Интегрированное занятие для детей подготовительной к школе группы «ДОМ дружбы»

Интегрированное занятие для детей подготовительной к школе группы

«ДОМ ДРУЖБЫ»

Гуцу О.В. - воспитатель II квалификационной категории МДОУ № 17

Кривцова Анастасия Дмитриевна – ученица МОУ «СШ №14»

Цель: Воспитание положительных взаимоотношений между детьми , как залога успешности их коммуникативного поведения.

Задачи:

1. Обучающая: учить выражать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов;

2. Развивающая:развивать способности понимать и различать позитивные и негативные эмоции;

3. Воспитывающая: воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу;

Оборудование: письмо, кирпичи из картона для дома, буквы, акварель, кисточки, трубочки для коктейля, восковые мелки; маленькие и большие кружки для рисования; пиктограммы эмоций.

Ход занятия:

Вводная часть

Воспитатель: Доброе утро, ребята!!! Сегодня весенний солнечный день, погода замечательная! А настроение у вас хорошее? Давайте все улыбнёмся и дружно, все вместе друг другу произнесём наше приветствие:

Основная часть

Воспитатель: Ребята, какой город самый лучший, самый красивый, самый зелёный на земле? Как вы думаете, что же это за город?

Дети: Город Тирасполь

Воспитатель: А почему Тирасполь для нас самый лучший, самый красивый и родной? (ответы детей). Потому что мы здесь родились, здесь жили наши прадеды и деды, здесь находится наш дом и семья. Тирасполь – наша Родина! Ребята, вы поняли, что такое Родина? (ответы детей).

Воспитатель: А кто знает стихотворение о Родине?

Ребенок: Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём!

Воспитатель:Где бы вы не находились – вас всегда будет тянуть на Родину, вы связаны с ней невидимыми нитями. Давайте вспомним литературную встречу, на которую приходила приднестровская писательница Натали Самоний. Она прочла нам много стихотворений и одно из них мне очень запомнилось. Это стихотворение о нашей Родине, о родном и любимом городе Тирасполе.

Воспитатель: Живя в городе Тирасполе люди, при встрече здороваются друг с другом.

А как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад?

Дети: Говорим «Здравствуй», «Доброе утро», «Привет!»

Воспитатель: Давайте поздороваемся со своими товарищами не словами а

своим теплом. Когда я хлопну, один раз в ладоши вы пожмите друг другу руки. Два хлопка - дотроньтесь локтями. Три хлопка - спинами.

Игра «Давайте поздороваемся»

Воспитатель:

Ребята! Кто-то бросил нам в оконце,

Посмотрите, письмецо.

Может, это лучик солнца,

Что щекочет нам лицо?

Может, это воробьишка,

Пролетая, обронил?

Воспитатель: Хотите узнать, от кого письмо? Звучит музыка.

Дети: Письмо прислала Шапокляк. Молодцы, правильно отгадали. А вы помните, что случилось с Шапокляк?

Дети: Да, она улетела на воздушных шариках.

Воспитатель: Посмотрим, что же эта дама нам пишет.

Воспитатель зачитывает письмо.

Воспитатель: Как же можем помочь Шапокляк?

Дети: Пригласим к нам жить. Напишем объявление. Построим дом Дружбы

Воспитатель: Давайте построим дом дружбы, как герои известного мультфильма и позовем туда жить Шапокляк. Но кирпичи для дома будут особенные, их мы получим, если выполним правильно задания. Надеюсь, вы понимаете, что работа не такая простая, нам предстоит пройти длинный путь, и выполнить не одно задание. Каждое задание это один кирпич, а каждый кирпич это часть дома, нашего дома Дружбы.

«Составь слово»

Нужно составить слова из букв, которые находятся перед вами на доске: р д у б а ж.

Какое слово получилось? «Мозговой штурм» - что такое дружба? Воспитатель: Как вы думаете, с чего начинается дружба?

Воспитатель: А с кем можно дружить?

Дети: С тем, кто нравиться тебе. С тем, кто делиться с тобой. С тем, кто не обижает тебя.

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?

Дети: Без друзей скучно, не интересно. Не с кем поговорить и поиграть.

Воспитатель: Друзья познаются в счастье или в беде?

Дети: В беде друзья всегда помогут.

Воспитатель: Приятно ли вам, когда друзья разделяют с вами радость? А неприятности? Что друзья могут делать вместе?

Дети: Играть, работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить, разговаривать, помолчать и т.д.

Воспитатель: Молодцы! Мы прошли первый этап пути. И можем заложить первый кирпич дома дружбы.

Игра «Семьи слов»

Подходят к мольберту. На нем закреплен рисунок дерева, в корнях которого написано слово «Дружба».

Воспитатель: Что за слово хранит это дерево? (ребёнок читает). У слова «дружба» есть слова - родственники. Давайте назовём слова похожие на него.

Дети: Друг, дружочек, дружить, дружные, друзья, подружиться.

Воспитатель: Молодцы! Мы прошли второй этап пути. И можем заложить еще один кирпич дома дружбы.

Воспитатель: Третий кирпичик дома дружба мы заложили. Идём дальше.

Воспитатель: А теперь друзья я хочу знать крепкая ли у вас дружба?

Игра «Паутинки»

Упражнение «Паутина добрых слов». У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Полине. Она обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т.д.

Воспитатель: А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему?

Дети: Настроение стало радостным, веселым, потому что было приятно слушать добрые слова.

Воспитатель: А самим было приятно говорить такие слова своим друзьям?

Дети: Да и самим приятно было говорить добрые слова друзьям.

Воспитатель: Четвертый кирпичик дома дружбы мы заложили. И, раз у нас у всех такое радостное настроение, давайте устроим «Радостный салют». Садитесь за стол, берите краски, кисточки, капайте на бумагу разноцветные капли, дуйте на них из трубочек. Вот так. Хорошо. Здорово. Чудесно. Прекрасно. И с этим заданием справились. Ставим пятый кирпичик.

Физминутка

Цель: снять физическое напряжение, собрать внимание для перехода к следующему упражнению.

Упражнение-разминка «Теремок»

Воспитатель: Чтобы получить этот кирпичик, мы должны с вами вспомнить пословицы о дружбе.

Воспитатель: Молодцы много знаете пословиц о дружбе! Шестой кирпичик положили.

Воспитатель: А как можно узнать настроение у человека?

Ответы детей. Правильно по лицу, а теперь поиграем в игру

Игра «Узнай настроение»

Воспитатель: А как еще можно узнать настроение человека? Правильно, по интонации, с которой он говорит. Я буду произносить фразу, а вы будете называть настроение, с каким я его произнесла.

Фразы:

- Как же мне не плакать. Была у меня избушка деревянная, а у лисы ледяная. Пришла весна. У лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне погреться, да меня и выгнала.

- Вот так дела?! Мою избушку лиса заняла!

- Пойдем. Я ее выгоню.

- Одеваюсь. Шубу надеваю.

- Как выскочу, как выпрыгну. Пойдут клочки по закоулочкам!

Воспитатель: Справились с заданием. Еще один кирпичик дома дружба мы заложили. Теперь о дружбе вы знаете все. Пришло время составить правила дружбы, которыми вы можете пользоваться в жизни. А я эти правила запишу в нашу книгу друзей.

• Помогать другу. • Быть честным. • Уступать.

• Не бояться просить прощения. • Не грубить.

• Не жадничать. • Не злиться.

Воспитатель: Как много трудных заданий мы выполнили, как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами. Благодаря вашим стараниям дом Дружбы получился большим и красивым. Но, чего-то, по-моему, не хватает?

Дети: Людей. Жильцов.

Воспитатель: Кто будет жить в доме Дружбы? В окошках нужно поместить друзей, чтобы было светло, весело!

Рисуют портреты друзей, помещают их в окошках дома Дружбы.

Заключительная часть.

Воспитатель: Замечательные работы у вас получились. Посмотрите, как озарился дом Дружбы, радостными улыбками, согрелся теплом дружеских сердец! В завершение занятия проводится упражнение «Всем-всем, до свидания!» - упражнение на объединение и сплочение детей в группе. Дети образуют круг, а затем ставят свои кулачки в единый «столбик» и громко произносят: «Всем-всем, до свидания!», затем убирают кулачки.

Литература:

Бабаева Т.И., Римашевская Л.С. Как развить взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в детском саду. - С.-Пб., Детство-Пресс, 2012.

Буре Р. С., « Дружные ребята» Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников/ С.Р. Буре, М. В. Воробьева. - М.: 2004

Воробьева Д.И. Гармония развития.-С-Пб: Дество-пресс, 2003.

Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. - М.: Академия, 2000.

Захараш, Т. В. «Формирование коллективистической направленности у детей дошкольного возраста».// Дружные ребята: Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников. - М.: 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293722-integrirovannoe-zanjatie-dlja-detej-podgotovi