Междисциплинарная образовательная программа внеурочной деятельности. Дидактический материал по программе «Я и люди» 3 класс

3 класс « Я и люди»

Занятие №1 Я

ЛЮДИ ПРИРОДА МИР

МИР ИСКУССТВА, ЛЮБВИ, ДОБРА

МИР ПОШЛОСТИ, ГЛУПОСТИ, СКУКИ

5 000 000

Занятие №2

1) Презентация «Семейные традиции» смотреть в приложении

Занятие № 3

1) комикс «Забота о родителях» в приложении

2) Ученик:

Поклонитесь родителям трижды, как принято исстари!

Поклонитесь родителям в пояс вы истово, истово!

За добро, что носить вам с собою на сердце до старости;

За тепло, что дарили, не зная ни сна, ни усталости;

За любовь, что согрела под сенью семейной обители,

И за все вам спасибо, спасибо, спасибо, родители!

3) Памятка «Правила заботливого отношения к родителям»

Нельзя бездельничать, когда родители трудятся.

Не вступай в пререкания с взрослыми, не груби.

Не выражай недовольство тем, что у тебя нет той или иной вещи.

Не делай того, что осуждают старшие – ни на глазах, ни в стороне.

Спрашивай разрешение и совет у старших.

Береги покой родителей.

Проявляй заботу.

Вывод: Помните, как вы относитесь к своим родителям, так же будут относится и к вам.

4) КАРТОЧКА

Задание: составить синквейн со словом - родители . Название темы____________________________ (одно существительное) Описание____________________________________(два прилагательных) Действия ___________________________________________(три глагола) Моё отношение__________________________________________(фраза) Чувство ________________________________________________(слово) 

5) Картинка родителей:

Занятие № 4

1) стихотворение “Бабушкин выходной” Нины Дергач.

Сегодня у нас воскресенье как раз, Бабулю будить я не буду сейчас. На завтрак, пожалуй, нажарю картошки, С повидлом пирог испеку и лепешки.  Все это нетрудно мне сделать одной, Ведь должен у бабушки быть выходной! …Еда на столе, и в двух вазах – букеты. – Иди же, бабуля!.. Бабуля, ну где ты? – На кухне я! С пола сейчас уберу Соль, масло, картофельную кожуру… Потом соскрести я должна поскорей Присохшее тесто со стен и дверей… Повидло с окна, с потолка еще смою И завтракать, внученька, сяду с тобою. Слово предоставляется членам жюри.

2)  стихотворение «Вежливый внук».

Бабка противень достала,

Разложила пирожок,

Внуку ласково сказала:

«На, отведай – ка, дружок!»

Дед заметил недовольно:

«Вот невежливый какой!

Что сказать при этом надо?»

Внук ответил: «Дай другой!»

3) 1 песня Музыка Ю.Слонова, слова В.Малкова « У меня есть бабушка»

4) 2 песня Музыка: народная, слова: народные «Как задумал старый дед»

5) Сценка «Бабушка и внучка»

Бабушка: Ох, устала что-то снова, тяжело держать корову.

Посмотрю телерекламу – всё красиво и легко:

Дом в деревне, молоко.

А от сельской нашей жизни это очень далеко!

Ой, ну что же я разнылась?

Ничего ведь не случилось.

Потихоньку можно жить, да и внученька бежит!

Внучка: Ой, бабуля, я скучала, денька этого так ждала!

И как только дождалась, к тебе сразу понеслась!

Бабушка: Внученька моя родная! Не забыла, дорогая!

Чем тебя мне угостить? Может молочка налить?

Внучка: Молоко теперь не в моде, может, в магазин мы сходим,

Купи конфет и лимонада, молока, бабуль, не надо!

Бабушка: Недогадлива я стала, не додумалась сначала внучке денег предложить

Значит, так тому и быть, вот тебе и на конфеты, шоколад и лимонад.

Только помни ка при этом, мне помочь не забывай.

Внучка: Ой, бабуля дорогая, я давно всё это знаю,

Ужинаю шоколадом, запиваю лимонадом.

(внучка убегает, возвращается с покупками)

Бабушка: Вот уж времечко настало, тяжело ходить мне стало.

Ты на радость подросла, вот чаю принесла.

Пол помыть бы не мешало, и воды уж в доме мало!

Внучка: Ой, бабуля, я спешу, я в кино успеть хочу.

Задают уроков много, да и дальняя дорога…

Прибегу я в воскресенье, приготовь пирог с вареньем!

(убегает, бабушка уходит, внучка возвращается)

Внучка Сегодня у нас воскресенье как раз, Бабусю будить я не буду сейчас. На завтрак, пожалуй, нажарю картошки, С повидлом пирог испеку и лепёшки. Всё это не трудно мне сделать самой, Ведь должен у бабушки быть выходной. … Еда на столе и в двух вазах букет - Иди же, бабуся!.. Бабуся, ну где ты? Бабушка  На кухне я! С пола сейчас уберу соль, масло, картофельную кожуру… Потом соскрести я должна поскорей присохшее тесто со стен и дверей… Повидло с окна, с потолка ещё смою и завтракать, внученька, сяду с тобою.

Вот и внучка навестила, про бабулю не забыла!

А нам старым всё неймётся, чем же плохо мне живётся?

6) стихи Л. Татьяничевой

Занятие № 5

1) Пословицы

Семья в куче - не страшна и туча.

Семья без детей, что цветок без запаха.

В семье и каша гуще.

Согласье да лад – в семье клад.

Семья вместе – так и душа на месте.

Когда нет семьи, так и дома нет.

2) Памятник семье в Санкт- Петербурге

3) шаблон «Солнышко»

4) виды обложек фотоальбомов

5) презентация Семейный альбом в приложении

Занятие № 6

1) Качества друзей: ДОБРЫЕ , ММЛЫЕ, УЛЫБЧИВЫЕ, УМНЫЕ, ПРЕДАННЫЕ,ОТЗЫВЧИВЫЕ, ВЕСЁЛЫЕ,

2) Песня В. Шаинского « Дружба»

3) стихотворение

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал,

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счет.

Не влечет меня, ребята,

Больше к другу не влечет.

4) стихотворение

Если есть друзья на свете –

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших славных дел.

5) Инсценировка « Кто кого?»

Вед - Кто кого обидел первый?

1 уч. - Он меня!

2уч. - Нет, он меня!

Вед. - Кто кого ударил первый?

1уч. - Он меня!

2уч. - Нет, он меня!

Вед- Вы же раньше так дружили?

1уч. - Я дружил!

2уч. - И я дружил!

Вед. - Что же вы не поделили?

1уч. - Я забыл!

2уч. - И я забыл!

Вед. Друг - это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т. е. несет ответственность за другого.

Не ссориться, уступать, помогать, быть вежливым, внимательным и т. д.

Дополнительный материал

• С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.

• Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи, не забывай говорить волшебные слова (спасибо, пожалуйста и др.), здоровайся при встрече, прощайся при расставании.

• Если знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других. В играх не будь грубым, не кричи.

• Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.

• Не ябедничай. Если друг в чем-то неправ, скажи сразу об этом, останови товарища, если он занимается чем-то плохим.

• Играй с малышами, не обижай их; если они поссорились, помири их, разними драчунов.

• Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не выходит.

Стихотворение «Друзья-товарищи»

День стоял веселый

Раннею весною.

Шли мы после школы –

Я да ты со мной.

Куртки нараспашку,

Шапки набекрень, -

Шли куда попало

В первый теплый день.

Шли куда попало –

Просто наугад,

Прямо и направо,

А потом назад.

А потом обратно,

А потом кругом,

А потом вприпрыжку,

А потом бегом.

Весело бродили,

Я да ты со мной,

Весело вернулись

К вечеру домой.

Весело расстались –

Что нам унывать?

Весело друг с другом

Встретимся опять!

С. Маршак:

С виду мы не очень схожи:

Петька толстый, я худой,

Не похожи мы, а все же

Нас не разольешь водой!

Дело в том, что он и я –

Закадычные друзья!

Все мы делаем вдвоем:

Даже вместе... отстаем!

Дружба дружбою, однако

И у нас случилась драка...

Дрались честно.

Как положено друзьям:

- Я как стукну!

- Я как тресну!

- Он как даст!

- А я как дам!

Скоро в ход пошли портфели.

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду –

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим - что за чудо?

С нас ручьем бежит вода!

Это Борькина сестра

Облила нас из ведра!

А она еще смеется:

- Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

Б. Заходер

Занятие № 7

1) Беседа « Что такое дружба?»

Кто такой друг?

Легко ли найти друга?

Как стать другом?

2)мультфильм из серии «Лунтик»: «Как стать другом»?

3)Беседа по содержанию мультфильма

Почему Лунтик не захотел дружить с гусеницами?

Кто назвал Лунтика своим другом?

За что Кузя сказал Лунтику: «Спасибо друг».

С кем еще подружился Лунтик?

4) шаблон ромашки

5) Игра «Дружба начинается с улыбки»

Станьте, дети. Станьте в круг, Станьте в круг Станьте в круг! Я твой друг, И ты мой друг. Старый добрый друг…

6) Правила дружбы

Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.

Поддержи друга, если у него неприятности.

Порадуйся вместе с ним его успехам.

Не завидуй другу!

Если ты поссорился с другом, постарайся понять, в чём твоя вина.

Извинись, если невзначай обидишь друга, и предложи ему помириться.

Никогда не сплетничай о своих друзьях.

Старайся замечать, прежде всего, хорошее в человеке.

О достоинствах своего друга расскажи каждому.

Всегда приходи на помощь и в трудную минуту к своим друзьям.

Занятие № 8

1) Вед.- Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. Слово вежливость образовано от слова «вежа», которое до 16 века означало «знаток» − тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.)

2) Игра «Доскажи словечко»

.1.Если друг чихнуть готов,

Вспомни фразу «Будь здоров!»

2. Если ты сломал игрушку

Друга или вдруг подружки,

Ты скажи им «Извини»

И свою им предложи.

3. Угостил вдруг кто конфетой

Или что-то подарил,

Говори за это «Спасибо»,

Чтобы вежливым ты был.

4. Если вы на именины

Друга Петю пригласили,

Он принес цветок красивый –

Скажем мы ему «Спасибо».

5. Встречу, новый разговор

Мы со «Здравствуйте» начнем.

Друг пришел вдруг на обед –

Скажем мы ему «Привет».

6. Каждый скажет на прощанье,

Уходя, всем «До свиданья».

Другу уходить пора –

Скажем мы ему «Пока».

7. Если наступил на ножку

Хоть случайно, хоть немножко,

Сразу говори: «Простите»

Или лучше – «Извините».

8. Блюдо первое налито.

Говорят нам за обедом «Приятного аппетита!»

Супчик скушали мы с вами,

Скажем все «Спасибо» маме.

3) Игра «Вежливо – невежливо» (По 2 кружка- зелёный и красный каждому ученику)

1. Поздороваться при встрече…

2. Толкнуть, не извиниться…

3. Помочь подняться, поднять упавшую вещь…

4. Не вставая, обратиться к учителю…

5. Взять билет на транспорт у кассира…

6. Не уступить место пожилому человеку…

7. Поблагодарить поваров за обед…

8. Не говорить близким «Спокойной ночи»…

9. Улыбаться, приветствуя человека…

10. Здороваться с соседями…

4) Ситуации

1. Вы хотите сделать подарок однокласснице. Как вы это сделаете? (поздравляю тебя с днем рождения, желаю тебе здоровья, хорошо учиться, прими мой подарок)

2. Вы решали задачу и не поняли вопроса этой задачи. Как вы обратитесь за помощью к товарищу? (пожалуйста помоги мне решить задачу)

3. К вам позвонил одноклассник, вы чувствуете, что ваш разговор затянулся. Как вы прервёте разговор? (Прости пожалуйста, сейчас я занят, давай поболтаем завтра)

4. Ваши товарищи позвали вас в кино, но вы не можете с ними пойти, т.к. вы не сделали домашнее задание. Как вы ответите на их предложение? (ребята, спасибо за предложение, но сегодня я занят, давайте сходим в следующий раз)

5. Вы хотите, чтобы ваш товарищ составил вам компанию в игре в шахматы. Как вы его об этом попросите? (Я знаю, что ты любишь играть в шахматы, давай поиграем сегодня, приглашаю тебя)

6. Две мамы разговаривают. Тебе надо попросить у мамы денег на мороженое. Как ты поступишь в этой ситуации? (простите пожалуйста, что прерываю вас, мама можно тебя на минуточку…)

5) Шаблоны снежинок

Слова для подписи на снежинках: Добро пожаловать, благодарю, приятных снов, прошу прощения, крик, грубость, хамство, драка, до новых встреч, пожалуйста…

6) шаблоны смайлика

Занятие № 9

1) Д Р У Ж Б А

«Дружба - какое чудесное слово».

2) Ученик.

Дружба - главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда - не беда,

Если рядом друзья настоящие.

3) поэт М. Пляцковский и композитор В. Шаинский, песня «Улыбка».

4) Пословицы на доске «Друг познается в беде».

«Нет друга - ищи, а нашел - береги», «Новых друзей наживай, а старых не теряй».

5)Разбор ситуации

Ученик.

Если дружбой дорожить,

Можно спорить и дружить,

И не вспыхнет ссора

Из любого спора.

Ученик.

Есть у меня товарищ Федя,

Он очень жаден и упрям.

Мы стали с ним делить медведя –

И разделили пополам.

С тех пор никто на свете снова

Обоих мишек сшить не смог:

У Феди мишка безголовый,

А у меня - без задних ног.

6) стихотворение.

Ученик.

Все живут, не тужат,

А со мной не дружат!

Бант у Кати расписной,

Красные колготки

И характер кроткий.

Я шепчу: «Дружи со мной,

Мы же одногодки,

Как сестрички мы почти,

Мы как две голубки

Из одной скорлупки».

Я шепчу: «Но ты учти –

Ты во всем должна идти

Другу на уступки».

Предлагаю Ильиной:

«Ты дружи со мной одной!»

Есть разряд у Ильиной

И спортивный свитер,

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной,

Буду знаменита.

Все пятерки до одной

У Светловой Нади.

Я прошу: «А ты со мной

Подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим:

Будешь ты меня спасать –

Дашь контрольную списать».

А девчонки на дыбы!

Говорят: «Молчала бы!»

Не вставать же на колени,

Уговаривать подруг...

Напишу я объявленье:

«Срочно требуется друг».

А. Барто

7) Карточка :скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, готовность прийти на помощь в любую минуту.

Карточка: зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба.

8) Правила дружбы

• Уступать.

• Не бояться просить прощения, если обидел друга.

• Не грубить. Не злиться.

• Не жадничать.

• Помогать другу.

• Быть честным.

Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

9)Дополнительный материал

Народная мудрость, пословицы и поговорки

Человек без друзей - что дерево без корней.

Друзья познаются в беде.

Старый друг лучше новых двух.

Не тот друг, кто медком мажет, а тот, кто правду в глаза скажет.

Нет друга - ищи, а нашел - береги.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдется.

Для друга пироги, для врага кулаки.

Один за всех и все за одного.

Дружба - как стекло, разобьется - не сложишь.

Без беды друга не найдешь. Без друга в жизни туго.

Без друга жить - самому себе постылым быть.

Без друга на сердце вьюга.

Без друга - сирота, с другом - семьянин.

Бой красен мужеством, а приятель - дружеством.

Больше друзей - больше и врагов.

Были бы пирожки, будут и дружки.

Добрый друг лучше ста родственников.

Друг за друга стой - и выиграешь бой.

Дружбу помни, а зло забывай.

Стихотворение «Два козла»

Однажды на лужайке

Подрались два козла.

Подрались для забавы,

Не то чтобы со зла.

Один из них тихонько

Приятеля лягнул.

Другой из них легонько

Приятеля боднул.

Один лягнул приятеля

Немножко посильней,

Другой боднул приятеля

Немножко побольней.

Один разгорячился,

Лягнул, что было сил!

Другой его рогами

Под брюхо подцепил!

Кто прав, а кто виновен –

Запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся

Не в шутку, а всерьез...

Я вспомнил эту драку,

Когда передо мной

На школьной переменке

Такой же вспыхнул бой.

В. Лифшиц

Настоящий друг везде

Верен: в счастье и беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь - он спать не может,

И во всем без дальних слов

Он помочь тебе готов.

 - Что такое дружба? –

Спросила я у птицы.

Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

- Что такое дружба?

Это, когда зайцу

Лисицы бояться не нужно.

А после спросила я у девочки:

- Дружба - что такое?

Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют,

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети!

 Ветерок с березкой шепчется,

На траве блестит роса.

Нам с тобой земля-волшебница

Снова дарит чудеса.

Если песня в небе кружится -

Веселей звенит листва.

Если все вокруг подружатся -

Будет больше волшебства.

Миллион чудес загадочных

Мы встречаем каждый час.

Словно самый добрый сказочник

Сочиняет их для нас.

Если песня в небе кружится -

Веселей звенят сады.

Если все вокруг подружатся -

Будет больше красоты.

Пусть цветы возьмутся за руки

И сойдутся в хоровод,

Пусть планета цвета радуги

Никогда не отцветет.

Если песня в небе кружится -

Веселей звенит заря.

Если все вокруг подружатся -

Улыбнется вся земля.

П. Синявский

Учитель – фантазии:

Чтобы солнышко светило

Чтоб на всех его хватило,

Чтоб цвели в лугах цветы,

Чтоб дружили я и ты.

За руки возьмемся, встанем в круг.

Каждый человек человеку - друг!

За руки возьмемся, пусть пойдет

По земле огромный хоровод!

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Пусть будет шире дружбы круг.

Занятие № 10

1) Сценка

Единица

Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Зеркало.

Ты прекрасна, спору нет,

Но Пятерка всех милее,

Всех румяней и белее.

Единица (бросая зеркало).

Ах ты, мерзкое стекло!

Это врешь ты мне назло.

Как тягаться ей со мною?!

Я в ней дурь-то успокою!

(Единица уходит.Появляется Двойка, поднимает зеркало, любуется собою.)

Двойка.

А вот и я - оценка «два» -

Полюбуйтесь, какова!

В тетради у меня ошибок тьма,

Там царит такая кутерьма,

А грязи, исправлений - целый воз,

И надо задуматься об этом всерьез.

Люблю всех лентяев я,

Страсть, как люблю!

Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Зеркало.

Ты прекрасна, спору нет,

Но Пятерка всех милее,

Всех румяней и белее.

Двойка.

Но скажи: как можно ей

Быть во всем меня милей?

Признавайся: всех я краше?!

Обойди все царство наше,

Хоть весь мир - мне равной нет!

Так ли?

Зеркало.

Ты прекрасна, спору нет,

Но Пятерка всех милее,

Всех румяней и белее.

(Двойка бросает зеркало на пол, уходит.Появляется Тройка.)

Тройка.

А я - оценка «три»,

Хорошенько посмотри.

Тройка - это «как-нибудь» да «кое-как».

Тройка ждет всегда подсказки у доски

И вздыхает от стыда и от тоски.

Здравствуй, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Зеркало.

Ты прекрасна, спору нет,

Но Пятерка всех милее,

Всех румяней и белее.

Тройка. Как ты посмело обмануть меня?!

(С видом заговорщицы шепчет в зал.)

Я признаюсь вам во всем:

Я Пятерку погублю,

Переоденусь я Чернавкой

И Пятерку отравлю.

(Тройка переодевается, в этот момент на сцене появляется Пятерка.)

Тройка-Чернавка (Пятерке).

Подай, Христа ради!

(Пятерка подает Тройке хлеб.)

Тройка-Чернавка.

Благодарствую.

Бог тебя благослови.

Вот за то тебе, лови.

(Кидает Пятерке яблоко.)

Кушай яблочко, мой свет!..

Благодарствуй за обед.

(Пятерка откусывает яблоко и засыпает.На сцену выходит Четверка.)

Четверка.

Я близкая подруга Пятерки,

Или всего-то одна ошибочка,

Но я старательна, прилежна.

Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Зеркало.

Ты прекрасна, спору нет,

Но Пятерка всех милее,

Всех румяней и белее...

Ведущий. Ребята, а Пятерка-то уснула! Вы согласны без пятерок учиться? Нет?! Тогда давайте разбудим ее.

Дети. Пятерка, проснись!

(Пятерка просыпается, дети берут Пятерку за руки и танцуют с ней.)

Пятерка. А теперь я буду задавать вопросы, а вы постараетесь на них правильно ответить. Если вы согласны с тем, что я говорю, дружно отвечаете «Да!», если не согласны - «Нет!» Понятно? Согласны? Несогласные есть? Прекрасно! Слушайте внимательно и отвечайте дружно.

Друга выручим всегда? (Да!)

Врать не будем никогда? (Да!)

В классе списывать ответ? (Нет!)

Кинуть камень кошке вслед? (Нет!)

Брать в автобусе билет? (Нет!)

Ай-ай-ай! Как это нет?

Надо брать билет всегда! (Да!)

Не робеть, когда беда? (Да!)

Не жалеть для дел труда? (Да!)

Рук не мыть, когда обед? (Нет!)

Как же это не мыть? Мыть обязательно!

Грязь смывать без следа? (Да!)

Солнце, воздух и вода? (Да!)

Мы лентяям шлем привет? (Нет!)

А тем, кто трудится всегда? (Да!)

2) Шуточное задание «Буква К»

Ответы:«Колобок», «Кот, петух и лиса», «Курочка-ряба», «Козлята и волк», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Кто сказал мяу?», «Как коза избушку построила»

3) Литературная викторина

Ответы: Муха- (цокотуха), Курочка- (ряба), лисичка- (сестричка), Конек- (горбунок), сивка- (бурка), Иванушка- (дурачок), дядя (Федор), крокодил

(Гена), доктор (Айболит), акула- (каракула), попугай (Карудо), собака (Авва), свинка (Хрю-хрю), обезьяна (Чи-чи), разбойник (Бармалей), Ка- рабас- (Барабас), царь (Салтан, Горох, Дадон), Али- (Баба), Илья (Муромец), Винни- (Пух), Кристофер (Робин), Железный (Дровосек), питон (Каа), тигр (Шерхан), пантера (Багира), Кощей (Бессмертный).

4)Игра « Четвертый лишний»

1. Март, апрель, май, январь - лишнее слово «январь», все остальные месяцы года - весенние.

2. Мать-и-мачеха, медуница, ромашка, подснежник - лишнее слово «ромашка», это летний цветок, все остальные - весенние.

3. Медвежонок, лисенок, теленок, бельчонок - лишнее слово «теленок», это детеныш домашнего животного, все остальные - диких.

4. Бабочка, трясогузка, шмель, пчела - лишнее слово «трясогузка», это птица, остальные слова обозначают насекомых.

5. Трактор, лопата, грабли, вилы - хотя все слова обозначают предметы сельского хозяйства, но лишнее слово «трактор», потому что это механическая машина, все остальные орудия труда - ручные.

6. Стул, кресло, стол, диван - лишнее слово «стол», все остальные обозначают предметы мебели, на которой можно сидеть.

7. Масло, кефир, мясо, сыр - лишнее слово «мясо», все остальные обозначают продукты, которые делаются из молока.

8. Береза, сосна, клен, тополь - лишнее слово «сосна», все остальные - названия лиственных деревьев.

9. Шалаш, казак, боб, горох - лишнее слово «горох», все остальные можно читать как слева направо, так и справа налево.

10. Астра, флокс, василек, гладиолус - лишнее слово «василек», это полевой цветок, все остальные цветы - садовые.

11. Синий, розовый, мокрый, фиолетовый - лишнее слово «мокрый», все остальные обозначают названия цветов.

Занятие № 11

1) Загадки:

1.Большой, просторный, светлый дом.

Ребят хороших много в нём.

Красиво пишут и читают.

Рисуют дети и считают. (Школа)

2.Как ты учишься, расскажет,

Все оценки вмиг покажет. ( Дневник)

3. Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно чтению учиться. (Книга)

4. В школе учит он детей.

Строг, но все прощает.

Помогает стать умней,

Все он объясняет. (Учитель)

5.Я уроки посещаю

И всегда веду дневник.

Сам себя я называю

Школьник или... (ученик)

2) Школьные правила

Стихи детей:

Входишь в класс со словом «здравствуй»

И здоровым будешь сам,

Чтоб чувствовать себя прекрасно

Желай здоровья по утрам!

Для всех закон, а не желание –

Приходим в класс без опоздания!

Лишь только прозвенит звонок –

Начинается урок!

На уроках будем мы

Старательны, внимательны!

По три раза повторять

Совсем не обязательно!

Не бойся ошибиться –

Ведь ты пришёл учиться,

Не унывай, не мучайся –

Ведь на ошибках учатся!

По школе ты ходи спокойно,

По классу тоже не беги,

Всегда веди себя достойно,

Своё здоровье береги!

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей

И найдёшь себе друзей!

Слова «спасибо», «извините»

Не стесняйся, говори,

Олю, Даню, Марка, Вову

Ты не ссорь, а помири!

Аккуратным надо быть!

За собою убирать, руки мыть и вытирать!

3)На доске записываются школьные правила:

1.Не забывай здороваться и прощаться!

2.Не опаздывать на уроки!

3.Будь внимательным и старательным!

4.Не бояться делать ошибок!

5.Помогать друг другу в учёбе, в беде!

6.Не забывай про вежливые слова!

7.Будь аккуратным!

4) Физминутка:

Раз – на цыпочки подняться.

Надо всем, друзья, размяться.

2 – нагнулись до земли

И не раз, раза три.

3 – руками помахали.

Наши рученьки устали.

На 4 – руки в боки.

Дружно делаем подскоки.

5 – присели раза два.

6 – за парты нам пора.

5) Шуточный экзамен

Вопросы:

1) Сколько этажей в нашей школе?

2) Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть в наше здание?

3. Как зовут директора нашей школы?

4. Назовите имена тех, кто вас так вкусно кормит?

5. Услышав звонок, что надо сделать?

6. Сколько в вашем классе мальчиков и девочек?

7. А какая фамилия вашей учительницы?

6) Игра «Подбери глагол».

Врач… ( лечит, осматривает, дает лекарство, измеряет температуру).

Учитель… (учит детей, объясняет, рассказывает, проверяет, оценивает).

Повар… (готовит, варит, жарит, печёт, пробует еду).

Воспитатель… (играет, воспитывает, рассказывает сказки, помогает, гуляет).

Уборщица… (моет, убирает, поливает цветы, вытирает пыль, подметает).

Занятие № 12

1) «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский

Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: — Что такое хорошо и что такое плохо? — У меня секретов нет, — слушайте, детишки, — папы этого ответ помещаю в книжке.

— Если ветер крыши рвет, если град загрохал, — каждый знает — это вот для прогулок плохо. Дождь покапал и прошел. Солнце в целом свете. Это — очень хорошо и большим и детям.

Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице, — ясно, это плохо очень для ребячьей кожицы. Если мальчик любит мыло и зубной порошок, этот мальчик очень милый, поступает хорошо.

Если бьет дрянной драчун слабого мальчишку, я такого не хочу даже вставить в книжку.

Этот вот кричит: — Не трожь тех, кто меньше ростом! — Этот мальчик так хорош, загляденье просто!

Если ты порвал подряд книжицу и мячик, октябрята говорят: плоховатый мальчик.

Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик, про такого пишут тут: он хороший мальчик.

От вороны карапуз убежал, заохав. Мальчик этот просто трус. Это очень плохо.

Этот, хоть и сам с вершок, спорит с грозной птицей. Храбрый мальчик, хорошо, в жизни пригодится. Этот в грязь полез и рад, что грязна рубаха. Про такого говорят: он плохой, неряха.

Этот чистит валенки, моет сам галоши. Он хотя и маленький, но вполне хороший. Помни это каждый сын. Знай любой ребенок: вырастет из сына свин, если сын — свиненок.

Мальчик радостный пошел, и решила кроха: «Буду делать хорошо, и не буду — плохо».

2) «Не позволяй душе лениться…» Н. Заболоцкий

Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому, Тащи с этапа на этап, По пустырю, по бурелому, Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели При свете утренней звезды, Держи лентяйку в черном теле И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку, Освобождая от работ, Она последнюю рубашку С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи, Учи и мучай дотемна, Чтоб жить с тобой по-человечьи Училась заново она.

Она рабыня и царица, Она работница и дочь, Она обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь!

3)М.Козубовский « Цветы прощения»

В белоснежном платье, как снежинка, То ли в гости, то ли в отчий дом, Шла девчонка вьющейся тропинкой И несла букет живых цветов.

Стройная, как тополь серебристый, Весела, как звонкий ручеек, Что-то нежно ей шептали листья, Улыбался каждый лепесток.

Гладили кудрявую головку Солнышка волшебные лучи. А она, счастливая девчонка, Целовала розы лепестки.

И в глазах – лучащихся росинках – Полыхала цветью неба синь, И вот-вот, казалось, что пушинкой Вдруг взлетит над шелестом осин.

Шла и пела голосом счастливым, Вторила ей музыка весны, И кругом светлее становилось От сверкавшей платья белизны.

Что-то замаячило в сторонке, И, жестоко брошенной рукой, К платью белоснежному девчонки Вдруг прилип с травою грязный ком.

Словно ничего не понимая, Девочка рассматривала грязь, И мальчишка, руки потирая, Нагло улыбался, щуря глаз.

Не всплакнула, не назвала хамом Гордого виновника в ответ, А с улыбкой светлой хулигану Бросила душистый свой букет.

И мотнув короткой рыжей стрижкой (Сердце есть и у озорника), Убежал пристыженный мальчишка С пересохшей грязью на руках.

Если злые люди в вашей жизни Вдруг оставят грязные следы, Вы подобно девочке-снежинке Бросьте в них прощения цветы.

4) « Бревно» С. БаруздинЛежало на пути бревно.  Мешало путникам оно.Один сказал: — Нехорошо! — Сказал И знай себе пошёл.Второй взглянул, Потом вздохнул  И то бревно  Перешагнул.А третий путник промолчал. Он с виду был И хил и мал. Он молча Скинул полушубок И в сторону Бревно убрал.

5) «Добрых людей, как всегда, не хватает» Акулов Генрих

Добрых людей, как всегда, не хватает,  Добрых людей, как всегда, дефицит.  Добрых людей не всегда понимают,  Сердце у добрых сильнее болит. …

Занятие 13

1)Презентация «Лидер» 3 класс в приложении

2) Вопросы командам:

- Понравилось ли вам работать в данной команде?

- У какой команды сразу не получилось работать дружно? Почему?

- Все ли справились со своей ролью в группе? Почему?

- Справился ли ваш лидер со своей ролью?

- Результат изменится или останется прежним, если поменять лидера?

- Что важнее, работать вместе и сообща, или врозь?

3) Правила составления синквейна.

Что такое синквейн.

В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от учащегося умение находить в учебном материале наиболее существенные учебные элементы, делать заключение и выражать все это в кратких выражениях. Написание синквейна является формой свободного творчества, которое осуществляется по определенным правилам.

Правила написаниясинквейна таковы:

На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.

На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.

На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.

На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого учащийся характеризует тему в целом, высказывает свое отношение к теме, Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой.

      Пятая строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение учащегося к теме.

Занятие № 14

1) Вопросы:

- Скажите, как называется город, в котором мы живем? (Омск)

- Как называют жителей г. Омска? (омичи)

- А где он, наш город, находится? (в Сибири, в России)

-Чем он вам нравится? Какие достопримечательности вы знаете? (называют достопримечательности).

2) Рассказ учителя:

- Мы с вами, ребята, оказались в том времени, когда люди еще не умели строить самолеты, поезда и автомобили, когда они отправлялись по рекам на поиски новых земель, когда правил на Руси император Петр I (показ портрета). И вот однажды император Руси получил важное служебное сообщение, что в азиатском городе Яркенд имеется очень много песочного золота. Это сообщение заинтересовало царя. Но не одно золото прельщало Петра.

-Как вы думаете, что еще?

Царь горел желанием присоединить к России много земель, проникнуть вглубь Сибири, чтобы еще больше укрепить могущество Российского государства. По приказу царя была снаряжена экспедиция. Что такое экспедиция? (поездка группы лиц, отряда со специальным заданием). Командовать ею было поручено полковнику лейб-гвардии царской армии Преображенского полка Ивану Дмитриевичу Бухгольцу (показ портрета). В его отряде было три тысячи человек. Это были солдаты, офицеры, казаки, мастеровые люди (плотники, кузнецы, судостроители, пушкари). Как вы думаете: зачем эти люди понадобились в составе экспедиции? Снаряжение экспедиции велось очень медленно, с большими трудностями. И наконец, участники экспедиции погрузились в 57 деревянных лодок и двинулись из города Тобольска вниз по Иртышу – великой и могучей реке (работа по карте). В городе Тара их поджидали лошади. Люди оседлали коней и тронулись сухим путем вдоль реки, охраняя караван судов с продовольствием, оружием и другими грузами.

- А в это время на сибирской земле жили джунгары – воинственные племена монголов, которые считали эту землю своей и охраняли ее. Они нападали на русские селения и грабили торговые караваны, угоняли скот, забирали пленников. Глубокой осенью, когда отряд Бухгольца уже приближался к Ямышевскому озеру, на реке встал лед. Экспедиция не могла двигаться дальше, но и не было возможности возвратиться назад. Участники похода решили построить оборонительные сооружения и землянки (углубления в земле, вырытые для жилья) на берегу реки, в которых и собирались перезимовать. Но из чего можно было построить эти землянки? Из лодок. Поскольку леса рядом не было, они разобрали часть лодок на доски и построили оборонительные сооружения.

- Но не успели еще достроить свою крепость эти мужественные люди, как джунгары напали на них. И бился Бухгольц со своим отрядом 12 часов, но крепость отстоял. Джунгары осадили ее, и четыре месяца длилась осада. Начался голод, тяжелые болезни. За зиму погибло очень много народа. И как только на Иртыше закончился ледоход, оставшиеся в живых, те немногие участники экспедиции, разрушили крепостные сооружения и стали возвращаться назад. Они знали, что последует наказание царя за то, что они не выполнили приказ и не привезли золото, поэтому они дошли до устья реки Оми и остановились. Это было летом 1716 года. Эти героические люди построили здесь деревянную крепость, на месте которой и вырос наш родной и любимый город. А почему его назвали Омск? (от названия реки Омь). Вот с этой-то крепости и начинается Омск (показ плаката с макетом крепости). Строили новую крепость быстро, и к осени она была готова.

- Омская крепость с самого начала не удовлетворяла тогдашним военным требования. Она была укреплена простым и небольшим рвом, который стал осыпаться и разрушаться, и поэтому сразу же встал вопрос о строительстве новой крепости. Крепость была перестроена, имела вид неправильного пятиугольника. Ее окружал сухой ров и земляной вал. Крепость была сооружена из березового леса и надежно укреплена пушками.

- Удивительно, но Омская крепость жила мирной жизнью. Никто ее не осаждал и не пытался взять штурмом. К крепости съезжались люди в поисках лучшей жизни, селились вокруг нее. Большинство населения занималось сельским хозяйством на отводимых вокруг крепости полях. Для его развития раздавались топоры, серпы, косы и другой инвентарь.

- Через несколько лет Омск получил статус военного окружного города. В связи с этим вскоре был создан и утвержден императрицей Екатериной Алексеевной первый герб Омска: щит с серебряным полем, в нижней части которого полоса, изображавшая укрепленную линию, а в верхней – пирамида с воинской арматурой и знаменами. На протяжении своей истории герб Омска три раза менял свой облик.

3) Игра «Букет красивых слов».

У вас в руках по одной веточке, каждый должен назвать слово-определение о нашем городе и поставить веточку в вазу. (Дети называют: современный, город-сад, большой, красивый, зеленый, любимый, солнечный, праздничный, исторический, величавый, нарядный, веселый, разнообразный, просторный, деревянный, кирпичный, многоэтажный).

Занятие № 15

1) Рассказ учителя

- Давным – давно, тысячи лет назад, когда на Земле появились люди, одновременно с ними появились и главные вопросы:  -Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют? Сейчас я вам прочитаю историю из жизни одного царства…  (чтение сказки, беседа с детьми) …В этом царстве мудрый и справедливый правитель по имени Закон. Все знают, что если ты виноват, то будешь наказан, даже если ты Первый Министр! Знают, что нельзя просто так человека оклеветать. Каждого из своих подданных защищает Его Величество Закон.В царстве есть главная книга, в которой записаны самые главные правила. Все обязаны их соблюдать…  - Как вы думаете, какие правила были записаны в этой книге? (Если обобщить, то правила должны оберегать жизнь и достоинство каждого человека) …С утра до вечера можно слышать, как люди вежливо разговаривают друг с другом, можно видеть милые улыбки на лицах продавцов, водителей автобусов, детей, взрослых, спешащих на работу или с работы. Никто не позволяет себе действовать или вести разговор грубо, унижая достоинство другого человека… -Нравится ли вам такой порядок? -Хотелось бы жить в таком государстве? -Что мешает нам вести себя так же? … Есть здесь и другой закон, предписывающий беречь и преумножать красоту и порядок в царстве. Наверное, поэтому везде чисто и опрятно. Никто не позволяет себе сорить в подъездах домов, на улицах и в парках. Вдоль тротуаров тянутся ухоженные аллеи цветов и причудливых кустарников. Кстати, многое сделали сами жители в воскресные дни… - А мы с вами можем сделать класс, школу, пришкольный участок лучше, чище, красивее? Как? - Как вы думаете, почему в царстве Закон такая хорошая жизнь?  Дети: Хорошие справедливые законы, и каждый житель соблюдает закон. Учитель: Что бывает, если кто-то нарушает закон? А если все жители нарушают закон? …Жители царства законопослушны, и все, кто посещает страну, удивляются, что в стране царят Мир и Порядок… - Как вы думаете, люди каких профессий остались без работы или почти без работы? (Милиционеры, судьи, тюремщики…) -Почему так случилось? (Все жители соблюдали законы) - Какой вывод можно сделать из всего сказанного? (Если все будут соблюдать законы, будут законопослушными, в жизни воцарятся мир и порядок и всем будет хорошо.)

2) Стихотворение

За ясные зори, умытые росами, За русое поле с колосьями рослыми, За реки разливные в пламени синем  Тебя по-славянски назвали Россия. Россия... Россия... Раздолье... Равнины... Берёзы босые, седые осины. Всё дорого с детства, Всё памятно с детства. И всё же не можем никак наглядеться.

3) Учитель: Что же такое – законы? Законы – это правила, соблюдение которого обязательно для всех. Соблюдение законов несёт благо людям. Закон устанавливает государство. Их должны выполнять все граждане нашей страны. - А кто знает, как называется наш главный закон, определяющий жизнь государства, права и обязанности его граждан? Конечно же, это Конституция Российской Федерации. Поэтому день принятия Конституции – 12 декабря – является государственным праздником. Итак, Конституция – основной закон, по которому мы с вами живём. Давайте с ней познакомимся. Как вы видите, на каждой парте лежит по одному экземпляру Конституции. С ней вы сейчас будете работать в парах. Откройте форзац (1-ую страницу).  - Посмотрите, когда она была принята? (Ныне действующая Конституция была принята 12 декабря 1993 года.С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны – красным днем календаря)  - Давайте прочитаем, что написано на 2-ой странице (чтение) - Так кто её принял? (народ) Для чего? Найдите в тексте ответ. (Утверждая права и свободы человека, мир и согласие, чтобы сохранить независимость и единство государства, обеспечить благополучие и процветание России) - Пролистайте Конституцию, откройте её на последней странице, там, где дано оглавление. Вы видите, что Конституция состоит из 2-х разделов, разделы состоят из глав, а главы из статей.  -Как вы думаете, что записано в Конституции? У каждого из вас есть права и обязанности. Как вы полагаете, что такое право? - Право – это правила, по которым живут люди. Эти правила охраняются государством. Эти правила определяют отношения людей в обществе. В Конституции записаны права наших граждан. Давайте вместе попробуем найти их. (Права: на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность, на неприкосновенность жилища, на неприкосновенность частной жизни,на тайну переписки, телефонных переговоров и иных сообщений, на определения национальности, на пользование родным языком, на свободу передвижения и места жительства, на свободу совести, охрану здоровья, на отдых). (По мере озвучивания прав на доску вывешиваются карточки с их названием) - Как вы думаете, в День знаний какое право вы осуществляете (статья 43, которая имеет непосредственное отношение к вам, школьникам:«Каждый человек имеет право на образование…»). - Кроме прав у граждан России есть и обязанности, которые тоже отражены в основном законе. Кто нашёл их? (Соблюдение Конституции , уважение прав и свобод других лиц, обязанность родителей заботиться о детях, обязанность совершеннолетних трудоспособных детей заботиться о своих нетрудоспособных родителях, беречь памятники истории и культуры , платить законно установленные налоги и сборы, сохранять природу и окружающую среду, защищать Отечество). 

4) Конкурс болельщиков: 1. Какой государственный символ изображён на монетах. 2. Что обозначает белый цвет на флаге? (мир и чистоту совести) 3. Что сжимает двуглавый орёл на гербе правой лапой? (скипетр) 4. Почему орёл двуглавый? (одна голова следит за врагами с запада, другая - с востока) 5. Кто помещён на груди орла? (Георгий Победоносец) 6. Как называется торжественная песня или мелодия? (гимн)

5) 1 тур «Сказочный» по правам человека. -Назовите сказки, которые здесь представлены. (книжки под номерами 1,2,3,4,5,6,7,8) ( 1. Три поросёнка, 2.Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях, 3. Снежная королева, 4. Лягушка- путешественница, 5. Дюймовочка, 6. Золушка, 7.Красная шапочка, 8. Колобок) В какой сказке нарушено право A) на неприкосновенность жилища (1) Б) на жизнь (1,2.7.8) B) на свободу( 3,5) Г) на отдых и разумное ограничение рабочего дня.(6)

6) 2 тур На доске записаны слова: 1. гражданин 2. декларация 3. конституция 4. Закон  5. ООН1 .Как называется основной документ государства, в котором записаны все законы? (3) 2. человек, который принадлежит к постоянному населению государства, пользуется всеми правами, выполняет все обязанности. (1) 3. Обязательные для всех правила. Принимаются государством, которое следит за его выполнением.(4) 4. Объявление, провозглашение основных принципов, программных положений. Не имеет обязательной силы, это только рекомендация. (2) (остаются 4 человека)

7) Третий тур «Логические цепочки» 1.Какое из этих слов не является названием флага?  штандарт стяг знамя древко (древко) Флаг нашей страны имеет свою историю. Много веков тому назад вместо флага люди использовали шест, к верхушке привязывали пучок травы, веток или конский хвост. Назывался он стягом. Главным назначением стяга было собрать, «стянуть к себе» воинов для защиты родной земли, села или городка. Позже стяги стали делать из ткани. Знамя- флаг, на котором вышивали или рисовали красками изображения святых- «знамения» («священные знаки»)Штандарт- флаг Президента России. Это флаг квадратной формы. На фоне белой, синей и красной полос расположен герб России. Впервые бело-сине- красный флаг появился при царе Петре 1 более 300 лет назад. Герб с двуглавым орлом появился гораздо раньше, более 500 лет назад при царе Иване 3. Это изображение уходит корнями в дохристианскую эпоху славян. Двуглавый орёл встречается в русских вышивках, но не как символ власти, а как солнечная колесница, запряжённая парой орлов, днём везущих по небу солнце. 2. Какое из этих слов не является символом власти? Меч скипетр держава корона (меч) 3. Что лишнее? (Изображения) Герб России Герб СССР Герб Российской империи Эмблема (эмблема)

8)Законы нашего классного коллектива: 1. Закон порядка: - Выполняй правила, предусмотренные Уставом школы; - Соблюдай порядок в школе и на её территории; - Не бегай по классу.  2. Закон организованности: - Не опаздывай в школу; - К урокам готовься заранее, на перемене.  3.Закон уважения:  - Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя; - Проявляй сдержанность и терпение друг к другу. 4. Закон дружбы: - В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг. - Старайся создать в классе атмосферу дружбы и взаимопонимания; - В работе старайся не создавать конфликтных ситуаций. Если же случился конфликт, то разрешай его мирным путём. 5.Закон храбрости: Будь храбрым, не бойся препятствий. 6.Закон любви: Люби своих родителей, друзей, Родину и всё то, что тебя окружает. 7.Закон доброты: Доброта – это сила. Не бойся быть сильным – дари людям добро. 8.Закон милосердия: Рядом с тобой может оказаться кто-то, кому нужна помощь. Помоги. 9.Закон трудолюбия: - Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Будь трудолюбив!; - Стремись хорошо учиться.

9) стихотворение ( автор не известен) Мы знаем о законе мало, Не больше всех иных, Мы знаем, делать нужно то, Что благо для других.Человеку нужно много, Чтобы счастливо прожить! Нужен дождь и даже лужи, Нужно с кем - нибудь дружить. Нужен ветер, нужно море.Нужно море и леса, Нужно счастье, нужно горе И родные голоса. Невозможно без природы, Без синеющих небес.Хорошо иметь свободу, Мир загадок и чудес. Чтобы жить на белом свете, Чтоб остался рядом друг,  Надо главное заметить, Всё почувствовать вокруг.

Занятие № 16

1) З. Александрова

Если скажут слово “Родина”, Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница И ромашковый бугор… А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор…В лужах первые кораблики, Над скакалкой топот ног И большой соседней фабрики Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная, Золотая целина… Родина бывает разная, Но у всех она одна!

2) Кроссворд Родина

1. Течёт, течёт – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Река)

2. О каком дереве говорят: “Дрожит на ветру”? (Осина)

3. Живёт в лесу работник – Лесной носатый плотник. (Дятел)

4. Вежливое слово. (Спасибо)

5. Место, где лежат карандаши, ручки, ластики. (Пенал)

6. Белые сапожки, зелёные серёжки. (Берёза)

Какое слово получилось по вертикали? (Родина)

3)Работа с картой.

Россия - самая большая страна на свете. Посмотрите на карту. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Какие прекрасные города есть в нашей России. Я предлагаю разгадать ребусы, в которых зашифрованы названия городов.

(Дудинка, Сарапул, Глазов, Москва, Норильск, Тула)

4) Физкультминутка

На зарядку солнышко поднимает нас-

Поднимаем руки мы по команде "раз",

А над нами весело шелестит трава,

Опускаем руки мы по команде "два",

Соберем в корзинки мы ягоды, грибы,

Дружно наклоняемся по команде "три",

На "четыре" и на "пять" станем дружно мы скакать.

Ну, а по команде "шесть" всем за парты тихо сесть!

5) Символы России

Герб – это отличительный знак государства, города, рода, изображаемый на флагах, монетах, печатях (показывает монету).

- Давайте рассмотрим наш герб. Что на нем изображено?

На герб посмотрим: здесь орел,

Да не простой – двуглавый,

Символизирует страну –

Могучий, величавый.

В Европе с Азией страна

Раскинулась широко —

Меж океанов и морей,

От запада к востоку.

Вот и взирает птица-царь

В две стороны внимательно:

В порядке ль все, не шел чтоб враг,

Следит он обязательно.

В руках держава, скипетр есть,

Над главами – короны.

И всадник на коне верхом,

И змей, копьем сраженный.

Золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита красного цвета.

 Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр - это жезл украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство Российской Федерации. На груди орла помещён красный щит с изображением всадника. Это – Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить дракона. Ужасный, черный змей - это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

Георгий Победоносец почитался как герой и как святой покровитель воинов, защитников Отечества. Образ его часто изображали на иконах. В давние времена дедушки и бабушки рассказывали своим внукам историю о Егории, царевне и змее, очень похожую на сказку. В некотором царстве-государстве случилось великое несчастье, на него напал лютый змей-дракон. Поселился он в темной пещере на берегу моря. Огнем жег он землю, разрушал дома. Взмолились жители того царства-государства. Змей же потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта свежим мясом. Но чудовище было прожорливым и вскоре не осталось ни у кого ни овец, ни коров, ни коз - все съел змей. Тогда велел змей приводить к нему каждый день человека на съедение. Бросили жребий, и выпало идти царской дочери. Привели ее на берег морской и оставили там. В это время проезжал Eгорий Храбрый на добром коне. Не мог он оставить царевну в беде, сразился со змеем и победил его.

Флаг-еще один важный символ нашего государства.

Флаг России – триколор,

Три полоски ловит взор.

И у каждой новый цвет,

А у цвета свой секрет.

Снизу красный – самый яркий,

Цвет побед в сраженьях жарких,

Русской кровью что добыты

И народом не забыты.

В середине флага – синий,

Словно Волга по равнине…

Синеву родимых рек

Любит русский человек.

Сверху, словно облака,

Цвет снегов и молока.

Чистый белый – мира цвет,

Говорит он – войнам нет!

 Флаг нашей страны имеет свою историю. Много веков назад вместо флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, веток или конский волос. Назывался он “стягом”. Он должен был собрать, “стянуть” к себе воинов для защиты родной земли. Флаг нашей страны имеет свою историю. Много веков назад вместо флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, веток или конский волос. Назывался он “стягом”. Он должен был собрать,

“стянуть” к себе воинов для защиты родной земли. Потом стяги стали делать из ткани. Они были красного цвета и придавали мужество воинам. Потом на полотнищах стали изображать святых – “знамения”. Так и появилось слово “знамя”. Наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу. День 22 августа отмечается в нашей стране, как День Государственного флага Российской Федерации.

Шаблон флага

Стихотворение про гимн:

Что такое гимн вообще?

Песня  главная в стране!

В гимне российском есть такие слова:

«Россия – любимая наша страна».

Россией гордимся, России верны,

И нету на  свете лучше страны.

Слова написал те Сергей  Михалков,

Понятен и близок  нам смысл этих слов.

А Александров ноты сложил,

Работу над гимном  так завершил.

Гимн слушаем стоя и молча всегда:

Его нам включают в момент торжества!

6) Игра «Собери пословицу».

Занятие № 17

1)

2)

3) Роднина стала самой результативной спортсменкой в истории парного фигурного катания: трехкратной олимпийской чемпионкой, десятикратной чемпионкой мира, одиннадцатикратной чемпионкой Европы и шестикратной чемпионкой СССР. За 12 лет выступлений - ни одного поражения!  Заиграл гимн СССР. Все телекамеры мира крупным планом показали лицо Родниной: слезы чемпионки в этот момент и эмоции на лице оказались не менее захватывающими и драматическими, чем борьба за первое место. Занесена в Книгу рекордов Гиннесса как спортсменка, не проигравшая ни в одном турнире за всю карьеру.

4) Рассказ учителя

- Не только спортивными достижениями (Советского Союза) мы гордимся.  - Какое событие произошло12 апреля 1961 года? (Полет в космос). - На первом пилотируемом корабле полетел Юрий Гагарин? «Восход». - Вы знаете, сколько времени длился полет? Юрий Алексеевич был мужественным человеком. Он знал, каким опасным может быть первый полет человека в космос. Но он не отказался, об этом не было и мысли. Он делал все для того, чтобы ему доверили полет. Юрий был искренне рад. Он был самым веселым и жизнерадостным космонавтом. 12 апреля на Байконуре стояла прекрасная погода, наступила весна, зацвели поля и деревья. Юрий Алексеевич был спокоен, много шутил. В момент старта бодрым голосом произнес знаменитое: « Поехали!» А когда он оказался на орбите, радостно воскликнул: « Красота-то какая!»  За совершенный полёт Юрию Алексеевичу Гагарину было присвоено звание Героя Советского Союза, а день 12 апреля объявили государственным праздником.  СССР первым вышел в космическое пространство, и этим все сказано. Граждане России будут всегда помнить об этом и гордиться. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293770-mezhdisciplinarnaja-obrazovatelnaja-programma