- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения Посвящённого Дню Знаний (старшие группы)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 49»
Утверждаю:
Заведующий МАДОУ
«Детский сад № 49»
__________ С.В.Яковлева
Сценарий развлечения
Посвящённого Дню Знаний
(старшие группы)
Разработала: Латынцева Л.В
Музыкальный руководитель
г.Березники
Цель:
- создание атмосферы веселья
- раскрыть творческие способности каждого ребёнка
- воспитание коммуникативных качеств.
Форма проведения:
Праздник
Действующие лица:
Ведущая, Фея, Баба Яга, Лесовичок
Оборудование:
Цветик-семицветик, сундучок, метла, 2 корзины, шишки, жёлуди, грибы,
зеркало, картинки со сказочными героями, шапочка вороны, шапочка
петушка.
Музыка к танцу «1-2-3, ты ладошки покажи», минусовки к песням
«Пёстрый колпачок», « От носика до хвостика»
Подготовительная работа к празднику:
- разучивание с детьми стихотворений, песен о школе.
- рассматривание иллюстрации - Дети идут в школу.
- украшение музыкального зала осенним оформлением, растяжкой «С днём Знаний».
Ход праздника:
(Дети заходят в зал, садятся на стулья, их встречает Фея с волшебным сундучком)
Фея: Здравствуйте, ребята! Я сказочная фея, пришла к вам из сказок.
Муз.рук: А что у тебя в руках за сундучок?
Фея:Этот сундучок волшебный, в нём лежит сюрприз для вас, но откроется
он только тогда, когда вы покажете свои знания и умения.
Фея: Сегодня день особенный,
сегодня день весёлый.
С утра с букетами цветов
Идут ребята в школу !
А зачем они туда идут?
(ответы детей)
Фея:Ну вот, теперь мы все знаем , что 1 сентября начинается новый
учебный год, а вы повзрослели и стали на 1 год старше. Я рада,
что сегодня здесь собрались самые хорошие, самые веселые ребята.
Фея: Ребята, вы любите путешествовать? А на чём можно путешествовать?
(Дети отвечают, на воздушном шаре, на ковре самолёте, и т.д.)
Фея: Правильно! А сказки вы любите?
Муз.рук: Конечно, сказки любят даже взрослые.
Фея: Скажите, ребята, из какой сказки эти слова? "Лети, лети, лепесток,
через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!"
Дети: Из сказки «Цветик- семицветик»
Фея: Правильно! Сказка называется « Цветик - семицветик».
А у нас на клумбе тоже вырос этот волшебный цветок, (показывает его
детям) и вот он поможет нам сегодня. Вы хотите отправиться в
путешествие по сказкам?
Фея: Тогда я сейчас оторву лепесток, а вы вместе, дружно скажете
волшебные слова.
(Фея срывает лепесток, дети повторяют слова: «Летаи, лети, лепесток...»
Фея:Пока наш лепесток выполняет своё волшебство, мы с вами
станцуем весёлый танец.
Танец «Весёлые путешественники»
(старш. подгот.гр)
(Появляется Баба Яга, на метле написано «Станция Сказочная»)
Баба Яга:. Кто это тишину мою сказочную нарушил?
Кто Бабусю - Ягусю, потревожил?
Фея:Это мы с ребятами.
Баба Яга: Да вижу, что вы с ребятами. А знаете ли вы, куда
попали?
Фея:Конечно, знаем: вот написано, на станцию «Сказочная».
Баба Яга: То-то и оно: «Сказочную». Значит, вам все сказки
знакомы, и вы мне покажете свои знания. А если не справитесь с
моими заданиями никуда вас не отпущу , в пеньки всех превращу!
Вы знаете, кто мой любимый сказочник? У него еще сказки в
стихах такие замечательные _
«Сказка о рыбаке и рыбке»,
«Руслан и Людмила»
Фея:Мы знаем этого замечательного русского поэта.
Кто это, ребята?
Дети: Александр СергеевичПушкин!
Баба Яга: Глянь-ка, знают. Ладно, я сейчас прочту слова из моей самой
любимой сказки:
«Ей в приданое дано было зеркальце одно; Свойство
зеркальце имело, говорить оно умело, с ним одним она
была добродушна, весела.
Баба Яга: Царевна вот так говорила с зеркальцем:
«Свет мой зеркальце, скажи, да всю правду доложи
Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее!»
(сама говорит в зеркало слова)
Баба Яга: Вот сейчас я хочу, чтобы девочки изобразили эту царевну.
«Игра с зеркалом» ( дети)
Баба Яга: Загадаю вам загадки,
их вы любите ребятки?
На сметане он мешен,
на окошке он стужен.
Круглый бок, румяный бок,
покатился...
Дети: Колобок!
Баба Яга: Есть ещё одна игра, ох и трудная она.
Игра «Сказочные герои»
(найти атрибут –все группы)
Баба Яга: Со всеми моими испытаниями вы справились, больше
вам тут нечего делать
(начинает мести метлой пол, уходит)
( Фея отрывает лепесток, дети произносят слова «Лети, лети...» выходит Лесовичок:
Лесовичок.Здравствуйте, ребята. Я рад вас приветствовать на
своей лесной станции. Со мной недавно беда приключилась:
злая ведьма напустила на меня болезнь какую-то, от которой
память у меня пропадать стала, не помню я, как некоторые
растения в моем лесу называются.
Как нужно вести себя в лесу. Что можно делать, что нельзя!
как некоторые растения в моем лесу называются.
Как нужно вести себя в лесу. Что можно делать, что нельзя!
Не поможете ли вы мне?
Фея:Поможем! Сейчас ребята расскажут, что можно делать в лесу.
(Ответы детей)
Фея:А теперь, что делать в лесу запрещается!
(Ответы детей)
Лесовичок: Молодцы! Помогли вы мне, ребятки. И память моя
ко мне вернулась.
Фея: А раз так, Лесовичок, то теперь мы тебе загадку загадаем.
Когда за грибами ты в рощу идешь,
её непременно с собою берешь.
Лесовичок:Это же корзина! Есть у меня такая, да не одна.
Лесовичок:Вот мы сейчас с этими корзинками игру заведем.
Игра «Шишки, желуди, грибы»
1. Играет средняя группа- 2 обруча, шишки , грибы, жёлуди.
2.Играет старш, подгот.гр.- 2 корзины,2 обруча, шишки , грибы, жёлуди.
Описание игры:
Участвуют 2 команды , в руках у первых пустые корзинки. В обручах разложены шишки, грибы. Ребенок бежит и из каждого обруча берет по одному предмету. Возвращается, передает корзину следующему участнику и т. д. Побеждает команда, которая быстрее наполнит корзину.
Лесовичок: Ребята, а животных вы любите? Тогда у меня для вас
еще интересная игра есть.
Игра «Бегает, прыгает, летает» (средняя гр.)
Описание игры:
Дети встают в круг. Лесовичок — в центре. Он называет животное и дети его изображают: Например: «Воробей летает», «лягушка прыгает» и т. д.
Фея:Спасибо тебе, Лесовичок, за гостеприимство, за игры
интересные.
Лесовичок:Приходите ко мне, ребята, почаще! Я вам всегда рад!
До свидания!
( Фея отрывает лепесток, дети произносят слова «Лети, лети...» выходит Нотка с большой нотой на ней написано: станция «Музыкальная».
Нотка:Здравствуйте, ребята! Я музыкальная нотка. А вы знаете
зачем нужны ноты?
Дети: Ноты нужны для сочинения музыки.
Нотка:Правильно! Приветствую вас на станции «Музыкальной».
Слышала я, что вы умеете читать стихи, знаете много сказок и
загадки умеете отгадывать. А я хочу посмотреть, умеете ли вы
петь и веселиться. Умеете?
Дети: Да!
Нотка: Посмотрим на самых маленьких ребят!
Танец «1-2-3, ты ладошки покажи!»
(средняя группа)
Нотка: Чтоб веселью не мешать,
надо праздник украшать.
Смехом, танцем, прибауткой,
И веселой, доброй шуткой!
Что ж, веселимся дальше, детвора.
Нотка: Предлагаю поиграть!
Нужно в руки шляпу взять.
Пусть по кругу она пойдет
и водящего найдет.
Игра с игрушкой «Покажи движение» (старш. подгот.гр)
Ход игры
Дети передают игрушку по кругу из рук в руки в сопровождении музыки. Как только музыка обрывается, ребенок танцует, остальные дети повторяют.
Нотка:Раз — и мы запели сами,
Два — друзья запели с нами,
Три, четыре — шире круг!
Вся земля поет вокруг!
Песню спойте про щенка,
и про дождь, про облака
Песня «От носика до хвостика»
(подгот.гр.)
Нотка: Хорошо поёте, ребята! Вы заслужили громкие
аплодисменты.
Знают взрослые и дети ,
Песен много есть на свете.
И про гнома, про щенка,
песня есть про воробья?
Дети: Да!
«Песня про воробья»
(старшая группа)
Фея: Спасибо тебе, Нотка, очень весело было на твоей станции.
Нотка: Приезжайте ещё!
Фея: Ну что, ребята, на нашем цветике-семицветике остались 4 лепестка..
Скажу вам по секрету: это лепестки-сюрпризы. Если вы исполните то,
о чём вас попросит цветок, то вы получите угощение, может варенье, а
может печенье.
Может конфеты , зефир, шоколад.
Сладкую вату и мармелад.
Отрывайте их скорее, слова читайте
и заданье выполняйте.
1. Спойте весёлую песню про гнома - «Пёстрый колпачок» подгот.гр
2. Сыграйте в игру "Горошина"- старш.гр.
3. . Сыграйте в игру «Птички и ворона» - средняя гр.
4. Произнести волшебное заклинание.
Фея: Поможет нам открыть сундучок заклинание цветика-семицветика, «Лети, лети, лепесток …Быть по моему вели, пусть наш сундучок откроется и покажет свой сюрприз!»
(Фе открывает сундучок, показывает угощение и раздаёт его детям)
Фея:Пришла пора сказать: «До новой встречи!»
В гостях вы были у друзей сердечных.
Пусть герои сказок, дарят вам тепло!
Пусть добро на свете Побеждает зло!
(все уходят из зала)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292596-scenarij-razvlechenija-posvjaschjonnogo-dnju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.