Зажги салют

Внеклассное занятие по математике «Зажги салют» 5 класс Попова Татьяна Руслановна, учитель математики, ГБОУ Белокатайская КШИ

Пояснительная записка

Ни для кого не секрет, что математика сложный предмет, который требует плодотворного труда. Математику нельзя выучить («зазубрить»), её надо понять! А как понять предмет, если он кажется ученику скучным, уроки однообразными. Вот здесь и нужна педагогическая находчивость, которая имеет одну цель - заинтересовать!Проявление интереса к предмету можно добиться путём применения новых современных или как их сейчас называют инновационных технологий в обучении. На своих уроках и внеклассных занятиях стараюсь применяю многие из известных на данный момент нововведений, одним из которых является игра.

Психологи утверждают, что игра создаёт необходимые условия для развития личности ученика, его творческих способностей. Игра также является одним из средств передачи опыта от старшего поколения к младшему. Включение игры в учебный процесс повышает интерес к предмету, т.к. в процессе игры мышление протекает более активно под воздействием положительных эмоций, соревнования, желания выиграть.

Игра - метод обучения, и с её помощью должны решаться образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Во время таких игр учащиеся не чувствуют на себе непосредственного давления со стороны учителя, могут высказать свободно свою точку зрения, продемонстрировать, не стесняясь, своё творчество. А также в игре осуществляются межпредметные связи, связь с реальной жизнью.

Данное занятие является обобщающим по разделу математики «Натуральные числа», который изучался с начала I четверти по конец II четверти 5 класса. Очень важно, чтобы у учащихся после изучения данного раздела были четкие логически последовательные знания о натуральных числах.

Актуализация опорных знаний была запланирована в виде путешествия по станциям, в которой были задействованы все возможные формы работы, которые ведут к продуктивным результатам: это и сравнение чисел, повторение формул скорости, и нахождение закономерности, разгадывание ребусов, задачи на внимательность, на развитие речи, повторение таблицы умножения, компонентов и т.д.

Для реализации намеченных целей мною была проведена объемная предварительная работа по отбору материала. Чтобы активизировать мыслительную деятельность и привлечь внимание учащихся была предложена игра, работа в группах.

Цель: создание условий для развития логического мышления и формирование устойчивого интереса у учащихся к предмету математика.

Задачи: 1. Обобщение знаний обучающихся по теме;

2. Развитие внимания, математического мышления, находчивости, сообразительности, памяти, оригинальности и гибкости мышления;

3. Воспитание выдержки, терпения.

Применяемые технологии: информационные, интерактивные.

Форма занятия: игра на состязательной основе.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки-задания для команд.

Этапы урока формы, методы и средства

I. Организационный момент -

Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Я рада приветствовать вас!

Мой юный друг!

Сегодня ты пришел вот в этот класс,

Чтоб посидеть, подумать, отдохнуть,

Умом своим на все взглянуть.

Пусть ты не станешь Пифагором,

Каким хотел бы, может быть,

Но будешь ты рабочим, а может и ученым

И будешь математику любить.

- Сегодня мы с вами будем играть. А как называется игра, вы узнаете, если ответите на мои вопросы. /1 слайд/

-Она совсем как цифра 3. (З)

-Первая буква алфавита. (А)

-Эта буква широка и похожа на жука. (Ж)

-Следующую букву мы узнаем без труда - очень горбится всегда. (Г)

-А и Б сидели на трубе. А упала, Б пропала. Что осталось на трубе? (И)

Грянул гром, веселый гром,

Засверкало все кругом!

Рвутся в небо неустанно

Разноцветные фонтаны,

Брызги света всюду льют!

Это праздничный :(салют).

-Игра называется - Зажги салют!

И на этой игре вам понадобится внимательность и наблюдательность, смекалка и сообразительность.

-В игре участвуют две команды. Для этого мы должны поделиться на 2 команды. Выбор команды с помощью звезд. Выберите ту звезду, которая больше всего вам понравилась. Ребята, у которых на звезде цифра 1 сядут за первый стол, у которых цифра 2 сядут за второй стол. Выберите себе капитанов. Капитанов попрошу подойти ко мне, для выбора названия команд. /нулик, квадратик, кубик, ромбик/

-Каждая команда пройдет ряд станций. За каждый правильный ответ на вопрос и правильное решение задач будет выдаваться звезда. Звезды выдавать вам будет наблюдательная станция (представление жюри).

-В конце игры в честь команды, набравшей наибольшее количество звезд, будет зажжен салют. Собирать звезды мы с вами будем, путешествуя по следующему маршруту: /слайд 2/ Станция 1: "Угадай-ка"

Станция 2: "Соображай-ка"

Станция 3: "Внимательная"

Станция 4: "Сказочная"

Станция 5: "Игровая"

Станция 6: «Конечная»

Итак, считайте, отгадывайте, Угадывайте, решайте. Задачи будут трудные, Но вы не отступайте.

II. Актуализация опорных знаний .слайд 3/

"Величие человека - в его способности мыслить". Эти слова великого французского ученого Паскаля.

- Способность быстро соображать проверитстанция "Угадай-ка". /слайд 4/

1. Сравните числа, в которых цифры заменены звездочками:

а) **** и ***; б) 32** и 31**; в) 45* … 111* /слайд 5/

2. На доске написаны примеры. Нужно поменять цифры в слагаемых и добиться того, чтобы остался верным ответ. 32+41=46 (12+34=46 ; 14+32=46) 32+65=79 (53+26=79 ; 56+23=79) 73+15=106 (35+71=106 ; 31+75=106) 43+82=71 (48+23=71 ; 43+28=71) 13+65=51 (15+36=51 ; 16+35=51) За каждое правильное решение команда получает звезду. /Слайд 6/

Народная мудрость гласит "Ум без догадки гроша не стоит".

Итак, дерзайте. /Слайд 7/ станция «Соображайка»

1.Заметить закономерность в рядах чисел, назвать по два следующих числа.

2,3,4,5,6,7,…,… 3,7,11,15,19,23,…,…

10,9,8,7,6,5, ...,… 9,1,7,1,5,1,…,…

5,10,15,20,25,30,...,… 4,5,8,9,12,13,…,…

9,12,15,18,21, ...,… 25,25,21,21,17,17,…,…/Слайд 8/

2. Буквы спрятались. Найдите спрятанные буквы и запишите слова.

1. МТМТК 2.МТР 3.ТНН 4.МНТ 5. ЗДЧ 6. СКНД

Ответ: математика, метр, тонна, минута, задача, секунда /Слайд 9/

3«Магические квадраты» Командам выдаются магические квадраты, которые нужно разгадать. Оценивается правильность и быстрота выполнения задания.

Станция "Внимательная" Сначала послушайте индусскую притчу. Магараджа выбирал себе министра. Он объявил, что возьмёт того, кто пройдёт по стене вокруг города с кувшином, доверху наполненным молоком, и не прольёт ни капли. Многие ходили, но по пути их отвлекали, и они проливали молоко. Но вот пошёл один. Вокруг него кричали, стреляли, всячески пугали и отвлекали. Но он не пролил молоко". Ты слышал крики, выстрелы? - спросил его магараджа. - Ты видел, как тебя пугали?" "Нет, повелитель я смотрел на молоко". Не слышать и не видеть ничего постороннего, - вот до какой степени может быть сосредоточено внимание. Теперь мы проверим, насколько внимательны представители наших команд.

Сейчас для вас я прочитаю задачи, но задачи не простые. Нужно слушать внимательно, так как вопрос будет задаваться в конце. За каждую решенную задачу присуждается звезда.

Задачи: 1. В автобусе ехали 25 человек. На первой остановке вышли 7 человек, зашли 4 человека. На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек. На следующей остановке вышли 8 человек, зашли 6 человек. На следующей остановке вышли 2 человека, зашли 16 человек. На следующей остановке вышли 5 человек. Сколько было остановок? (5 остановок)

2. У четы речных Медуз был всегда отменный вкус, И они гостей позвали, чтоб попробовать арбуз. На обед пришел Тритон, и Морской знакомый Слон - Ел арбуз ножом и вилкой, был любезен и умен. А потом зашел Варан. Лег на кожаный диван. Одиноким молчуном просидел весь вечер Сом. И Бермудский крокодил тоже в гости заходил. Славно было у Медуз! Съели гости весь арбуз! Вопрос: Сколько гостей пришло к Медузам? (5 гостей)

3. Летняя задача. На речке летали 12 стрекоз. Явились 2 друга и рыжий Барбос. Они так плескались, они так галдели, Что 8 стрекоз поскорей улетели. Остались на речке только стрекозы, Кому не страшны ребятня и барбосы. Но вот что моя голова позабыла: Скажите, пожалуйста, сколько их было? (12 стрекоз) /слайд 11/

Станция "Сказочная" На этой станции необходимо решить три задачи. Каждая команда, посовещавшись, решает задачу. Побеждает та команда, которая дает правильный ответ. На решение задачи отводится 2 минуты. Будьте внимательны. За каждую решенную задачу присуждается звезда. /слайд 12/

Алладин проехал на слоне некоторое расстояние за 36 минут. За сколько минут Алладин пролетит на ковре-самолете расстояние в 12 раз больше, если скорость Алладина на ковре-самолете в 9 раз больше скорости Алладина на слоне? Решение. Поскольку на ковре скорость больше в 9 раз, то, чтобы Алладину пролететь расстояние, которое он проехал на слоне, потребуется времени в 9 раз меньше 36 : 9 = 4 (мин.). Тогда расстояние в 12 раз большее Алладин пролетит за 4*12 = 48 (мин). /слайд 13/

А как незнайка? Знайка взял в библиотеке интересную книгу и прочитал ее за 2 часа, причем в каждый час он прочитывал 15 страниц. Потом он передал эту книгу Незнайке, который за час смог прочитать только 2 страницы. За сколько времени Незнайка сможет прочитать эту книгу? Решение 15*2:2 = 15 (ч) – будет читать Незнайка книгу. /слайд 14/

У Синдбада сундук с кладом. Чтобы замок открылся, надо набрать шифр: это наименьшее число, записанное двумя одинаковыми цифрами? (11)/слайд 15/

Станция "Игровая" На этой станции представлены игры:, "Кто больше", "Найди цифру", Игра «Танграм»,"Гонка за лидером". За каждую выигранную игру присуждается звезда. /слайд 15/

"Кто больше" Из слова "арифметика" команды должны составить как можно больше слов из букв данного. Примеры: ар, икра, фирма, ферма, фата, река, риф, миф, мера, еретик, мак, фара, тик, рифма, ерик, тара, мат, кит, метка, тема, кара, марка, крем, тир, метр /слайд 16/

"Найди цифру". Конкурс капитанов.

-Приглашаю капитанов к доске. На доске 2 плаката, на которых написаны числа от 1 до 21. Вы должны будете вычеркнуть числа по порядку. Побеждает тот, кто быстрей вычеркнет все числа.

Победившей команде - 1 звезда. 1 19 5 14 7 1 9 11 17 4 20 10 13 21 3 11 15 13 4 8 12 2 8 6 10 14 6 16 12 17 18 2 16 5 18 3 15 20 7 19 9 21 /слайд 17/ .

Игра «Танграм» за 3 мин. составить фигурку кота. Пока капитаны работают у доски, команды собирают танграм.

"Гонка за лидером". Командам задаются вопросы - четные вопросы первой команде, нечетные - второй (команде-лидеру - первой). Верный ответ - 1 звезда.

1. 7 Х 8 = ? ( 56 )

2. 9 Х 6 = ? ( 54 )

3. Чему равна треть суток? (8 часов)

4.Чему равна шестая часть суток? (4 часа)

5.На какое число невозможно деление? (на 0)

6.Как называются числа, которые складывают? (слагаемые)

7.Как называются числа, которые умножают? (множители)

8.Фигура, имеющая 3 стороны, 3 вершины. (треугольник)

9.Прямоугольник с равными сторонами. (квадрат)

10.Как называется сумма длин всех сторон многоугольника? (периметр)

11.Какое число делится на все числа без остатка? (0)

12.Чему равно произведение всех цифр? (0)

13.Пара лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (30)

14.Двое играли в шашки четыре часа. Сколько часов играл каждый из них? (4)

15. Наименьшее натуральное число? (1)

16.Результат вычитания. (разность)

17.Результат деления? (частное)

18.Сколько существует цифр? (10)

19.Как называются цифры третьего разряда? (сотни)

20.Наименьшее трехзначное число? (100)

21.Как называется число, из которого вычитают? (Уменьшаемое)

22.Ограниченная часть прямой? (отрезок) Команде выигравшей эту игру сразу присуждается звезда.

III. Итог - Станция «Конечная» Ну а теперь мне бы хотелось, чтобы мы вместе подвели итоги нашей игры. У каждой команды лежат высказывания. Какое высказывание на ваш взгляд близко вам и отражает ваши мысли о математике, о сегодняшней игре. Я даю вам две минутки ознакомиться и выбрать подходящее высказывание.

"Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их!" Д. Пойа

"Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым" А.П. Конфорович

"Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя криво, да сами" Г. Лессинг

"Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим" Блез Паскаль

"Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед". А. Нивен

"Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому". Д. Пойа

"Хочешь быть умным - научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего больше сказать". И. Лафатер

Вот закончилась игра,

подвести итог пора.

Кто же лучше всех трудился,

На этот наш секрет

Жюри нам даст ответ.

В честь команды-победительницы зажигается салют.

- награждение победителей медалями.

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья, обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь

Говорю я: до свиданья, До счастливых новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293386-zazhgi-saljut