План-конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Моя безопасность»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №83» городского округа Самара

План-конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему:

«Моя безопасность».

Выполнила:

Климова Татьяна Александровна

воспитатель

МБДОУ №83 г.о. Самара

Самара, 2018г.

Цель: формировать у детей понятие безопасности, развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в жизни.

Задачи: - повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплину и чувство долга;

- формировать у детей умение правильно действовать в разных ситуациях;

- обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице;

- учить передавать в рисунке полученные знания;

- совершенствовать умение создавать коллективную работу;

Материал и оборудование:

Костюм Буратино, бинт, спички.

ПК проектор, слайды по безопасности

Дорожные знаки, светофор, перекрёсток.

Ватман

Цветные карандаши, гуашь, кисти, стакан с водой

Предварительная работа:

Целевая программа «Перекрёсток»

Чтение произведений С. Маршак «Кошкин дом», «Пожар».

Рассматривание иллюстраций по теме «Безопасность».

Беседа на тему: «Опасные - опасности».

Сюжетно-ролевая игра «Перекрёсток».

Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок на тему «Безопасность».

Работа с родителями: - выставка в родительский уголок папки передвижки на тему: «Дошкольникам о безопасности»;

- рекомендовано родителям познакомить, детей с номерами экстренной службы и службы спасения.

Методы и приёмы:

Практические – дидактическая игра «Найди ошибку»; сюжетно-ролевая игра «Перекрёсток»; физминутка «Мы шли».

Наглядные – просмотр слайдов.

Словесные – стихотворения, объяснения

Содержание образовательной деятельности.

Воспитатель обращает внимание детей, на то, что в группу пришёл гость (ребёнок подготовительной группы в костюме Буратино). Спрашивает кто это? Обращает внимание, что у Буратино перевязана рука, уточняет что случилось? (порезался ножницами). Воспитатель спрашивает у детей как надо обращаться с колющими, острыми и режущими предметами.

Один из детей читает стихи.

Дома острые ножи, ты на полку положи,

Не раскидывай иголки,

Убери их все на полку.

Если ножницы достал

Убери откуда взял.

Если выполнять все эти правила

То ни девочки, ни мальчики,

Не порежут свои пальчики!

II. Воспитатель обращается к Буратино и детям и сообщает, что в жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Представьте – вы дома одни, к вам постучали, что вы будете делать, если незнакомец будет упрашивать вас открыть дверь?

Один из детей читает стихи.

Не пускайте дядю в дом

Если дядя не знаком.

И не открывайте тёте,

Если мама на работе

Ведь преступник так хитёр,

Притвориться, что монтёр

Или даже скажет он

Что пришёл к вам почтальон,

В жизни всякое бывает,

С тем, кто двери открывает

Чтоб тебя не обокрали

Не схватили, не украли

Незнакомцам ты не верь

Закрывай покрепче дверь.

III. Буратино удивляется тому, что дети так много знают о безопасности; достаёт из кармана спички и предлагает детям поиграть.

Воспитатель спрашивает у детей можно ли играть со спичками, что может произойти.

Один из детей читает стихи.

Не играй дружок со спичкой

Помни то – она мала,

Но от спички – невелички, может дом сгореть до тла.

IV. Воспитатель предлагает детям научить Буратино безопасно переходить улицу. Дети рассказывают о сигналах светофора, о пешеходном переходе, о том, что играть на проезжей части и вблизи дороги нельзя. Достают игру «Перекрёсток».

Один из детей читает стихи.

Мы по улице шагаем

Правила все соблюдаем

Повернёмся мы налево

Повернёмся мы направо

Нет машин и путь открыт,

Пешеход уже спешит!

По «зебре» смело шагает,

Правила все соблюдает!

V. Воспитатель предлагает Буратино вместе с детьми поиграть в игру «Найди ошибку». Просмотр слайдов на ПК проекторе, помогает определить детям, что неверно – катаются с горки на проезжую часть, дети открывают аптечку, собирают ядовитые грибы и т.д..

Воспитатель предлагает немного отдохнуть:

Мы шли-шли-шли

Ягодку нашли

Сели посмотрели

Землянику съели.

Мы шли-шли-шли

Мухомор нашли

Посмотрели и дальше пошли,

Мы шли-шли-шли

Подберёзовик нашли,

Взяли в корзину и дальше пошли.

VI. Буратино очень понравилось, что дети знают так много правил по безопасности, он просит их нарисовать ему эти правила.

Дети с помощью воспитателя создают коллективный рисунок и дарят его Буратино.

Буратино обещает соблюдать все правила безопасности и больше не попадать в неприятные ситуации.

VII. Воспитатель подводит итог и благодарит детей за знания о правилах безопасности поведения и прощается с Буратино.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294412-plan-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj