Я живу в городе Тольятти

МБУ детский сад № 197 Радуга

г.о. Тольятти

Детско-родительский проект:

«Я живу в городе Тольятти»

(срок реализации: февраль 2017г.)

Проект разработан

под руководством

воспитателя Рзай Л.А.

Актуальность проблемы.

Воспитывая у детей любовь к родному городу, необходимо подвести их к пониманию, что их город – это частица России.

Мир ребенка – это его дом, семья, двор, улица, парк в который он ходит гулять, ближайший лес, речка, поле - все то, что окружает его и самым непосредственным образом влияет на его жизнь. Научить ребенка видеть и понимать красоту и величие родного края, должны взрослые. Воспитатели в детском саду не всегда имеют такую возможность, а родители не уделяют внимание этой проблеме, считая ее не столь важной. Часто сами родители не имеют достаточной информации о городе. Не имя знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Поэтому возникла необходимость в реализации проекта: « Я живу в городе Тольятти», совместно с детьми и родителями.

Я надеюсь, что данный подход поможет детям получить необходимые знания о достопримечательностях нашего города, познакомиться с названиями улиц, проспектов, бульваров, посетить музеи, театры, спортивные комплексы и др. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному городу, родной семье- начинается формирование фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование-чувство любви к своему Отечеству.

Тип проекта – познавательно-исследовательский.

Цель проекта: формирование у детей любви к малой Родине.

Задачи проекта:

Дать детям представление о родном городе Тольятти.

Раскрыть понятия: «город», «Родина», «горожане», «тольяттинцы».

Расширять знания детей и родителей о достопримечательностях города.

Развивать бережное отношение к культурным ценностям, природе родного края.

Воспитывать любовь к родному городу.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.

Предполагаемые результаты:

Понимают понятия «город», «горожане», «тольяттинцы», «малая Родина».

Появился интерес к достопримечательностям города.

Имеют первоначальные представления об истории основания города.

Узнают знакомые места на фотографиях.

Различают легковые автомобили марки ВАЗа по логотипу.

Соблюдают правила поведения на улице, в природе, общественных местах.

Бережно относятся к культурным ценностям.

Дети должны знать:

Название города, реки, гор, близлежащих улиц, домашний адрес, адрес и название детского сада.

Правила поведения в природе и общественных местах.

Узнавать и называть спортивные и культурные сооружения города.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный: анкетирование родителей на тему «Знаете ли вы свой город?», разработка проекта.

Практический (содержательный).

Заключительный (подведение итогов).

1 этап. Подготовительный.

Родителям предложено ответить на вопросы анкеты: «Знаете ли вы свой город?».

Все с ответственностью отнеслись к анкетированию. Результаты показали:75% родителей не имеют достаточной информации о своем городе.

Поэтому в проектную деятельность были включены и родители детей. Каждому родителю были предложены: «маршруты выходного дня» - это экскурсии в театр, краеведческий музей, детский дворец юношеского творчества, ледовый дворец «Лада-Арена», в бассейн «Олимп», в дворец спорта «Волгарь», библиотеку, посещение городских выставок, экскурсий в парк, в лес и т.д.

Анкета для родителей: «Знаете ли Вы свой город?»

Как хорошо вы знаете свой город?

Кто является основателем города Ставрополь -на -Волге?

В каком году город был переименован в город Тольятти?

Знаете ли вы герб города Тольятти?

Когда сошел первый автомобиль с конвейера ВАЗа?

Назовите городские профессиональные театры города?

Какие спортивные центры вы посещаете?

Как часто посещаете музеи города, выставки?

Кого из знаменитых людей города Вы знаете?

Нужны ли вашему ребенку дополнительные знания о нашем городе, чтобы экскурсии с Вами были более содержательными и интересными?

Разработка проекта.

Заинтересовать участников проекта изучением данной темы.

Подобрать методическую, художественную литературу, иллюстративный, видео-материал по ознакомлению детей с достопримечательностями родного города.

Подобрать игрушки, атрибуты для игровой, познавательно-исследовательской деятельности.

Подобрать материал для изобразительной деятельности.

Составить план мероприятий и экскурсий по ознакомлению с городом.

2 этап. Практический.

НОД Экскурсия «Улицы родного города».

Задача: расширить представления о улицах города, познакомить с Приморским бульваром и улицей Юбилейной, административными зданиями, расположенными на этих улицах.

НОД Беседа на тему: «Мой город».

Задачи: Раскрыть историческое понятие «город», «Родина», «тольяттинцы», «горожане». Закрепить знание домашнего адреса.

НОД Аппликация «Дома на нашей улице».

Задачи: закреплять умения вырезать прямую полоску бумаги, срезать углы, составлять изображения из частей. Создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорции, ритма. Продолжать работу по овладению приемами аккуратного наклеивания.

НОД Чтение стихотворения П.Воронько «Лучше нет родного края».

Задачи: вызвать чувство восхищения родной природой. Воспитывать любовь

к Родине.

НОД Рисование « Дом в котором я живу».

Задачи: учить рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умения дополнять изображения на основе впечатлений от окружающей жизни.

НОД Развитие речи. Рассказывание из опыта: «Где мы были вам покажем, а что видели-расскажем».

Задачи: закреплять представления о родном городе и его достопримечательностях. Совершенствовать умения составлять рассказ из личного опыта.

НОД Конструирование «многоэтажный дом».

Задачи: закреплять представления о родном городе, умение строить дом в несколько этажей, укреплять постройку. Учить объединять свою постройку с работами товарищей, создавая макет города.

Коммуникативная деятельность в форме беседы «Где работают мои близкие».

Задача: вызвать интерес к профессиям близких людей. Познакомить с продукцией выпускаемой на автозаводе.

Трудовая деятельность в форме посадки семян цветов на рассаду. «Сделаем город краше».

Задача: воспитывать любовь к родному городу, желание видеть его красивым, уютным, привлекательным. Формировать навыки посадки семян цветов.

Познавательно-исследовательская деятельность в форме экскурсии по детскому саду.

Задача: познакомить с некоторыми помещениями детского сада, рассказать об их назначении. Расширить знания о профессиях людей работающих в детском саду.

Познавательно-исследовательская деятельность в форме беседы. «Сохраним природу родного города».

Задача: закрепить понятие о бережном отношении к природе. Познакомить с правилами поведения в лесу.

Изобразительная деятельность в форме лепки из теста «Легковые автомобили»

Задача: познакомить с продукцией выпускаемой на автоВАЗе.

Игровая деятельность в форме сюжетно-ролевой игры «Путешествие по городу».

Задача: побуждать детей строить сюжеты на основе знаний, полученных при непосредственном наблюдении, из бесед и чтения произведений. Закреплять умения объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с общим игровым замыслом.

Познавательно-исследовательская деятельность в форме рассматривания иллюстраций, фотографий, альбомов о городе Тольятти.

Дидактическая игра «Угадай, где я был?»

Восприятие художественной литературы и фольклора в форме заучивания стихотворения «Мой город» А.Капитонова.

Задача: формировать умения эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста, выразительно читать стихотворение о родном городе.

Познавательно-исследовательская деятельность в форме экскурсии в Парк Победы.

Задача: воспитывать уважение к своему народу.

Коммуникативная деятельность в форме беседы «Они прославили наш город».

Задача: вызвать у детей интерес к жизни города Тольятти, чувство уважения и гордости за знаменитых земляков.

Совместная деятельность родителей и детей.

Посещение спортивных и культурных центров города Тольятти.

Посещение краеведческого музея.

Чтение познавательно-информационной литературы о городе Тольятти.

Экскурсии к памятным местам.

Создание альбома «Мой город любимый»

Чтение художественной литературы «Тольятти» Г.Градов, «Здравствуй город Тольятти!» В.Алферов, «Жигули» П. Брешенков.

Рисование герба города Тольятти.

Работа с интернет ресурсами.

Рассматривание иллюстраций, фотографий.

Экскурсии в лес, к р.Волга.

Совместная деятельность воспитателя, родителей и детей .

Оформления стенда «Я живу в Тольятти»

Изготовление макета автомобиля «LADAGRANTA».-семья Крутолаповых.

Оформление альбома «Наш краеведческий музей»- семья Мусатовых.

Совместная деятельность воспитателя с родителями.

Планирование маршрутов «Выходного дня».

Речевая газета «Мой город».

Папка-передвижка «С чего начинается Родина».

Результативность.

Получили первоначальные знания об истории основания города.

Познакомили с правилами поведения в природе, на улице, в общественных местах.

Посетили краеведческий музей, театры, спортивные и культурные сооружения города.

Познакомились с достопримечательностями города и с объектами микрорайона.

Получили информацию о людях прославивших наш город.

Ознакомились с гербом города, с продукцией выпускаемой на ВАЗе.

Научились ориентироваться в помещениях детского сада.

Эффективность.

Всем родителям и детям понравилось быть участниками проектной деятельности. Яркие впечатления, эмоции вызванные в ходе реализации проекта способствовали формированию чувства ответственности, гордости, заботы за будущее своего города.

Родители используют полученную информацию о своем городе во время экскурсий с детьми.

Получили удовлетворение и пользу от участия в проектной деятельности.

3 Этап. Заключительный.

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что разные виды детской деятельности проведенные с детьми помогают им лучше усвоить, запомнить объем информации и закрепить знания по данной теме.

Заключительным этапом работы над проектом стала:

Показ электронной презентации «Как мы знакомим детей с городом».

Словесная игра « Город» (дети называют визуальные образы связанные со словом «город» по очереди).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293347-ja-zhivu-v-gorode-toljatti