Поиграем с пирамидками и ориентируемся в пространстве

Конспект образовательной деятельности

Во 2й младшей группе

по теме: «Поиграем с пирамидками иориентируемся в пространстве» (вторая младшая группа)

Составил воспитатель 2 младшей группы Вилкова Н.Н.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие. Познавательное развитие.

Цель: 

Обогащение сенсорного опыта детей при сравнении предметов по размеру.

Закрепить понятие « много» «один»

Совершенствовать ручную моторику.

Задачи: 

Обучать группировать предметы по цвету.

Развивать координацию движений рук, развивать зрительно-слуховое восприятие.

Учить называть и различать пространственные направления от себя и использовать слова: впереди-сзади, вверху-внизу, справа-слева.

Учить ориентироваться в расположении частей собственного тела.

Учить понимать и использовать в речи предлоги, выражающие пространственные отношения: в, на, под, за, около.

Демонстрационный материал: Большая пирамидка на конической основе из пяти разноцветных колец. Игрушка Мышка

Раздаточный материал: Пирамидки на каждого ребёнка на конической основе из пяти разноцветных колец.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа диалог, физкультминутка «Мы топаем ногами», подведение итогов

Ход НОД: Воспитатель начинает занятие с загадки:

Под полом таится,

Кошки боится.

Кто это?

(Мышка)

Воспитатель: к нам пришла мышка, с большим мешком, давайте посмотрим что лежит в этом мешке. Вынимаю из мешка пирамидку и спрашиваю, что это? (пирамидка). Затем достаю еще пирамидку, а это что ? (тоже пирамидка). Сколько стало у меня пирамидок? (две). А вот еще одна и еще, сколько стало у меня пирамидок? (много). Сколько мышка нам принесла пирамидок? (много). Воспитатель ставит пирамидки на стол и предлагает Мышке поиграть с пирамидками вместе с детьми.

Игровое упражнение «Собери пирамидку»

Воспитатель: Детки посмотрите, какие красивые пирамидки принесла вам Мышка. Давайте вместе их рассмотрим. Сколько у пирамидки колечек?

Ответы детей (много). Воспитатель снимает колечки, а дети называют их цвет и размер.

Воспитатель: (снимает первое колечко) какое колечко? Какого цвета?

Дети: это маленькое колечко, оно зелёное, и так далее до конца. Если дети затрудняются, педагог называет сам.

Воспитатель: Сейчас я раздам вам всем пирамидки, и вы сначала снимите колечки, укладывая их в ряд, а потом оденете: сначала – самое большое, потом - поменьше, ещё поменьше, затем самое маленькое.

Дети приступают к заданию, педагог помогает в выполнении упражнения.

Воспитатель: Молодцы ребята. Всё правильно сложили и даже Мышке помогли, давайте похлопаем нашему успеху.

Физкультминутка « Мы ногами топаем»

Воспитатель с Мышкой предлагают поиграть. Дети выполняют все движения, подражая воспитателю.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Топ-топ-топ

Мы руки опускаем:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведём,

По кругу все пойдём.

Игровое упражнение «Разложи колечки по цвету»

Дети садятся за столы, перед каждым ребёнком сложенная пирамидка.

Воспитатель: а теперь надо разобрать пирамидку и перемешать все колечки.

Дети разбирают, и педагог помогает перемешивать колечки.

Воспитатель: Карина будет собирать только синие колечки, вот такие (показывает синее колечко). А Арсений будет собирать только красные,

Миша будет собирать зелёные колечки. Аналогично педагог даёт задание другим детям. Дети отбирают колечки нужного цвета и кладут их на стол рядом.

Воспитатель: поднимите у кого синие колечки?

Дети поднимают

Воспитатель: поднимите у кого красные колечки? И так далее.

Воспитатель: Какие вы все молодцы. Все колечки правильно собрали.

- А еще Мышка принесла фотог-ию и предлагает поиграть в игру « Кто где?»

- в какой части картинки нарисованы мышка, ежик, заяц, гусь ( используя в рассказе предлоги : «Вверху, внизу ,за, под, посередине.)

Воспитатель: Мышка, она хочет еще с вами поиграть. Закройте глазки, а мышка в это время от вас спрячется. (Ставит ее под стол, на шкаф и т. д.). Куда спряталась мышка.

Дети: Открыв глаза, ищут мышку. Найдя ее, ребята говорят, где она находится, используя слова: под, на, внизу, наверху.

Игра повторяется 2 – 3 раза.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293490-poigraem-s-piramidkami-i-orientiruemsja-v-pro