Конспект образовательной деятельности в средней группе по ФЭМП на тему «Что плавает, а что тонет?»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №1 д.Старое Мелково

Конспект образовательной деятельности в средней группе по ФЭМП на тему «Что плавает, а что тонет?».

Подготовила воспитатель Морозова О.Ю.

2017 год

Цель:

Закрепить знания детей о свойствах предметов, а именно о том, что деревянные предметы плавают в воде, а металлические тонут; дать знания о том, что предметы плавают в воде.

Задачи:

Узнавать о свойствах предметов, используя все анализаторы чувств.

Упражнять в установлении сходства и различия между предметами.

Расширять и обогащать активный словарь детей.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение радоваться успеху других.

Предварительная работа:

знакомство с металлическими, деревянными, резиновыми, пластмассовыми предметами, их свойствами.

Рассматривание иллюстраций о том, что и кто может плавать (лодка, корабль, уточки рыбы).

Знакомство со стихотворением Агнии Барто «Мяч». Рассматривание иллюстраций по его содержанию.

Материал к занятию:

две детских ванны,

коробка с пластмассовыми мячами (на каждого ребенка разного цвета),

кукла,

резиновые утка с утятами,

пластмассовый кубик,

деревянный кубик,

камень,

ложка деревянная,

ложка металлическая.

Ход ОД:

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Назовите признаки весны. (Снег растаял, стало теплее, травка зеленеет)

Воспитатель: Ребята, к нам пришла кукла Таня, что-то она грустная! ….

«Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь!

Неутонет в речке мяч!»

- Ребятки, как же успокоить нашу Танечку? Давайте посмотрим, утонет мяч в воде или нет? У меня есть коробка с мячами, подойдите к ней, возьмите по одному мячу.

Воспитатель. Ребята, что вы взяли?

Дети. Мяч.

Воспитатель. Покатайте его в руках. Какой формы мяч?

Дети. Мяч круглый.

Воспитатель. Посмотрите на него, какого он цвета?

Дети называют цвет своего мяча (мячи разного цвета).

Воспитатель. Погладьте его рукой. Какой мяч?

Дети. Мяч пластмассовый.

Воспитатель. Смотри, Танечка, мяч сделан из пластмасса. Он не тонет в воде. Ребята давайте положим в таз с водой мячики и посмотрим, что произойдет? Смотрите, мяч в воде не тонет. Мяч круглый, лёгкий, пластмассовый. Он не тонет в воде.

Воспитатель. Ребята, давайте поиграем с вами! Раз, два, три…. превратились все в мячи!

Мой веселый, звонкий мяч! (Дети прыгают)

Ты куда пустился вскачь (Дети прыгают)

Синий, красный, голубой (Дети прыгают)

Не угнаться за тобой! (Дети убегают - воспитатель догоняет их)

Воспитатель. Вот какие быстрые «мячики»! Как умеют прыгать и катиться!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто к нам еще пришел в гости?

Дети: Уточка.

Воспитатель: Она пришла, ребята, чтобы пригласить вас к себе в гости! А вы знаете, где я живу?

Дети: В пруду!

Воспитатель: Сегодня у нее важный день! Она будет учить своих деток плавать! Хотите

посмотреть?

Дети: Да!!!

Воспитатель приглашает детей к столу. На нем пруд (таз с водой) там же резиновые утята.

Воспитатель:Пришло время учить плавать утят. (Воспитатель по очереди опускает утят в воду)

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, почему наши утята тоже плавают и не тонут?

Дети: ?!?!

Воспитатель: Потрогайте и скажите, из чего они сделаны? (Дает потрогать детям утят)

Воспитатель: Они резиновые и поэтому не тонут.

Воспитатель: А как вы думаете, если я брошу в воду этот кубик он буде плавать или утонет? (бросает в воду пластмассовый кубик)

Дети: Он плавает!!!

Воспитатель: Как вы думаете, почему он не тонет? Он пластмассовый, поэтому он очень легкий, (дает детям по очереди потрогать кубик)

Воспитатель: А теперь посмотрите, что я вам покажу. (показывает камень). Потрогайте, онон тяжелый (дает потрогать детям). Как вы думаете, он утонет?

Дети: ???

Бросает в воду, камень тонет.

Воспитатель: Камушек тяжелый вот и утонул.

Физкультминутка:

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим,

До лампы дотянусь.

Воспитатель: Скажите, а это что (показывает деревянный кубик)

Дети: Кубик

Воспитатель: А какой он, потрогайте?

Дети: Деревянный!!!

Воспитатель: Как вы думаете, он утонет? (Опускает в воду кубик. Он плавает)

Воспитатель: Дерево умеет держаться на воде, наверно, поэтому из него строят лодки и корабли!

Воспитатель:Вот, что у меня еще есть.Что это? (Воспитатель достает железную и деревянную ложку).

Дети: Ложки!

Воспитатель: Потрогай, какие они (тяжелые, легкий)? Из чего, сделаны? (железные, деревянные).

Воспитатель: Интересно, утонут ли они?

Дети: ?!?!

Воспитатель: Почему утонула железная ложка (тяжелая), а деревянная плавает)

Ответы детей……

Воспитатель: Ребята давайте все предметы, которые тонут, положим, на один бережок, а которые не тонут на другой бережок.

Дети разбирают предметы.А, теперь давайте вспомним, какие предметы у нас утонули? (камень ложка) А какие плавают? (Кубики деревянный пластмассовый, утята, деревянная ложка)

Воспитатель: А вы, ребята плавать умеете?

Дети: Да

Воспитатель: давайте покажем, как мы умеем плавать?!

Дети показывают , как умеют плавать.

Дети прощаются с гостями!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294197-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-sredne