Развитие конструктивно-модельной деятельности у детей 6-7 лет

Общество с ограниченной ответственностью

«Планета профи»

Итоговая работа по курсам повышения квалификации по программе «Развитие конструктивно-модельной деятельности у детей 6-7 лет в соответствии с ФГОС ДО»

Методическое обеспечение по развитию конструктивно - модельной деятельности у детей 6-7 лет по теме

«Фабрика новогодних игрушек»

Выполнил: Нижегородцева О.Н.,воспитатель №124

Проверил:

Сидякина Е.А., к.п.н., доцент

кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ

Тольятти, 2017

Содержание

1. Конспект совместной деятельности педагога и детей по теме «Фабрика новогодних игрушек»

2.Проект развивающей предметно – пространственной среды по организации самостоятельной конструктивной деятельности детей по теме «Фабрика новогодних игрушек».

3.Литература.

4. Приложение.

КОНСПЕКТ

совместной деятельности педагога и детей

по теме: «Фабрика новогодних игрушек»

Образовательные задачи

1. Формировать представления о фабрике игрушек, о материалах которые используют для изготовления новогодних игрушек

2. Вызвать интерес к процессу изготовления новогодних игрушек

3. Стимулировать желание к процессу изготовления новогодних игрушек…

4.Формировать умение моделирования простых предметов, изучать конструкцию, анализировать ее основные части, функциональное назначение каждой из них.

5.Формировать умения определять возможные методы решения проблемы самостоятельно, совершенствовать практические навыки работы конструирования из бросового материла, фетра, соленого теста, применение техники декупаж, бумаги и т.д.

6.Формировать умение договариваться, формировать правила коллективного взаимодействия - стимулировать умение обсуждать проблему, вести диалог, учитывая мнения партнера.

Виды деятельности:

Игровая деятельность;

Познавательно – исследовательская;

Конструирование;

Материалы и оборудование (наименование, количество)

Стимульный материал:

– бумажный самолет-письмо от Деда Мороза;

– Новогодние игрушки из разных материалов;

– Видеоролик об истории новогодних игрушкек,каталог новогодних игрушек выполненных из различных материалов.

-

Материалы для деятельности детей:

1)материалы для представления результатов деятельности:

– Пооперационные схемы

2)материальные средства для деятельности детей:

- коллекция готовых новогодних игрушек;

- клеенка;

- фартук;

- коллекция бумажных салфеток с новогодний тематикой;

- формочки;

- баночки для воды;

- кисточки;

- салфетки;

- клей ПВА;

- соленое тесто;

- коллекция бусин;

- ленточки;

- пайетки;

Дидактический материал:

– Алгоритм действий дизайнера по изготовлению новогодних игрушек;

- Алгоритм действий упаковщика игрушек

– Алгоритм изготовления игрушек из разных материалов.

Оборудование (техническое обеспечение):

– телевизор;

- видеоролик об истории новогодних игрушек

Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Методы и приемы

1. Методы мотивации и стимуляции деятельности детей:

- создание проблемной ситуации. Воспитатель обращает внимание на влетающий самолетик вместе с детьми рассматривается его, обращается внимание на новогоднию раскраску. Совместно с детьми раскрывает самолетик и ребенок читает письмо.

- Вводная беседа:

- Какие знаете новогоднии традиции?

- Какие вы знаете елочные украшения?

- Для чего нужно украшать елочку?

- Как вы думаете, из каких материалов делают елочные украшения?

2. Методы организации деятельности:

1. Воспитатель предлагает рассмотреть видеоролик об истории создания новогодних елочных украшений

2. Рассматривание новогодних игрушек из разных материалов

3. Дидактическая игра «Украшаем елку»

Ход игры: Нужно украсить ёлочку по заданию Деда Мороза. Задания в записках (по словесной инструкции). На ёлке должно быть пять рядов бус. Счёт ниток бус начинаем с верхушке ёлке. 1. Гирлянда -повесить маленькие круглые, мягкие игрушки; 2. Гирлянда- повесить только большие прямоугольные и пластмассовые игрушки; 3. Гирлянда- повесить керамические игрушки.

Цель: Развитие наглядно-образного мышления: умения выявлять и абстрагировать свойства, умение читать схему.

4. Физминутка « Новогодняя Ёлочка»:

5. Постановка поисковой задачи:

Разыгрывает проблемную ситуацию «Из чего мы можем изготовить елочную игрушку?». Педагог предлагает детям обследовать различный материалы (соленое тесто, картон, салфетки с новогодней тематикой) и определить возможность изготовления елочной игрушки.

- Что нужно сделать для того, чтобы у нас получилась красивая новогодняя игрушка? (Пиктограммы).

4. Распределение ролей (дизайнер, разработчик, сборщики, художники)

5. Определение алгоритма выполнения работы каждым участником конструкторского бюро.

6. Алгоритм действия для дизайнера:

-из каким материалов будет изготавливаться игрушка

-подбирает матириал, фото, инструкция изготовления игрушек

7. Алгоритм действия для разработчика:

- делают заготовки (круги для шаров и гирлянд, нарезают лент, вырезают картинки из салфеток, заготовки из соленого теста)

8. Алгоритм действия для художника:

- подбирают нарезанные картинки по цвету,форме.

9. Алгоритм действия для сборщика:

- из полученных деталей, согласно пооперационным схемам собирают их в новогоднию игрушку.

3 Методы контроля и оценки деятельности детей:

1. Итоговая беседа «Что у нас получилось?»:

-Нравятся вам наши игрушки?

-Какие игрушки особенно красивые?

-Что не получилось?

-Что нужно доработать?

- Почему у вас получилось выполнить работу вместе?

- Расскажите, как вы договорились перед началом работы, кто, что будет делать?

- Кому нужна была помощь при выполнении задания?

2. Украшение елки, хоровод вокруг елки

Приложение 1

Приложение 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293217-razvitie-konstruktivno-modelnoj-dejatelnosti-