Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
13.01.2018

Правление Николая I. Внутренняя политика

Нетепенко Екатерина Дмитриевна
преподаватель истории и обществознания
Методическая разработка урока по истории России посвящена внутренней политике императора Николая I. Материал подробно рассматривает ключевые направления его правления: усиление государственного аппарата, кодификацию законов, финансовую реформу, крестьянский вопрос и ужесточение идеологического контроля. Особое внимание уделяется противоречивому характеру монарха и его попыткам консервативной модернизации страны. Конспект урока поможет разобраться в причинах и последствиях важнейших событий эпохи, таких как создание Собственной Его Императорского Величества канцелярии и теория официальной народности. Пособие содержит структурированный план, основные даты, понятия и персоналии для эффективного изучения темы.

Содержимое разработки

Урок по истории по теме «Правление НиколаяI. Внутренняя политика». 10 класс.

Цель урока:

формирование умений строить причинно-следственные связи, выделяя главное.

Задачи урока:

дать общее представление о личности и эпохе Николая I, о причинах и следствиях реформ, проводимых в его царствование, выявить причины тормозящие процесс модернизации в российском государстве;

учить работать с документами, на их основе формулировать выводы;

формировать активную гражданскую позицию на основе изучаемого материала.

Оборудование урока:

карта «Российская империя с начала XIX в. до 1861 г.»;

стенд «Выдающиеся личности» (портреты М.М. Сперанского, Е.Ф. Канкрина, П.Д. Киселева, А.Х. Бенкендорфа);

мультимедийная презентация, фильм.

План.

Личность Николая I.

Основные направления внутренней политики:

кодификация российского законодательства;

финансовая реформа;

крестьянский вопрос;

укрепление государственного аппарата.

3. Закрепление изученного материала.

Выступление обучающегося (подготовленный доклад)

1.Личность Николая I.

Внешность императора Николая 1 - высокий рост, статная выправка, лицо слегка вытянутое, с римским носом и открытым лбом, здоровый цвет лица, голубые глаза. Он выглядел очень благородно, производя впечатление настоящего русского царя. В качестве одежды он, по традиции тех лет, носил военные мундиры, обильно украшенные золотым шитьем.   Очень любил монарх различные машины, механизмы, развитие которых только начиналось в его время. Николай Павлович обожал рисовать эскизы мундиров, при этом неплохо разбирался в портновском деле.

Также с ранних лет будущий император отличался настойчивостью и упорством. Царь никогда не курил и не употреблял спиртное, ненавидел вредные привычки в своих подданных. Известен император и своей удивительной работоспособностью, он работал по 18 часов в сутки. Безжалостность в целом царю присуща не была, но, будучи человеком сильным и строгим, он, зачастую против своей воли, мог сурово покарать тех, кто представлял собой опасность для государственного строя и России в целом.

На престол он взошел в 29 лет, уже зрелой личностью, со сформированными взглядами и убеждениями . Оценка личности Николая 1 была бы неполной без упоминания о его отношениях с супругой, Александрой Федоровной, и детьми. Жену свою он искренне любил и оберегал, к детям был строг, но справедлив. В браке родилось семеро детей: четыре дочери и трое сыновей.

Основные направления внутренней политики.

Учитель: Его царствование началось расстрелом и казнью собственных подданных в ходе подавления восстания 14 декабря 1825 года, а завершилось трагедией военного поражения в Севастополе.

На экране появляется слайды «Восстание декабристов» затем «Крымская война 1853-1856гг.».

Между этими двумя трагическими событиями тридцать лет жизни империи, где всё определялось волей монарха.

Вопрос: Как вы думаете, кто этот человек? ( Ответы учеников )

Учитель: Поэтому мы с вами будем говорить о (объявляет тему урока) Внутренней политике Николая I.

1832 год – Кодификация Законов

Для улучшения существующих порядков император приказал пересмотреть все законы, изданные в России за последние 200 лет. Из них был собран Свод действующих законов Российской империи. Доверить такой труд можно было только опытному чиновнику.

На экране – портрет М.М. Сперанского.

План работ по кодификации российского законодательства в 30-е гг. XIX в.

Рассказ ученика: Михаил Михайлович Сперанский при Александре I

1 стадия

2 стадия

3 стадия

Опубликование в 1830 г. «Полного собрания законов Российской Империи в 45 томах, в которые вошли все законодательные акты, начиная с «Соборного уложения» 1649 г. и до конца царствования Александра I.

Создание в 1833 г. «Свода законов Российской империи» в 15 томах. В него вошли только действующие акты, классифицированные по сферам их действия (государственное устройство, налоги, сословия и т. д.)

Создание нового сводного закона. Не реализовано.

занимал должность статс-секретаря, заместителя министра юстиции, генерал-прокурора Синода. Разработал проект преобразований государственного управления, который не был утвержден. По поручению Николая I выполнил труд, который до него безуспешно вёлся десятилетиями: собрал и опубликовал Свод действующих законов государства.

Ответить на вопрос: Что такое кодификация?

1848 год – Крестьянская реформа

На экране – портрет Киселева П.Д.

Учитель: Так как ключевым вопросом внутренней политики по-прежнему оставался крестьянский вопрос, давайте посмотрим как Николай Первый относился к крепостному праву? Собирался ли он его отменить?

Обратимся к документу «Из выступления Николая I на заседании Государственного совета 30 марта 1842года»

«Нет сомнения, что крепостное право, в нынешнем его положении у нас, есть зло, для всех ощутительное и очевидное, но прикасаться к нему, теперь, было бы делом гибельным. Я никогда на это не решусь, считая, что если время, когда можно будет приступить к такой мере [отмене крепостного права], вообще очень далеко, то в настоящую эпоху всякий помысел о том был бы не что иное, как преступное посягательство на общественное спокойствие и на благо государства.»

Вывод:

1. Крепостное право – зло. 2. Отмена крепостного права – зло более гибельное. 3. Решать этот вопрос – преждевременно. 4. Николай боялся крестьянского бунта.

Указ об обязанных крестьянах 1842 г.

«В статьях… Свода Законов… установлены правила, на основании коих помещикам дозволено обращать крестьян своих в свободные хлебопашцы, с уступкой им в собственность помещичьих земель за определенные, по взаимному условию, вознаграждение. Мы признали за благо… предоставить тем из помещиков, которые сами того пожелают, заключать с крестьянами своими договоры на таком основании, чтобы, не стесняясь последствиями о свободных хлебопашцах, помещики сохраняли принадлежащее им полное право вотчинной собственности на землю со всеми ее угодьями и богатствами, как на поверхности так и в недрах ее, а крестьяне получали от них участки земли в пользование за условные повинности …на следующих правилах:

Повинности крестьян в пользу помещиков могут быть определены в договорах денежным оброком, произведениями, обрабатыванием помещичьей земли или другой работой. Крестьяне принимают название обязанных крестьян… Помещики имеют высшее наблюдение за сельскою полицией и за исполнением законов о сельском благоустройстве; им принадлежит также право суда и расправы в проступках и маловажных преступлениях обязанных крестьян и первоначальный разбор взаимных между ними тяжб и споров…»

Ответить на вопросы:

Каковы основные положения документа?

Сравните этот указ с указом о вольных хлебопашцах. В чем сходство и отличие их положений?

Какой из указов давал больше свободы крестьянам?

Мог ли Николай I предпринять более решительные шаги в решении крестьянского вопроса?

Учитель: Однако, император понимал, что решать этот вопрос всё же необходимо. Первым шагом в этом направлении стали преобразования в положении государственных крестьян (19 млн. человек).- Почему преобразования коснулись только государственных крестьян? (Государство могло ими распоряжаться).

-Какие были приняты меры   для решения этого вопроса?

Обратимся к тексту учебника.

Давайте ответим на вопросы:

1. Цели реформы. 2. Основные мероприятия. 3. Плюсы и минусы реформы. 4. Результат.

Ответы учеников: 

1. Реформа была направлена на улучшение положения государственных крестьян, повысить их уровень жизни.

2. Введение крестьянского самоуправления; переселение крестьян на свободные земли в другие районы; введение «общественной запашки».

3. Плюсы: создание школ и больниц, строительство дорог «общественные запашки» на случай неурожая, переселение с малоземельных районов в свободные земли.

минусы: «картофельные бунты», т.к. крестьяне увидели в «общественной запашке» попытку ввести казенную барщину; недовольство помещиков реформой Киселева (улучшение быта государственных крестьян усилит желание их крепостных перейти в казенное ведомство).

4. Положение государственных крестьян значительно улучшилось.

Учитель: Итак, Николаем Первым были предприняты меры по изменению положения крепостных крестьян.

Ответить на вопросы:

1. На что эти меры были направлены? (Направлены на улучшение положения крепостных крестьян). 2. Решали они основную задачу – отмену крепостного права? (Нет)

Задание ученикам (работа в парах): заполните схему, отражающую меры по решению крестьянского вопроса

Крестьянский вопрос

позиция власти

Разработка мер постепенной отмены крепостного права

Облегчение положения крестьян и крепостных, в частности

Создание секретных комитетов по решению крестьянского вопроса

1837-1841 – Реформа в государственной деревни П.Д. Киселева

1848 – Указ об «обязанных крестьян"

1847-1847 – Инвентарная реформа в правобережной Украине и Белоруссии

1847. Право крестьян выкупиться на свободу, если поместье выставляли на продажу за долги

1848. Право крестьянам покупать незаселенные земли

Вывод:  Все эти меры улучшали положение государственных и крепостных крестьян, но не решали основного вопроса - отмену крепостного права, не давали крепостным крестьянам свободу и землю.

СозданиеIII отделения царской канцелярии.

(читаем самостоятельно текст учебника)

Учитель:Одним из важнейших направлений царствования Николая Первого стала борьба с любыми проявлениями несогласия с политикой властей. Он организовал и поставил под свой личный контроль деятельность политической полиции

Ответить на вопросы:

1. Какие меры были предприняты императором для усиления борьбы революционными настроениями?

2. В чем смысл создания III отделения его императорского величества канцелярии? Какие задачи были поставлены перед ним Николаем I?

Ответы учеников: 

1. Было созданоIII отделение царской канцелярии, возглавляемый генералом А.Х. Бенкендорфом; был принят «Устав о цензуре», прозванный «чугунным» (Не допускалось в печать произведения, где порицался монархический образ правления. Запрещалось высказывать самовольные предложения о государственных преобразованиях, пресекалось религиозное вольномыслие).

2. Третьему отделению передавались все политические дела, контроль за настроениями умов, выискивание малейших проявлений «крамолы» (то что запрещено, противозаконно).

3. III Отделение занималось сыском и следствием по политическим делам, осуществляло цензуру, боролось со старообрядчеством и сектантством, расследовало дела о жестоком обращении помещиков с крестьянами и т. д.

Учитель: таким образом, деятельностьIII отделения создавала атмосферу недоверия и доносительства. Выявленные «крамолы» часто были неверными и преувеличенными. Поэтому и виновные, и невиновные могли понести тяжелые наказания. При Николае Первом создавалась продуманная система государственного контроля над общественной, политической, экономической и культурной жизнью страны. На практике последовательно проводился принцип строгой исполнительности и беспрекословного повиновения. Отсутствовало стремление к коренным преобразованиям в России, проводились лишь мелкие, частичные реформы.

К концу царствования Николая I ситуация сильно изменилась. Впервые в истории Российской империи в стране начала формироваться технически передовая и конкурентоспособная промышленность, в частности, текстильная и сахарная, развивалось производство изделий из металла, одежды, деревянных, стеклянных, фарфоровых, кожаных и прочих изделий, начали производиться собственные станки, инструменты и даже паровозы. С 1825 по 1863 годы годовая выработка продукции русской промышленности на одного рабочего выросла в 3 раза, в то время как в предыдущий период она не только не росла, но даже снижалась]. С 1819 по 1859 годы объём выпуска хлопчатобумажной продукции России увеличился почти в 30 раз; объём машиностроительной продукции с 1830 по 1860 годы вырос в 33 раза.

Впервые в истории России при Николае I началось интенсивное строительство шоссейных дорог с твёрдым покрытием: были построены трассы Москва — Петербург, Москва — Иркутск, Москва — Варшава. Из 7700 миль шоссейных дорог, построенных в России к 1893 году, 5300 миль (около 70 %) было построено в период 1825—1860 годов. Было также начато строительство железных дорог и построено около 1000 верст железнодорожного полотна, что дало стимул к развитию собственного машиностроения.

3. Закрепление изученного материала.

Тест «Внутренняя политика России в период правления Николая I»

1.Установите хронологическую последовательность событий и пронумеруйте их.

а)Издание нового цензурного закона

б)Издание первого полного свода законов

в)Издание первого свода действующих законов

2.Выберите правильный ответ: Какие из перечисленных положений дворян­ской политики НиколаяI соответствуют действительности?

а)запрет дробить дворянские имения между наследниками

б)повышение имущественного ценза для выборщиков в органы дворянско­го самоуправления

в)запрет на занятие должностных мест не дворянами

3.Найдите лишнее и вычеркните: Автором «Свода законов Российской импе­рии» являлся:

а)П. Д. Киселев б)М. М. Сперанский в)Е. Ф. Канкрин

4.Продолжите логический ряд: Реформы государственной деревни:

а) введение крестьянского самоуправления;

б)возможность для переселения малоземельных крестьян в восточные районы страны;

в)...

г)...

5.Выберите правильный ответ: Во время царствования Николая I

а)розничная продажа крестьян была:

запрещена или разрешена

б)освобождение крестьян при разорении их хозяина было:

запрещено или разрешено

в)после инвентарной реформы повинности крестьян были:

увеличены или точно зафиксированы

6.Найдите соответствие и впишите номера ответов в пустые клетки:

Учреждение Третьего отделения а) 1825

Смерть Николая I б)1826

Восстание декабристов в) 1832

Завершение кодификации права г) 1855

7.Вставьте пропущенные слова:

Реформа государственной деревни – это реформа, проведенная министром государственных имуществ _______________, в результате которой было значительно ___________________ положение _________________ крестьян.

Рефлексия. Составьте синквейн «О личности НиколаяI»

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – предложение или фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

1. Николай I

2. Самодержавный, авторитетный, исполнительный, великий, консервативный

3. Укрепил, усилил, контролировал, создал, издал, организовал, запрещал, управлял.

4. «Россией правят столоначальники»; строгая централизация управления; сохранение и укрепление существующего строя; опора на армию и чиновников.

5. Император, самодержец, Российская империя.

Домашнее задание: Параграф 10; вопросы и задания

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292813-pravlenie-nikolaja-i-vnutrennjaja-politika

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки