Программа «Наркотикам-НЕТ»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Щельяюрская средняя общеобразовательная школа»

ПРОГРАММА

"НАРКОТИКАМ - НЕТ"

антинаркотического воспитания учащихся

Щельяюр, 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Выработка у подрастающего поколения устойчивости к наркотическому давлению среды требует пристального внимания педагогов и педагогической науки, поскольку общество остро нуждается в работе по ограждению детей, подростков, юношества от пагубного влияния наркотиков. При этом профилактика наркотизма среди школьников должна быть неотъемлемой частью всей системы воспитания и обеспечивать решение не только собственно антинаркогенных, но также и общих задач воспитания.

Важнейшим в воспитательно-профилактической антинаркотической работе является: а) обучение школьников умению противостоять жизненным трудностям и конфликтным ситуациям; б) формирование у школьников отрицательного отношения к наркогенным веществам и последствиям их употребления. На этой основе становится возможной способность противостоять наркогенному воздействию микросреды, в том числе умение отказаться от предложений испытать на себе действие того или иного вeществa.

Цель программы: первичная профилактика наркомании.

Задачи программы:

​  Не допустить проникновения и распространения в школе наркотиков. 

​  Выработать у школьников отрицательное отношение к наркотическим веществам и последствиям их употребления. 

​  Сформировать у детей и подростков внутренние антинаркотические защитные барьеры. 

Основные направления деятельности и содержание деятельности:

1. «Диагностика»:

​ Анкетирование     педагогов      с      целью      выяснения     позиции     по       проблеме профилактики наркомании, степени информированности и личностной готовности осуществлять антинаркотическую профилактику.

​ Анкетирование      родителей     для     выяснения     позиции     родителей,    их  информированности, вклада в профилактику.

​  Первичное  анкетирование учащихся 7-9 классов с целью выявления характера отношения к одурманивающим веществам, одурманиванию и наркогенной среде, выяснения степени их устойчивости к наркогенному давлению. 

​  Итоговое анкетирование учащихся с целью проверки уровня усвоения материала антинаркотических уроков и эффективности всей профилактической работы в целом.

​ 

2. «Информирование и обучение»:

​  Семинары для педагогов с целью информирования о причинах, формах и последствиях злоупотребления наркотическими веществами, анализа факторов риска распространения наркомании и изучения основ профилактики наркомании в молодежной среде; начало формирования ценностно–смыслового единства по отношению к проблеме наркотиков. ( см Приложение 2 МО классных руководителей)

​  Работа с учащимися (проведение уроков профилактики наркомании,  внеурочные беседы, тренинги, встречи со специалистами) с целью формирования негативного отношения к возможности употребления наркотиков, развития навыков критического анализа и оценки информации, получаемой о наркотиках; формирование внутренних антинаркотических барьеров. 

​  Работа с родителями («круглый стол», беседы, лекции, выступления на родительских собраниях)  с целью выработки способов сотрудничества школы и семьи, организации активности родителей на уровне школы, распространение информации и причинах, формах и последствиях злоупотребления наркотическими веществами, обучение азам профилактики наркомании в семье и оказания первичной помощи ребенку, оказавшемуся жертвой наркотиков.  (см. Приложение3)

3. «Нормы и правила нашей жизни»:

​  Разработка Школьным управляющим советом и принятие локальных нормативных актов по проблеме профилактики наркомании.

​  Выступления на ученических и родительских собраниях (донести до каждого школьника и родителя суть школьной политики в отношении наркотиков: решительное пресечение распространения идеи о возможности и допустимости наркотиков, их легализации и облегчения доступа к ним).

4. «Внимание: наркотик!»

​  Создание группы доверия и наделение ее полномочиями. 

​  Обучение основам диагностики и алгоритму реагирования в случаях предполагаемой опасности.

5. «Координация и сотрудничество»:

​  Налаживание контакта с районной службой, осуществляющей профилактику наркомании.

​  Привлечение сотрудников различных служб и общественных организаций к оказанию помощи  школе в реализации данной программы.

6. «Забота и поддержка»:

​  Работа с «группой риска»  с целью  оказания психологической поддержки, целевая работа по профилактике аддиктивного и девиантного поведения.

​  Разработка и реализация программы работы с детьми «группы риска»

​  Привлечение специалистов к работе с этими детьми. 

7. Проведение уроков профилактики наркомании. (см. Приложение1)

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Учащиеся должны знать: 1. Понятия о веществах пагубно влияющих на организм  2. Социально-нравственные основы здоровья 3. Правила здорового образа жизни 4. Последствия употребления ПАВ. 5. Как действует наркотик  6. О проблемах употребления ПАВ для общества и государства. 7. Кто употребляет ПАВ и почему? 8. Исходы наркомании

Учащиеся должны уметь: 1. Отличать плохие поступки от хороших. 2. Сказать «нет» вредным привычкам. 3. Делать выбор хороших поступков. 4. Вести здоровый образ жизни. 5. Управлять собой в состоянии напряжения, в стрессовых ситуациях; 6. Правильно вести себя в конфликтах. 7. Отстаивать и защищать свою точку зрения и защиты. 8. Осознанно относиться к ПАВ

Приложение 1

1. Задачи и общие принципы проведения уроков профилактики наркомании

Представленные ниже уроки профилактики наркомании составлены на основе принципов педагогической наркологии и расположены в последовательности, которая способствует формированию у учащихся внутренних антинаркотических защитных барьеров.

Уроки содержат доступный для усвоения детьми и подростками материал, соответственно, для младших, средних и старших классов. Характер изложения оставляет учителю возможности для индивидуального творчества с учетом уровня его собственных знаний и конкретных особенностей обучаемых. Уроки для всех трех ступеней основаны на одних и тех же тезисах. Поэтому темы уроков повторяются, но с учетом изменений возраста и общего развития учащихся.

Следует отметить, что наркомания имеет биологическую основу и социальные следствия, а в личностно-психологическом плане представляет собой этическую проблему. Поэтому вопросы профилактики наркомании тесно связаны с задачами нравственного воспитания.

Работа включает в себя 4 уровня (работа с целевыми группами, различными по возрасту):

1 уровень– младший школьный возраст (1–4 класс);

2 уровень – младшие подростки (5–6 класс);

3 уровень – подростки (7–9 класс).

4 уровень - старшеклассники (10-11 класс)

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

1 уровень– младший школьный возраст (1–4 класс)

1 класс

«Вредные привычки», «Что мы знаем о курении», «Состязание здоровячков», «Злой волшебник – табак», «Последствия курения», «Злой волшебник – алкоголь», «Злой волшебник – наркотик»

Конкурс рисунков «Нет наркотикам!».

2 класс

«Парад вредных привычек», «Влияние сигареты на рост ребенка», «Суд над сигаретой», «Токсикомания старт наркомании», «Наркотик тренинг безопасного поведения», Конкурс рисунков «Мы - против», «Вредные привычки», «Губительная сигарета», «Сказка о том, как мальчик победил Табачный дым», «Зависимость, как ее избежать», «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!»

3 класс

«Курить – здоровью вредить», «От чего зависит мое здоровье?», «Вредные привычки», «Солнце светит всем», «Береги здоровье», «Как работают наши легкие», «Выбор и ответственность», «Курильщик - сам себе могильщик», «Злой волшебник – алкоголь», «От отчаяния к надежде», «Рискованное поведение», Конкурс рисунков «О вредных привычках», «Я отвечаю за свое решение», «Учись сопротивляться давлению».

4 класс

«Борьба с наркотиками», «Я и мое здоровье», «Вредное воздействие алкоголя на организм человека», «Как сохранить свое здоровье», «Наркомания друг или враг», «Вредные привычки и борьба с ними», «Злой волшебник-алкоголь», «Наркомании – бой!», «Злой волшебник-алкоголь», «Мы за здоровый образ жизни», «Табак и курение», «Дети и алкоголь», «Наркотик – тренинг безопасного поведения», «Последствия курения», «Суд над вредными привычками», «Умей сказать – нет».

2 уровень – младшие подростки (5–6 класс)

5 класс

«Курить – здоровью вредить», «Твои советы, попавшему в беду человеку», «Мифы о курении», «Алкоголизм – повод, причина, последствия», «Не оступись!», «Предупредить беду», «Губительная сигарета», «Это очень страшно», «Учись говорить «нет», «Я никогда не пойду дорогой наркомана», «Как уберечься от наркотиков», «Мифы о наркомании», «Коварная сигарета», «В объятиях табачного дыма», «На краю пропасти», «О наркомании», «Профилактика наркомании – дело каждого», «Ты должен жить».

6 класс

«Знать и выполнять» (наркотики и алкоголь), «Беседа о здоровье и вредных привычках», «О вреде алкоголя, табака, наркотиков», «О профилактике вредных привычек», «Учись говорить «нет», Алкоголизм – повод, причина, последствия», «Не оступись!», «Предупредить беду», «Профилактика наркомании – дело каждого», «Профилактика вредных привычек», «О привычках вредных и полезных», «Формула здоровья», «Курильщик сам себе могильщик», «Курение, алкоголь, наркотики», «Как защитить своё здоровье», «Я выбираю жизнь», «А мы – против!», «Залог здорового образа жизни», «Смекалка, сила, сноровка, скорость – качество здорового образа жизни»

3 уровень – подростки (7–9 класс)

7 класс

«Причины курения», «Я умею говорить НЕТ!», «Реклама» курения», «Как бросить курить», «Профилактика вредных привычек школьника», «Мифы о наркомании», «Курильщик сам себе могильщик», «Специалисты советуют и предостерегают», «Мы за здоровый образ жизни», «Опасная принцесса – марихуана», «Что делает человека здоровым и счастливым», «Разум и чувства», «Береги здоровье смолоду», «Кто - кого?», «Губительная сигарета», «Это очень страшно», «Учись говорить «нет», «Предупредить беду».

8 класс

«Здоровый образ жизни», «Влияние вредных привычек на организм подростка», «Наркомании – бой!», «Воспитание здорового человека», «Причины курения», «Я умею говорить - НЕТ!», «О вреде курения», «В здоровом теле - здоровый дух», «Трезвость – норма жизни», «Что делает человека здоровым и счастливым», «Коварная сигарета», «Влияние табака на пассивных курильщиков», «От курения до наркотиков один шаг», «Я презираю сигарету», «Скажи наркотикам: «нет»!»

9 класс

«ПАВ и последствия их употребления», «Как отказаться от предложенного», «О вреде алкоголя, табака, наркотиков», « О профилактике вредных привычек», «В здоровом теле – здоровый дух», «Знать и выполнять (наркотики и алкоголь)», «В здоровом теле-здоровый дух»

Приложение 2

ТЕМАТИКА МО классных руководителей

(работа по антинаркотической направленности)

Август

1. Планирование воспитательной работы классных руководителей (по всем направлениям деятельности).  2. Должностные обязанности классных руководителей (по всем направлениям деятельности).

Ноябрь

1. Современный подход к содержанию деятельности классного руководителя и развитию его педагогической культуры (по всем направлениям деятельности).

Февраль

1. Основные качества современных педагогических технологий (в т.ч. антинаркотического воспитания).

Апрель

1. Классный час как одна из форм деятельности классного руководителя (в т.ч. по вопросам антинаркотического воспитания)

2. Воспитание как процесс управления развитием здоровой личности.

Приложение 3

ТЕМАТИКА БЕСЕДдля родителей на общешкольных родительских собраниях по программе антинаркотического воспитания учащихся в учебном году.

Сентябрь

1. Нравственное, духовное воспитание подрастающего поколения  ( приглашение участкового инспектора, отца Сергий, главы администрации поселения) Выступление учителя ОПК.

2. Программа антинаркотического воспитания школьников.( обсуждение и принятие)

Январь

1. Работа по формированию здорового образа жизни школьников. Реализация здоровьесберегающих технологий. 2. Профилактическая работа в школе. 3. Спорт и физкультура в жизни ребенка. Работа школьного спортивного клуба.

Март

1. Размышления специалистов о воспитании детей (приглашение наркологаили представителя службы наркоконтроля)

Май

1. Охрана жизни и здоровья учащихся. Профилактика вредных привычек.

Методическое обеспечение программы

1.​ «Школа без наркотиков», Л.М.Шипицина – книга для педагогов и родителей. 2. «Наркомания и наркоманы», Б.М.Левин – социальные проблемы наркомании среди молодёжи. 3. «Здоровье и окружающая среда», Б.Т.Величковский – решение вопросов по сохранению и улучшению здоровья. 4. «Если хочешь быть здоров», А.Исаев – библиотека молодой семьи. 5. «Не допустить беды», А.Г.Макеева – педагогическая профилактика наркотизма в школе. 6. «Профилактика злоупотребления ПВ несовершеннолетними в общеобразовательной среде» - сборник программ. 7. «Родительский всеобуч» - профилактика наркомании. 8. «Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников» - пособие для педагога. 9. Подборка журналов «Воспитание школьников» - внеклассные мероприятия, беседы, классные часы. 10. Подборка журналов «Читаем, учимся, играем» - внеклассные мероприятия, беседы, классные часы.

Автор программы – социальный педагог - Чупрова В.П.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293519-programma-narkotikam-net