- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок-экскурсия в залах Государственного Этнографического музея народов России. по теме: «Традиционные промыслы народов России. Набойка и вышивка. Резьба и роспись по дереву»
ГБОУ ДОД ДДТ «Преображенский» Центрального района
Методическая разработка
Урока-экскурсии в залах Государственного Этнографического
музея народов России.
по теме:
«Традиционные промыслы народов России.
Набойка и вышивка. Резьба и роспись по дереву»
Студия «Батик плюс»
Педагог Рыбкина Галина Николаевна
для 1-го года обучения
Санкт-Петербург 2013
Цели и задачи мероприятия:
-познакомить детей с понятием - «народное искусство»;
-приобщение учащихся к традициям национальной культуры;
-знакомство с традиционными способами украшения ткани - набойкой;
-знакомство с творчеством мастеров резьбы и росписи по дереву;
-зарисовки образцов;
-создание в студии собственных композиций по материалам урока в музее.
Конспект урока-экскурсии
Главной целью нашего урока в музее является знакомство со старинным способом украшения ткани – набойкой, а также выполнение зарисовок образцов декоративнойрезьбы по дереву украшавшейкрестьянскиедома. В остальное время мы познакомимся с другими видами декоративно-прикладного искусства: вышивкой и росписью по дереву, посмотрим внутреннее убранство крестьянского дома.
1
Наша экскурсия начинается в залах, посвященных русскому крестьянскому быту и труду.
В экспозицию входит большое количество бытовых предметов и орудий труда. Мы рассмотрим экспозицию, на которой представлены все этапы изготовления льняной ткани: посев и сбор урожая льна, Трепание льна (освобождение волокна от оболочек стеблей), прядение и ткачество. Мы увидим специальные трепала, сделанные из дуба, березы или клена, прялки, различные веретенца, ткацкий станок, на котором крестьянка ткала полотно.
Узнаем о значение льна в жизни крестьянской семьи. Лен давал и ткань, и льняное масло. Из его семян пекли хлеб. Из льняного волокна крестьянки ткали мужские и женские рубахи, белые и узорные полотенца, скатерти, которые украшались вышивкой и тесьмой.
Здесь же демонстрируется способ нанесения узоров на ткань с помощью деревянных досок-форм, на которых вырезан узор. Этот способ украшения ткани называетсянабойкой. Узоры печатались по белому или окрашенному холсту. Мы увидим коллекцию досок с резным орнаментом. Набойка была самым популярным способом украшения ткани. Из набойки шили мужскую и женскую одежду, скатерти, занавеси, церковные облачения и многое другое. Она бытовала и в доме крестьянина и в кругу зажиточных городских слоев населения.
Русские набивные ткани можно разделить на белоземельные, фон которых оставался не закрашенным и кубовые, название которых, связано с приемом окрашивания тканей в кубах. На экспозиции мы видим момент окрашивания ткани в чане с краской.
Для того чтобы получить узор, на белый холст (предварительно выбеленный на солнце) наносят узор с доски покрытой специальным клейким, веществом, которое впитывалось в ткань. Затем ткань опускали в чан с синей краской и она окрашивалась, а зарезервированный узор оставался белым. Именно этот способ «резервирования» похож на старинный способ украшения ткани - батик. Поэтому ученикам студии важно увидеть процесс и результат получения рисунка на ткани. На занятиях им предстоит делать эскизы для выполнения в технике «горячий» батик. То, что ученики увидели и узнали в музее, поможет им в работе над своими учебными заданиями.
Пример кубовой набойки и досок для печати.
Набойка была одним из важнейших крестьянских промыслов. На протяжении многовекового пути развития набойки русские мастера-рисовальщики отбирали и отшлифовывали свои узоры, перерабатывали рисунки с образцов заморских стран. Творчество этих мастеров до сих пор является источником вдохновения для художников-текстильщиков. Современная художественная роспись по ткани теснейшим образом связана с традиционными приемами построения узора и композиции мастеров набойки. Зарисовки мифологических существ и сказочных животных с образцов набоек и вышивок, с работ мастеров резьбы и росписи по дереву в дальнейшем послужат изобразительным мотивом для эскизов будущих батиков.
Пример «белоземельной» набойки.
В этом же помещении выставлены образцы белоземельных набоек. Узор наносился на ткань масляными красками, так называемым верховым способом. Покрытую краской доску накладывали на холст и получали на ткани оттиск узоров.
В этом виде народного искусства соединилось мастерство резчиков по дереву и мастерство – набойщиков.
Узоры старинных набивных тканей отличает обилие орнаментальных тем, источником которых служил растительный и животный мир, лубочные картинки, иллюстрации книг, гравюры. Также в узорах набойки мы можем видеть переработку на собственный вкус орнаментики тканей, привозимых в Россию из-за границы.
Самыми распространенными видами орнамента набоек 17 века были геометрический и растительный. Встречаются сюжетные композиции, где изображения достаточно условны. Набойки 18 века образуют две группы: крестьянскую набойку и фабричные миткали и ситцы. Фабричные ткани отличались более тонкой, ювелирной прорисовкой, разнообразием изобразительных мотивов. С конца 18 века ручная набойка занимает большое место в крестьянском быту. Ее производство кормило целые уезды.
Промысел набойки в разных губерниях был отхожим или оседлым. В первом случае ходили по деревням и селам синильщики - колотильщики и предлагали свой товар:
Хозяюшка-матушка,
Есть ли пряжу красить,
Холсты синить, новины бить.
Выходите работу получать.
Кубовая набойка обычно двухцветная; ее украшают изображения птиц, геометрические, растительные узоры в виде отдельных веточек и цветов. Дополнительный прием- заполнение фона красными и желтыми горошинами по синему полю.
Любимое изображение - птицы часто встречается в кубовых набойках 19-20 веков.
Каких только птиц не встретишь на тканях украшенных набойкой. Это и птицы – сирины, которые завораживают своим пением и птицы царские с короной на голове. На синем фоне ткани повторяющееся изображение птицы с распростертыми крылами.
Оно органично вплетается в общую композицию с ветками , цветами и листьями.
Из подобных тканей шили сарафаны, рубахи.
Имена мастеров резчиков деревянных «манер» не сохранились, а сами доски кочевали из губернии в губернию. В начале 19 столетия рядом с кубовой набойкой соседствуют многокрасочные ситцы, исполнявшиеся поначалу с помощью ручной набивки. Позднее возникла возможность печатать ситцы механическим путем. Вручную набивались только шали и платки, которые с середины 19 века играли важную роль в русском костюме.
Пример кубовой набойки с последующим нанесением после окраски в чане красных ягод и желтых пятен масляной краской.
2
В следующем зале мы знакомимся с работами русских мастеров-резчиков по дереву.
Экспозиция устроена так, чтобы мы ощущали себя около крестьянского дома.
Крестьянский дом называли родной, родимый, как называли дорогого человека. Крестьянин стремился привлечь к дому силы добра и света, и уберечь дом от злых сил. Поэтому дом покрыт узорчатой резьбой с символическими изображениями. Традиционное украшение – конек на крыше. Образ коня -один из любимых и древнейших в русском народном искусстве. Он повторяется и во внутреннем убранстве дома, в росписях и скульптурных деталях утвари, в вышивках. Образ коня имеет глубокий смысл. Издавна конь был помощником земледельца и другом воина. Конь связывался с древними языческими представлениями славян-земледельцев о природе. Конь символизировал солнце, движущееся по небу. Поэтому часто игрушки-коники окрашивали в красный цвет.
Также в экспозиции представлены образцы различных мифологических сюжетов, сделанных мастерами резчиками. Это и русалки-берегини и птицы - сирин, и драконы, и просто добрые львы. Часто изображения существ переплетается с гирляндами заморских или местных растений. Любили мастера изображать листья и гроздья винограда.
.
В этом зале много интересных изображений. Дети с удовольствием зарисовывают понравившиеся сюжеты в свои альбомы. На это занятие обычно уходит от 30 до 40 минут.
Фантастические грифоны, львы, русалки и птицы потом в студии появятся в композициях детей.
Эскизы выполненные учащимися студии по зарисовкам деревянной резьбы.
В следующих залах знакомимся с искусством вышивки и росписи по дереву, которые украшали крестьянский быт.
Прялка и веретено – древнейшие орудия женского труда. Прялка служила свадебным даром жениха невесте. Часто ее дарил на память отец - дочери, муж - жене. Поэтому такой важный в крестьянском обиходе предмет украшали особенно тщательно. Красивую прялку – подарок берегли, передавали из поколения в поколение. Прялки украшали резьбой или росписью. Процесс резьбы был трудоемким, поэтому с середины 19 века ее сменила роспись по меловому грунту. Мастера изображали всадников, птиц, цветы, сцены гуляний.
Вышивка была едва ли не самым развитым и распространенным видом русского народного искусства
В долгие зимние вечера, в свободное от полевых работ время крестьянки расшивали полотенца, скатерти, рубахи, подзоры. Мы увидим образцы многочисленных способов вышивки. Вышивкой занимались повсюду, и почти в каждом районе она обладала местным своеобразием, которое проявлялось в излюбленных узорах, особенности техники, цвета. Существовали местные любимые темы орнамента. Это и птицы, и птицы- сирины, кони, избы с кругами – солнцами между ними, женские фигуры, различные животные. Все эти изображения были важны для вышивальщиц и несли смысловую нагрузку. Например, считалось, что изображение птицы – сирин отведет беду от дома и принесет счастье. Русская вышивка очень многообразна. Каждое произведение неповторимо. В нем запечатлено искусство создателя и художественный опыт поколений.
В экспозициях воссоздающих интерьеры русской избы представлены предметы крестьянского быта: самодельная мебель, деревянная посуда, прялки, вышивки, игрушки предметы гончарного искусства, плетеные изделия, образцы одежды, самовары различной формы
Особое внимание уделим искусству плетения пояса. Обычай постоянного ношения пояса связан с древними представлениями об охранной, обережной силе замкнутого круга. Красивый пояс с вытканной или вышитой на нем надписью был подарком девушки своему избраннику. Его использовали в свадебных обрядах, в святочных гаданиях.
Здесь учащиеся также делают зарисовки в свои альбомы. Такое соприкосновение с прошлым чрезвычайно важно для маленьких художников.
Экскурсия закончена, но продолжение следует. Мы вернемся сюда, чтобы увидеть и зарисовать замечательные образцы народного русского костюма, познакомится с традиционными праздниками русской деревни, а также узнать о культуре и быте народов, населяющих Россию.
Используемая литература:
Г.М. Маслова, Орнамент русской народной вышивки., М., Наука, 1978
И.Богуславская, Добрых рук мастерство, Л., Искусство, 1976
И.Я. Богуславская, Народное искусство, ГРМ С-Пб., 1994
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29255-urok-jekskursija-v-zalah-gosudarstvennogo-jet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Особенности приемных родителей и детей в замещающих семьях»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.