Воспитание толерантной личности в социально-психологической игре для младших подростков

Надежда Викторовна Иштекова, социальный педагог

МБОУ «Заволжская СОШ им. М.П. Костиной» г. Чебоксары, Чувашская Республика

Ольга Александровна Самарцева, педагог-психолог

МБОУ «Заволжская СОШ им. М.П. Костиной» г. Чебоксары, Чувашская Республика

ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ

В СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЕ

ДЛЯ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ

«СУМЕЙ СКАЗАТЬ НЕТ»

Введение

Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе является актуальным и реализуется в условиях экономического и политического реформирования, которое вызвало социальное расслоение общества, снижение жизненного уровня населения и другие негативные последствия.

Школа – это ступень в жизни каждого подростка. И, порой, только она способна и должна помочь ребенку преодолеть имеющуюся в нем агрессию. Гуманизация образования – это есть путь изменения отношений в системе «учитель-ученик», установления связи сотрудничества. Нравственное воспитание подрастающего поколения – главная и первостепенная задача социально-психологической службы нашей школы.

Основная часть

Работа по духовно-нравственному воспитанию учащихся посредством программы «АЗБУКА» ведется с 2006 года и постоянно обновляется, основываясь на передовой опыт коллег. Мы работаем по трем направлениям:

1-4 классы: «Азбука нравственности»; 5-8 классы: «Азбука здоровья»; 9-11 классы: «Азбука профессии и мастерства».

АЗБУКА – АдекватныйЗдоровыйБодрыйУченик КреативенАктивен!

Предлагаем вашему вниманию социально-психологическую игру для младших подростков, которая проводится ежегодно в третий четверг ноября, во Всемирный День отказа от курения, в рамках общешкольной акции «Молодёжь за здоровый образ жизни» «Сумей сказать НЕТ» (модификация известной технологии)

Цель:

Формирование активной гражданской и жизненной позиции через осознания подростком преимуществ здорового образа жизни.

Задачи:

Воспитание нравственно и физически здоровой личности.

Способствование воспитания здорового образа жизни.

Противодействие втягиванию подростков в преступные группировки, оградить их от влияния улицы.

Оформление и оборудование:

На доске написано «Сумей сказать НЕТ».

Раздаточный материал о вреде курения; тематические плакаты, рисунки; подборка материала из книг, периодической печати.

Цветные карандаши, бумага для работы в группах.

Оборудование для проведения опыта «Легкие курильщика».

Конфеты.

Наличие в кабинете 1 или 2-х компьютеров.

Бумага для анкеты, карандаши.

Указатели сторон (Защита, Обвинение, Зрители)

Участники:

Ученики 7-х классов, ведущие (социальный педагог, педагог-психолог), библиотекарь, школьная медсестра, инспектор ПДН, педагоги, родители.

Место проведения мероприятия: классный кабинет.

В начале игры ребята произвольно делятся на 3 группы (обвинение, защита, зрители).

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята и гости!

Третий четверг ноября общество во всем мире отмечает «Всемирный день отказа от курения». Мы также традиционно принимаем участие в данной акции. И сегодня мы с вами проведем игру «Сумей сказать НЕТ». В этом нам помогут ученики нашей школы, «врачи», психолог, библиотекарь, классные руководители, ваши родители.

Всем ребятам предлагается анкета (проводит педагог-психолог)

Куришь ли ты?

Пробовал ли ты курить?

Тебе нравится, когда рядом с тобой курят?

Курят ли в твоей семье? Кто? (мама, папа)?

Хотел бы ты, чтобы твои дети курили?

Ведущий: Спасибо. В конце игры мы посмотрим, изменится ваше мнение или нет. А теперь, ребята, условно делимся на две группы и рисуем два портрета: а) человека ведущего здоровый образ жизни; б) человека ведущего нездоровый образ жизни (5 минут, затем ведущий вывешивает рисунки на доску).

Затем класс делится на группы – обвинение, защита, зрители. Каждой группе объясняется их задача.

Ведущий: 15 век. Европа узнала картофель, табак. Прошу всех сесть. Сегодня слушается дело №1 по обвинению сигареты. Введите обвиняемую (заранее подготовленный ребёнок)

Ведущий: Ваше имя?

Обвиняемая: Сигарета.

Ведущий: Ваша родина?

Обвиняемая: Америка.

Ведущий: Ваши родители?

Обвиняемая: Табак, семейство пасленовых.

Ведущий: Родственные связи?

Обвиняемая: Нас более 60 видов.

Ведущий: Дата проникновения в Россию?

Обвиняемая: 1585год.

Ведущий: Что еще можете рассказать о себе?

Обвиняемая: Мое имя – сигарета.

Я красива, Я сильна,

Я знакома с целым светом

Очень многим я нужна.

Мозг и сердце я дурманю

Молодым и старикам

Независимо от знаний.

Скажу прямо, слабакам!

Ведущий: Дорогие зрители! Пока готовятся стороны обвинения и защиты, мы с вами разгадаем кроссворд, приготовленный библиотекарем школы, а также разгадаем зашифрованные слова о вреде и последствиях курения.

ДЫОТШКА (отдышка), ШАКЕЛЬ (кашель), АСТГРИТ (гастрит), РИЕСКА (кариес), РАОТВЛЕНИЕ (отравление), КАР КИГЕЛХ (рак легких)

Кроссворд:(выступление библиотекаря школы)

По горизонтали:

1. Он первым из европейцев познакомился с табаком (Колумб).

2. Страна – лидер курения (Франция).

3. Однолетнее растение 3-х метровой высоты, родом из Южной Америки (табак).

По вертикали:

4.Сухая термическая перегонка табака (и бумаги) под воздействием высокой температуры, которая на горящем конце папиросы достигает или трубки достигает 300 С (никотин).

5. Основная причина сердечных приступов человека (курение).

6. Распространенная болезнь среди курильщиков (рак).

Ведущий: Молодцы! Теперь предоставляем слово стороне защиты.

Примерные ответы ребят:

1. Курить - это модно;

2.В настоящее время до 60 % мужчин и 20 % женщин курят;

3.Тот, кто курит, не считается ребенком в глазах друзей;

4.Никотин, легко проникая в кровь, создает быстрое возбуждение;

Ведущий: Слово предоставляется свидетелям: малышу и врачу.

Малыш: Надоело быть малышкой,

Не хочу я быть малышкой,

Подрасти бы поскорей,

Стать солидней и взрослей.

Дядя Петя с сигаретой

Очень выглядит эффектно,

Надо тоже мне курить,

Чтоб взрослей, солидней быть.

Сигареты я купил

И впервые закурил.

(малыш закуривает)

Что за гадость сигарета!

(поперхнувшись от кашля)

Это точно не конфета.

Першит в горле и дерет,

Едкий дым наполнил рот.

Нет, я больше не могу.

Доктор, что со мной, скажите?!

Доктор: Ах ты, глупый мой малыш,

Что, ты делаешь с собой?

Организм свой отравляешь.

А еще расти мечтаешь.

Сигарета - это яд

Для больших и для ребят.

Если хочешь подрасти,

Лучше больше не кури.

Ведущий: Приглашаются: Сердце, Рак, Головной мозг.

Сердце: Обращаясь к сигарете. Каждая затяжка тобой, сокращает мою жизнь на один вдох, а каждая выкуренная сигарета на 15 минут. Повышается риск инфаркта миокарда, инсульта, заболеваний артерий, сердечной мышцы.

Рак: 90% всех случаев рака легких приходится на долю курящих. Дымить сигаретой – значит, повышать вероятность возникновения рака полсти рта, глотки и гортани. Также может возникнуть рак пищевода, поджелудочной железы.

Головной мозг: Иссушил меня проклятый злодей

Нету больше светлых идей.

Он мои нейроны украл

И на пачку сигарет променял.

Я теперь за долгий срок

Не могу выучить заданный урок.

И внимания, и памяти нет-

Все от этих проклятых сигарет.

Ведущий: Спасибо нашим свидетелям.

Дорогие ребята, давайте разыграем сценки.

Участники делятся на пары.

1. На рыбалке старший брат предлагает младшему закурить для согрева, говоря, что немного не вредно.

2. Один из подростков взял у отца пачку сигарет, предлагает всем друзьям закурить.

Условие: один предлагает сигарету, другой отказывается.

Итог: Вырабатываются 5 принципов отказа от курения. Их озвучивает педагог-психолог:

Нет, несмотря ни на что (это говорит о твердости характера).

Обходить стороной место, где могут предложить сигареты.

Сменить тему разговора, то есть заговорить о другом.

Испугать.

Найти в компании человека, который поддерживает твою позицию.

Ведущий: Слово предоставляется обвинению.

Примерные ответы ребят: Давление курильщика выше, чем нормальное. Смерть от бронхита в 5 раз больше у курильщиков. У курящих женщин выкидыши в 2-3 раза чаще, чем у некурящих. У курящих родителей умственный потенциал будущего ребенка может снизиться до 25 % . Портит цвет кожи и другие.

Ведущий: Спасибо обвинению.

Теперь следующее творческое задание. Приглашаются два подростка за компьютеры. Каждому предлагается слово СИГАРЕТА, напротив каждой буквы написать слово, соответствующего девизу: Если я не курю, то я:

Примерные ответы учащихся:

Ведущий: Мы заслушали все стороны. И наш приговор: Обвиняемая виновна. Мы изгоняем ее из общества.

Сигарета: Не хочу быть сигаретой, простите меня. Хочу быть вкусной, сладкой конфетой(снимает с себя пустые пачки из-под сигарет, под ними разноцветные конфетные фантики, всем раздает конфеты из вазы).

Подводятся итоги. Выводы: Дорогие ребята! Вы должны помнить: То, как мы живем, зависит от нас. Сегодня вы должны принять решение курить или нет, устраивает ли вас что курят ваши друзья. Если вам это неприемлемо, то МЫ ГОВОРИМ СИГАРЕТЕ – НЕТ!

Ценность полученных результатов:

Данное занятие, апробированное в течение четырех лет, позволяет решить многие проблемы образовательного процесса. Игра учит нравственности, умению противостоять негативным моментам жизни, способствует укреплению здоровой гражданской позиции, дает возможность для творчества. Участие ребят в игре позволяет им раскрыть свои художественные возможности, самореализоваться. Самое главное – наметилась положительная динамика в увеличение числа занятости подростков во внеурочное время в спортивных секциях, снижение числа учащихся, стоящих на учете в КДН и ВШУ.

Заключение

В результате проделанной работы пришли к выводу, что процесс формирования толерантной личности будет эффективен при условии:

Учета возрастных особенностей.

Создания условия для формирования здорового образа жизни.

Совершенствование формы работы по становлению и воспитанию толерантной личности.

Формирование нравственности.

Наиболее благоприятными условиями формирования толерантной личности является взаимодействие семьи и школы при условии наличия совместной общественно направленной деятельности, интересной для детей и взрослых.

Список литературы

Российская Газета. Документы [Электронный ресурс]. - Федеральный закон Российской Федерации от 25 ноября 2009 г. N 267-ФЗ "О внесении изменений в Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан и отдельные законодательные акты Российской Федерации" Режим доступа: http://www.rg.ru/2009/11/27/ohr-zdor-dok.html

Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога /Учеб. пособие: 3-е изд.-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.-384с.

Семья и дети. Руководство для школьных психологов, социальных работников, врачей; [редкол.: Н.К.Харитонова (отв. ред.) и др.]. – М.: ООО «Фирма «Вариант», 2003. – 239 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293891-vospitanie-tolerantnoj-lichnosti-v-socialno-p