроля

72

Лексико-грамматический контроль (2 модуль)

Контроля

73

Анализ и коррекция ошибок

Комбинированный

74

2.14

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Еда»

МВ по теме «Еда »: с 62, 5

Комбинированный

75

Совершенствование навыков чтения и аудирования (формат ЕГЭ)

Раздел 2 — задание на установление структурно-смысловых связей в тексте: с 64

Раздел 1 — задание на понимание основного содержания текста и задание на извлечение запрашиваемой информации: с 66

Комбинированный

76

Совершенствование лексико-грамматическихнавыков (формат ЕГЭ)

Раздел 3 — задание на словообразование: с 65

Раздел 3 — задание на словообразование, задание на грамматические трансформации, задание на множественныый выбор: с 64-65

Комбинированный

77

Совершенствование навыков письма и говорения (формат ЕГЭ)

Раздел 5 — фонетическое чтение текста

Раздел 4 — аргументированное высказывание с опорой на план: с 66

Комбинированный

Module 3: Travel Time («Путешествия»)

78

3.1

Введение в НРС «Путешествия». Совершенствование навыков чтения.

с. 68, упр. 3  обучение переводу с английского языка на русский язык

Монолог-описание: с 67; с 68, упр. 1-2

Изучающее чтение: с 68, упр. 3

Аудиосопровождение к заданиям: с 68, упр. 1-2

Комбинированный

79

3.1

Активизация НЛЕ. Работа со словарем

drift out of control, seal of approval, marvel, quaint, produce, a hive of activity, wares, lined, surplus, critics, part with, distracted, hustle and bustle, confess, wander, gazing, bargains, cope, explore, weaved, procession, crowning, significance, prolong, feature: упр. 5, с 69

old, special, stall, supportive, main, performers, bands, potential, public, street, handmade, quiet

с. 69, упр. 4

Вопросы к тексту: упр. 5, с 69

Комбинированный диалог с опорой на план: с 69, упр. 6

Личное письмо: с 69, упр. 7

Комбинированный

80

Повторение и обобщение. Подготовка к контрольной работе.

Комбинир

81

Контрольная работа за первое полугодие

Контроля

82

Анализ и коррекция ошибок.

Комбинир

83

Резервный урок

84

Резервный урок

85

Резервный урок

86

Резервный урок

87

Резервный урок

88

Совершенствование лексико-грамматических умений и навыков (формат ЕГЭ)

Местоимения. Числительные. Имя прилагательное. Наречие

Комбинированный

89

3.2

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Синонимы: с 70, упр. 1-3

Словосочетания со словом time c.70, упр. 5 Фразовые глаголы  с. 70, упр. 4

Предложения с активной лексикой: с 70, упр. 4

Комбинированный

90

3.2

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Наречия степени действия  с. 71, упр. 6

GR с 173

Раздел 3 — задание на множественный выбор: с 71, упр. 8

Монолог-описание: с 71, упр. 9

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 71, упр. 7

Комбинированный

91

Совершенствование лексико-грамматических умений и навыков (формат ЕГЭ)

Видо-временные формы глагола. Страдательный залог.

Комбинированный

92

3.3

Совершенствование навыков чтения

Virtually, tremendous, limestone, lemur, beady, get to, struggle, adapt, investigate: с 72, упр. 3

sharp peaks, wildlife habitat, extreme conditions, burning heat, scientific expedition, towering cliffs, nature reserves, rocky landscape: с 73, упр. 4

Просмотровое чтение: упр. 1, с 72

Раздел 2 — задание на установление структурно-смысловых связей в тексте: с 72, упр. 2

Аудиосопровождение к заданиям: с 72, упр. 2

Комбинированный

93

3.3

Совершенствование навыков говорения (МВ)

с 72, упр. 3

с 73, упр. 4

Вопросы к тексту: с 73, упр. 5

МВ по теме «Мадагаскар»: с 73, проект

Дневниковая запись: с 73, упр. 6

Комбинированный

94

3.4

Повторение лексико-грамматического материала

Устойчивые словосочетания: с 74, упр. 1

Синонимы: с 74, упр. 2-3

Идиомы со словом sight с. 74, упр. 6

Порядок слов в распространённых предложениях

с. 74, упр. 5

Монолог-описание: с 74, упр. 4

Комбинированный

95

3.4

Совершенствование лексико-грамматических навыков

be/get used to, used to, would:

с. 75, упр. 8,9; GR с 174

Раздел 3 — словообразование: с 75, 7

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 75, упр. 10

Описание неудачной поездки: с 75, упр. 11

Комбинированный

96

3.5

Совершенствование навыков чтения

Лексика по теме «Путешествия»: с 76, упр. 1

tranquil, cast a spell, diversity, logged, running commentary, substantially, efficient, peak hours, notable, testament, abundant, soar, roam: с 76, упр. 5

Монолог-описание: с 76, упр. 1

Аргументированное высказывание: с 76, упр. 2, 3

Раздел 2 - задание на понимание основного содержания: с 76, упр. 4

Комбинированный

97

Совершенствование лексико-грамматических умений и навыков (формат ЕГЭ)

Инфинитив. Герундий. Причастие. Сложное дополнение

Комбинированный

98

3.5

Совершенствование навыков говорения.

Utter bliss, draw inspiration, travel conditions, sea level, magnificent site, walking tour, running commentary, mountain ranges, official residence, vast complex: с 76, упр. 6

с. 77, упр. 7  обучение переводу с английского на русский язык

Аргументированное высказывание: с 77, упр. 8

Монолог-описание с опорой на план: с 77, упр. 9

Аудиосопровождение к заданиям: с 77, упр. 7

Описание достопримечательности: с 77, упр. 9

Комбинированный

99

3.6

Совершенствование навыков говорения (ДР)

Лексика по теме «Путешествия»: с 78, упр. 1

Синонимы: упр. 2, с 78

Речевые клише для запроса информации/рекомендации какого-то места

с. 78, упр. 5

Монолог-описание: с 78, упр. 4

Комбинированный диалог: с 78, упр. 5

Заметки по теме «Местные достопримечательности»: с 78, упр. 5

Комбинированный

100

3.6

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Предложные сочетания: Appendix II.

с. 79, упр. 7

Раздел 3 — задания на грамматические трансформации: с 79, упр. 6, 8

с. 79, упр. 6  обучение переводу с английского на русский язык

с. 78, упр. 3  Аудирование с полным извлечением информации

Комбинированный

101

3.7

Совершенствование навыков аудирования

Лексика по теме «Виды отдыха, путешествия»

Речевыеклишедлявыражениямнения: Personally, I think/believe…, In my opinion/view…, If you ask me…, To my mind…, As far as I’m concerned…, It seems to me that…: с 80, упр. 1-2, 4

Монолог-описание: с 80, упр. 2

Аргументированное высказывание: с 80, упр. 4

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 80, упр. 3

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 80, упр. 5.

Комбинированный

102

3.7

Совершенствование навыков аудирования

Лексика по теме «Виды отдыха, путешествия»: с 80, упр. 1-2; с 81, упр. 6

Аргументированное высказывание: с 81, упр. 6

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 81, упр. 7. Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 81, упр. 8-9

Комбинированный

103

Совершенствование лексико-грамматических умений и навыков (формат ЕГЭ)

Модальные глаголы. Фразовые глаголы. Предлоги. Словообразование.

Комбинированный

104

3.8

Совершенствование навыков говорения

Лексикадлявыраженияидейсхожестииразличия,обоснованияпричин: both, also, as well as, too, whereas, however, neither, rather than, while, but, A good reason …, Another reason would be..., on the otger hand, it could be …: с 82, упр. 1-2, 4

Монолог-сравнение: с 82, упр. 4

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 82, упр. 3, 4

Комбинированный

105

3.8

Совершенствование навыков говорения

Лексика для выражения идей схожести и различия, обоснования причин

Монолог-рассуждение: с 83, упр. 7

Комбинированный диалог: с 83, упр. 8-9

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 83, упр. 5. Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 83, упр. 6, 8

Комбинированный

106

3.9

Совершенствование навыков письма

Речевые клише по теме «Приглашение» : с 84

Речевые клише по теме «Отказ от приглашения, выражение согласия» : с 84; с 85, упр. 4, 6

Изучающее чтение: структура письма- приглашения / ответа на письмо-приглашение, содержание, общепринятые слова и выражения, стилевое оформление: с 84, 1-2.

с 85, упр. 3, 5-7

Письмо-приглашение неофициального стиля: с 85, упр. 7b

Личное письмо неофициального стиля - ответ на приглашение: с 85, упр. 5, 7

Комбинированный

107

3.10

Совершенствование навыков письма

Лексика для обозначения последовательности событий

Изучающее чтение структура письма- описания/ повествования, содержание, общепринятые слова и выражения, стилевое оформление: с 86, упр. 1-3

с 87, упр. 4-6

Письмо-описание: с 86, упр. 3

Письмо- повествование: с 87, упр. 6

Комбинированный

108

Совершенствование лексико-грамматических умений и навыков (формат ЕГЭ)

Практикум в выполнении заданий формата ЕГЭ Раздел 3: Грамматика и лексика

Комбинированный

109

3.11

Совершенствование навыков письма

Лексика по теме «Книги, фильмы»: с 88; с 89, упр. 2-3

Изучающее чтение структура отзыва о книге/ фильме, содержание, общепринятые слова и выражения, стилевое оформление: с 88, упр. 1

Комбинированный

110

3.11

Совершенствование навыков письма

Лексика по теме «Книги, фильмы»

Отзыв о книге/ фильме: упр. 4, с 89

Комбинированный

111

3.12

Совершенствование лексико-грамматических навыков (формат ЕГЭ)

Лексикапотеме «Достопримечательности»

symmetry, mausoleum, outskirts, renowned, exteriors, establish, prosperity, former, fashionable, extensive: с 90, упр. 4

Раздел 3 — задание на множественный выбор: с 90, 2

Монолог-описание: с 90, 1, 5

Аргументированное высказывание: с 90, упр. 6

Просмотровое чтение: с 90, упр. 2

Аудиосопровождение к заданию: с 90, упр. 3

Комбинированный

112

3.12

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Достопримечательности»

МВ по теме «Достопримечательности»: с 90, проект

Сообщение по теме «Достопримечательности»: с 90, проект

Комбинированный

113

Совершенствование умений и навыков письма (формат ЕГЭ)

Стратегии подготовки к разделу «Письмо». Заполнение анкеты

Комбинированный

114

3.13

Совершенствование навыков чтения

Monastery, unaware, spacious, accommodation, satisfactory, attitude, suffering, barbarian, civilised, combine, tradition, rare, native, subtle, thin air, witty comments, tight smile, fine view, pleasant feeling, native servant: с 92, упр. 4-5

Просмотровое чтение: с 92, упр. 1-2

Чтение с полным пониманием содержания: с 92, упр. 3

Комбинированный

115

3.13

Совершенствование навыков письма

C 92, упр. 4-5

c. 93, упр. 6 обучение переводу с английского языка на русский язык

Аргументированное высказывание: с 93, упр. 6

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 93, упр. 6, 8

Письмо-описание: с 93, упр. 7

Комбинированный

116

3.14

Совершенствование лексико-грамматических навыков (формат ЕГЭ)

Лексика по теме «Экология, туризм»

Раздел 3 — задание на множественный выбор: с 94, 3

Монолог-описание: с 94, упр. 1

Просмотровое чтение: с 94, упр. 2

Комбинированный

117

Совершенствование умений и навыков письма(формат ЕГЭ)

Личное письмо. Деловое письмо

Комбинированный

118

ProgressCheck 3

Самоконтроль, подготовка к контрольной работе.

Контроля

119

Лексико-грамматический контроль (3 модуль)

Контроля

120

Анализ и коррекция ошибок

Комбинированный

121

3.14

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Экология, туризм»

МВ по теме «Экотуризм»: с 94, 4-5

Комбинированный

122

Совершенствование навыков чтения и аудирования (формат ЕГЭ)

Раздел 2 — задание на понимание основного содержания текста: с 96

Раздел 1 — задание на полное понимание содержания текста: с 98

Комбинированный

123

Совершенствование лексико-грамматических навыков (формат ЕГЭ)

Раздел 3 — задание на словообразование: с 97

Раздел 3 — задание на словообразование, задание на грамматические трансформации, задание на множественныый выбор: с 97

Комбинированный

124

Совершенствование навыков письма и говорения (формат ЕГЭ)

Раздел 5 — диалог-расспрос

Раздел 4 — личное письмо: с 98

Комбинированный

Module 4: Environmental Issues («Экология»)

125

4.1

Введение в НРС «Экология». Совершенствование навыков чтения.

Лексика по теме «Стихийные бедствия»: с 100, упр. 1

Монолог-описание: с 100, упр. 1-2

Чтение с полным пониманием содержания: с 100, упр. 3

Комбинированный

126

4.1

Активизация НЛЕ. Работа со словарем

Rip, destructive, demolish, grab, capture, depict, swiftly flowing, give away, dodge, flee, literally, sucked, commit to, devoted, seek perfection, make up for imperfections: с 101, упр. 4

make one's living, extreme weather conditions, promotional material, a flash flood, profound effect, live life to the fullest, profitable pursuits, perfect shot, tell the tale, deadly: с 101, упр. 5

с. 101, упр. 6  обучение переводу с английского языка на русский язык

Вопросы к тексту: с 101, упр. 4

Аргументированное высказывание: с 101, упр. 6-7

Изучающее чтение: с 101, упр. 7

Краткое изложение содержания текста: с 101, упр. 7

Комбинированный

127

4.2

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Лексика по теме «Погода»: с 102, упр. 1-4

Инверсия – GR с. 175-176

с. 103, упр. 7

Прогноз погоды: с 103, упр. 10

Комбинированный

128

4.2

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Погода»: с 103, упр. 5

Идиомы: с 103, упр. 6

Речевые клише для выражения эмоциональной оценки: с 104, упр. 8

Комбинированный диалог: с 103, упр. 8

Монолог-сравнение: с 103, упр. 9

Комбинированный

129

Совершенствование умений и навыков письма (формат ЕГЭ)

Эссе (opinionessay)

Комбинированный

130

4.3

Совершенствование навыков чтения

Expertise, confirm, moth, haunt, unique, plight, enormous, foundation, moratorium, blubber: с 104, упр. 3

Диалог-расспрос: с 105, упр. 6

Просмотровое чтение: упр. 1, с 104

Раздел 2 — задание на установление структурно-смысловых связей в тексте: с 104, упр. 2

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 104, упр. 4

Комбинированный

131

4.3

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Locate the prey, instant hit, under threat, chance meeting, fellow researcher, commercial whaling, man-made poison, full force, increasing concern, magnificent creature: с 105, упр. 5

МВ по теме «Горбатый кит»: с 105, проект

Краткое изложение содержания текста: с 105, упр. 7

Заметки к проекту: с 105

Комбинированный

132

4.4

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Лексика по теме «Исчезающие виды животных»: с 106, упр. 1

Устойчивые словосочетания: с 106, упр. 2

Синонимы: с 106, упр. 3

Страдате1111льный залог  GR с. 176-177; с. 107, упр. 4

Изучающее чтение: с 106, упр. 1

Комбинированный

133

4.4

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Лексика по теме «Экологические проблемы»: с. 106, упр. 1-3

Страдательный залог: с 107, упр. 5, 7

Раздел 3 — словообразование: с 107, упр. 6

Предложения с активной грамматикой: с 107, упр. 5

Комбинированный

134

4.5

Совершенствование навыков чтения

(формат ЕГЭ)

Лексика по теме «Экологические проблемы»: с. 108, упр. 1

head for, sapling, install, concern, arson, proclaim, sparkling, massive, participate, as neat as a pin, evidence, confirm, harsh, take a turn for the better: c 108, упр. 5

Изучающе чтение: с 108, упр.2

Поисковое чтение: с 108, упр. 3

Раздел 2 — задание на понимание основного содержания текста: с 108, упр 4

Аудиосопровождение к заданию: с 108, упр. 3

Комбинированный

135

Совершенствование умений и навыков письма (формат ЕГЭ)

Эссе (opinionessay)

Комбинированный

136

4.5

Совершенствование навыков говорения

Устойчивые словосочетания: с 109, упр. 6

Аргументированное высказывание: с 109, упр. 7

Монолог-описание: с 109, упр. 8

Личное письмо неофициального стиля: с 109, упр. 9

Комбинированный

137

4.6

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Лексика по теме «Экологические проблемы»: с. 110, упр. 2-3

Фразовые глаголы: с 110, упр. 4

с. 110, упр. 3  обучение переводу с английского языка на русский язык

Условные предложения (1-3)  GR с. 177, с. 110, упр. 5

Монолог-описание: с 110, упр. 1

Предложения с фразовыми глаголами: с 110, упр. 4

Предложения с активной лексикой: с 110, упр. 2

Комбинированный

138

4.6

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Речевые клише для переспроса/ ответа на переспрос: с 111, упр. 7

Устойчивые словосочетания: с 111, упр. 8

Трансформация предложений

с. 111, упр. 6

Раздел 3 — задание на множественныый выбор: с 111, упр. 9

Диалог-расспрос: с 111, упр. 7

Изучающее чтение: с 111, упр. 7

Комбинированный

139

4.7

Совершенствование навыков аудирования

Лексика по теме «Защита окружающей среды. Переработка отходов»

Монолог-описание: с 112

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 112, упр. 1

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 112, упр. 2.

Комбинированный

140

4.7

Совершенствование навыков аудирования

Лексика по теме «Экология, путешествия»

Монолог-описание: с 113

Аудирование с полным пониманием содержания текста: с 113, упр. 4. Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 113, упр. 3

Комбинированный

141

Совершенствование умений и навыков письма (формат ЕГЭ)

Эссе (forandagainst)

Комбинированный

142

4.8

Совершенствование навыков говорения

Речевые клише для предложения, согласия/ отказа от предложения: с 114-115

МВ с опорой на план: с 114-115, упр. 1

Комбинированный -диалог: с 114-115, упр. 2

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 114-115, упр. 1-2

Комбинированный

143

4.8

Совершенствование навыков говорения (формат ЕГЭ)

Речевые клише для сравнения.

Монолог-сравнение (ЕГЭ: устная часть – Раздел 5:Говорение)

Комбинированный

144

4.9

Совершенствование навыков письма (эссе)

Средства логической связи для разных типов эссе: с 116, с 117, упр. 3

Аргументированное высказывание: с 117, упр. 2

Изучающее чтение: правила написания различных видов сочинений, полезные слова и выражения: с 116; с 116, упр. 1-2

Комбинированный

145

4.9

Контроль навыков письма

Сочинение с развернутой аргументацией: с 116, упр. 1

Контроля

146

4.10

Анализ и коррекция ошибок. Совершенствование навыков письма (эссе «за и против»)

Речевые клише и средства логической связи

Аргументированное высказывание: с 118, упр. 1

Изучающее чтение: правила написания и структура эссе «за и против», полезные слова и выражения: с 118; с 118, упр. 1-2; с 119, упр. 5-6

Заметки по тексту: упр. 2, с 118

Перифраз: с 118, упр. 3

Краткое высказывание с опорой на заметки: с 118, упр. 4

Комбинированный

147

4.10

Совершенствование навыков письма (эссе «за и против»)

Речевые клише и средства логической связи

Эссе «за и против»: с 119, упр. 7

Комбинированный

148

4.11

Совершенствование лексико-грамматическихнавыков (формат ЕГЭ)

Лексика по теме «Природные и техногенные катастрофы»

Раздел 3 — задание на множественный выбор: с 120-121, упр. 2

Монолог-описание: с 120, упр. 1

МВ по тексту с опорой на заметки: с 121, упр. 5

Изучающее чтение: с 120, упр. 3

Поисковое чтение: с 120, упр. 4

Аудио сопровождение к заданию: с 120, упр. 4

Заметки по тексту: с 121, упр. 5

Комбинированный

149

4.11

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Природные и техногенные катастрофы»

МВ по теме «Природные/ техногенные катастрофы в России»: с 121, проект

Заметки к проекту, с 121

Комбинированный

150

4.12

Совершенствование навыков чтения

(формат ЕГЭ)

Монолог- описание: с 122, упр. 2

Просмотровое чтение: с 122, упр. 1

Раздел 2 - задание на установление структурно-смысловых связей в тексте: с 122, упр. 3

Изучающее чтение: с 122, упр. 4

Аудио сопровождение к заданию: с 122, упр. 2; с 122, упр. 4

Комбинированный

151

Совершенствование умений и навыков письма (формат ЕГЭ)

Практикум в выполнении заданий в формате ЕГЭ Раздел 4: Письмо

Комбин.

152

4.12

Совершенствование навыков письма

Mast, lookouts, beneath, spout, instant, fate, rhythm, swiftness, glimmer, noiseless, broad: упр. 5-6, с 122

Письмо-повествование: С 123, упр. 7

Комбинированный

153

4.13

Совершенствование навыков чтения

Лексика по теме «Экологические проблемы», «Животные»

precisely, uncertain, increase, repercussions, species, reduction, food intake, decrease, summer fast, sustain, recede, alarming rates, cataclysmic, maternity den, collapse, emission, conditions: с 124, упр. 3

МВ с опорой на заметки: с 124, упр. 4

Просмотровое чтение и изучающее чтение: с 124, упр. 1-2

Заметки по теме «Защита окружающей среды»: с 124, упр. 4

Комбинированный

154

Pr. Сheck 4

Самоконтроль, подготовка к контрольной работе.

Контроля

155

Контрольная работа (4 модуль)

Контроля

156

Анализ и коррекция ошибок

Комбин

157

Совершенствование умений и навыков письма (формат ЕГЭ)

Практикум в выполнении заданий в формате ЕГЭ Раздел 4: Письмо

Комбин

158

4.13

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Экологические проблемы», «Животные»

МВ по теме «Вымирающие животные»: с 124, проект

Заметки к проекту, с 124

Комбинированный

159

Совершенствование навыков чтения и аудирования (формат ЕГЭ)

Раздел 2 — задание на установление структурно-смысловых связей в тексте: с 126

Раздел 1 — задание на понимание основного содержания текста и задание на извлечение запрашиваемой информации: с 128

Комбинированный

160

Совершенствование лексико-грамматических навыков (формат ЕГЭ)

Раздел 3 — задание на словообразование: с 127

Раздел 3 — задание на словообразование, задание на грамматические трансформации задание на множественный выбор: с 126 -127

Комбинированный

161

Совершенствование навыков письма и говорения (формат ЕГЭ)

Раздел 5 — диалог-расспрос

Раздел 4 — аргументированное высказывание с опорой на план: с 128

Комбинированный

Module 5: ModernLiving («Современное Общество»)

162

5.1

Введение в новую речевую ситуацию «Современное общество». Совершенствование навыков чтения.

Лексика по теме «Профессии», «Характер»

с. 130, упр. 3  обучение переводу с английского языка на русский язык

Комбинированный диалог: с 130, упр. 1

Раздел 2  чтение с полным пониманием: с 130, упр. 3

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 130, упр. 2.

Комбинированный

163

5.1

Активизация НЛЕ. Работа со словарем

bow, sew, stitch, master, regard, sound, deter, fulfill, boast, pat: с 131, упр. 4

Устойчивые словосочетания: с 131, упр. 5

Вопросы к тексту: с 131, упр. 5

Аргументированное высказывание: с 131, упр. 6

Краткое аргументированное высказывание по теме : «Будущая профессия»: с. 131, упр. 7

Комбинированный

164

5.2

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Фразовые глаголы: с 132, упр. 4

Синонимы: с 132, упр. 1-3

с. 132, упр. 1  обучение переводу с английского языка на русский язык.

Предложения с it/there: с 132, упр. 5

Предложения с активной лексикой: с 132, упр. 2

Комбинированный

165

5.2

Совершенствование навыков говорения

Лексика по теме «Преступления»: с 133, упр. 7

all, both, whole, either, neither, none, every: с. 133, упр. 6

Речевые клише: жалоба/ извинения: с. 133, упр. 8

Раздел 3 — задание на словообразование: с 133, упр. 9

Комбинированный диалог: с 133, упр.8

Аргументированное высказывание: с 133, упр. 7

Изучающе чтение: с 133, упр. 8

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 133, упр. 7

Заметки по аудиотексту: с 133, упр. 7

Комбинированный

166

5.3

Совершенствование навыков аудирования

Лексика по теме «Образ жизни»: с 134, упр. 1

Устойчивые словосочетания: с 135, упр. 5

Монолог- описание: с 134, упр. 1-2

МВ с опорой на заметки: с 134, упр. 3

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 134, упр. 3

Заметки по аудиотексту: с 134, упр. 3

Комбинированный

167

5.3

Совершенствование навыков чтения.

minute, seek out, branch, applications, repair, concerns, rapidly, mutation, benefit, proceed: с 135, упр. 6

с. 134, упр. 4  обучение переводу с английского языка на русский язык

Краткое изложение содержания текста по плану: с 135, упр.7

Раздел 2 — задание на установление структурно-смысловых связей в тексте: с 134, упр. 4

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 135, упр. 7

Предложения с активной лексикой: с 135, упр. 5

Краткое аргументированное высказывание по теме: «Нанотехнологии»: с. 135, упр. 8

Комбинированный

168

5.4

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Лексика по теме «ИКТ»: с 136, упр. 1

Синонимы: с 136, упр. 2-3

с. 136, упр.2  обучение переводу с английского языка на русский язык

Каузативные конструкции с глаголами have, get, make: с 136, упр. 4; с 137, упр. 5

Предложения с активной лексикой: с 136, упр. 3

Комбинированный

169

5.4

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Устойчивые словосочетания: с 137, упр. 8

Раздел 3 — задание на множественный выбор: с 137, упр. 9

Придаточные предложения уступки: с 137, упр. 6

So/ such/ such an – с 137, упр. 7

МВ по теме «Счастье»

Краткое аргументированное высказывание по теме: «Счастье»: с. 137, упр. 10

Комбинированный

170

5.5

Совершенствование навыков чтения.

Аббревиатуры СМС-сообщений

с. 138, упр. 2 b  обучение переводу с английского языка на русский язык

Монолог-рассуждение: с 138, упр. 1

Аргументированное высказывание: с 139, упр. 5

Раздел 2 — задание на понимание основного содержания текста: с 138, упр. 2b

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 138, упр. 2а.

Заметки: с 139, упр. 5

Комбинированный

171

Совершенствование умений и навыков говорения (формат ЕГЭ)

Стратегии подготовки к разделу «Говорение». Типы монологических высказываний

Комбинированный

172

Контроль сформированности навыков чтения

Контроля

173

5.5

Совершенствование лексических навыков

Устойчивыесловосочетания:с 138, упр. 3

concept, serve, lay out, sense, vernacular, fabric, lure, nation: с 138, упр. 4

МВ по теме «СМС общение».

Предложения с активной лексикой: с 138, упр. 4

Краткое аргументированное высказывание: с. 139, упр. 6

Комбинированный

174

5.6

Совершенствование лексических навыков

Лексика по теме «Мода»: с 140, упр. 1, 3, 5

Идиомы: с. 140, упр. 2

Лексика по теме «Покупки»: с 140, упр. 4

с. 140, упр. 1, 2  обучение переводу с английского языка на русский язык

Краткое аргументированное высказывание: с. 141, упр. 10 b.

Комбинированный

175

5.6

Совершенствование грамматических навыков.

Лексика по теме «Мода»

Лексика по теме «Покупки»

Употребление far, every, each, much, too, even, a bit, any: GR с. 184; с. 141, упр. 6

Способы обозначения количества: GR с. 184; с. 141, упр. 7

Трансформация предложений

с. 141, упр. 8

Аргументированное высказывание по теме «Покупки и мода»: с 141, упр. 10 a

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 141, упр. 9

Комбинированный

176

5.7

Совершенствование навыков аудирования (формат ЕГЭ)

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 142, упр. 1

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 143, упр. 2.

Аудирование с полным пониманием содержания текста: с 143, упр. 3.

Комбинированный

177

5.8

Совершенствование навыков говорения

Лексика по темам «Мода», «Современные технологии»

МВ с опорой на план: с 144-145, упр. 1

Комбинированный диалог: с 144-145, упр. 2

Аудирование с извлечением запрашиваемой информации: с 144-145, упр. 1-2

Комбинированный

178

Совершенствование умений и навыков говорения (формат ЕГЭ)

Монолог-описание

Комбинированный

179

5.9

Совершенствование навыков письма. (эссе)

Речевые клише для выражения мнения: с 147, упр. 2 Средства логической связи: с 147, упр. 4

Изучающее чтение: правила написания эссе, структура эссе, полезные слова и выражения: с 146; с 146-147, упр. 1-2, 4-6

Заметки по тексту: с 146, упр. 1

Предложения с активной лексикой: с 147, упр. 2-5

Комбинированный

180

5.10

Совершенствование навыков письма. (эссе)

Речевые клише для выражения мнения и средства логической связи: с 148

Обсуждение плана эссе

Изучающее чтение: правила написания эссе, структура эссе, полезные слова и выражения: с 148;

с 148, упр. 1-2

Изучающее чтение: с 149, упр. 4-5

Предложения с активной лексикой: с 149, упр.2-3

Аргументированное высказывание: с 149, упр. 5

Комбинированный

181

5.11

Совершенствование лексико-грамматических навыков (формат ЕГЭ)

Лексика по теме «Характер»: с 150, упр. 1

truly, prestigious, catastrophes, faculty, paediatric, devote, bestowed, a close second, virtually, broadcaster, naturalist, intellectual, impact, inherit, outlook, radical: с 151, упр. 6

Устойчивые словосочетания: с 151, упр. 7

Раздел 3 — задание словообразование: с 150, упр. 3; задание на множественный выбор: с 150, упр. 4

Аргументированное высказывание: с 150, упр. 1-2

Монолог-сравнение: с 151, упр. 8

Поисковое чтение: с 150, упр. 5

Аудио сопровождение к заданию: с 150, упр. 5

Заметки к проекту, с 151, упр. 9

Комбинированный

182

Совершенствование умений и навыков говорения (формат ЕГЭ)

Монолог-сравнение

Комбинированный

183

5.11

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Выдающиеся ученые»

МВ по теме «Выдающиеся ученые»: с 151, проект

Статья по теме «Выдающийся ученый»: с 151, проект

Комбинированный

184

Повторение и обобщение. Подготовка к итоговой контрольной работе.

Комбинированный

185

Итоговая контрольная работа

Комбинированный

186

Анализ и коррекция ошибок.

Контроль

187

5.12

Совершенствование навыков чтения

(формат ЕГЭ)

Монолог- описание: с 152, упр. 1

Просмотровое чтение: с 152, упр. 1

Раздел 2 - задание на установление структурно-смысловых связей в тексте: с 152, упр. 3

Изучающее чтение: с 152, упр. 2

Комбинированный

188

5.12

Активизация ЛЕ. Обучению переводу

Устойчивыесловосочетания:с 152, упр. 4, 6

squirm, privacy, affection, phenomenon, rarely, reservoir, invention, nuclear reactor, gunpowder, except: с 152, упр. 5

с. 152, упр. 6 - обучение переводу с русского языка на английский язык

Монолог-сравнение с опорой на текст: с 153, упр. 8а

Аудио сопровождение к заданию: с 153, упр. 7а

Аудирование с пониманием основного содержания текста: с 153, упр. 7b.

Предложения с активной лексикой: с 152, упр.4

Описание: с 153, упр. 8b

Комбинированный

189

5.13

Совершенствование лексико-грамматических навыков (формат ЕГЭ)

Лексика по теме «Энергетические ресурсы»

Раздел 3 — задание на множественный выбор: с 154, упр. 2

МВ с опорой на план: с 154, упр. 1

Изучающее чтение: с 154, упр. 3

Аудио сопровождение к заданию: с 154, упр. 3

Комбинированный

190

5.13

Совершенствование навыков говорения (МВ)

Лексика по теме «Энергетические ресурсы»

МВ по теме «Способы экономии энергии»: с 154, проект

Презентация по теме: «Способы экономии энергии»: с 154, проект

Комбинированный

191

Совершенствование умений и навыков говорения (формат ЕГЭ)

Практикум в выполнении заданий в формате ЕГЭ Раздел 5: Говорение

Комбинированный

192

Зачет по устной речи

Контроль

193

Совершенствование навыков чтения и аудирования (формат ЕГЭ)

Раздел 2 — задание на понимание основного содержания текста: с 156

Раздел 1 –задание на полное понимание содержания текста: с 158

Комбинированный

194

ProgressCheck 5

Самоконтроль, подготовка к контрольной работе.

Контроля

195

Контрольная работа (модуль 5)

Контроля

196

Анализ и коррекция ошибок. Совершенствование лексико-грамматических навыков (формат ЕГЭ)

Раздел 3 — задание на словообразование: с 157

Раздел 3 — задание на словообразование, задание на грамматические трансформации задание на множественный выбор: с 157

Комбинированный

197

Совершенствование навыков письма и говорения (формат ЕГЭ)

Раздел 5 — монолог-сравнение

Раздел 4 — аргументированное высказывание с опорой на план: с 158

Комбинированный

198

Резервный урок

199

Резервный урок

200

Резервный урок

201

202

203

204

ИТОГО: 204 часа