Конспект НОД «Художественно-эстетическое развитие»

Конспект непосредственно образовательной деятельности “Художественно-эстетическое развитие” (рисование).

Группа раннего возраста №2

Воспитатель: Груздева Татьяна Николаевна

“Летят белые снежинки”

Цель: создание условий для рисования снежинки.

Задачи:обучение детей рисовать красками способом "примакивания" используя кисть, распределяя изображения по всему листу; развитие речевой активности, зрительного восприятия, внимания, мышления, наблюдательности; воспитание интереса и положительного отношения к рисованию; видеть красоту природы, используя стихи, загадки.

Образовательная область: “Художественно-эстетическое развитие”

Интегрированная образовательная область:социально-коммуникативная, познавательная, художественно-эстетическая.

Формы работы: игровая, коммуникативная.

Формы организации: подгрупповая.

Методические приемы: беседа, чтение стихотворений, отгадывание загадок, пальчиковая гимнастика, движения под музыкальное сопровождение.

Оборудование (материал): картина "Зима", на каждого ребёнка альбомный лист голубого цвета с аппликацией (скамейка, дом, ёлка; гуашь белого цвета, кисть, салфетки, аудиозапись, снежинки из бумаги).

Предварительная работа:наблюдение за снегом, рассматривание альбома "Зима"; дидактические игры: "Узнай и назови", "Найди такую же снежинку".

Планируемый результат: дети проявляют активность и любознательность при работе с красками.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Здравствуйте! Воспитатель обращает внимание детей накартину "Зима". Дети рассматривают картину и вспоминают, как гуляли и что видели на прогулке.

Воспитатель читает стихотворение:

Как на горке снег, снег

И под горкой снег, снег.

И на ёлке снег, снег

И под ёлкой снег, снег.

А под снегом спит медведь,

Тише, тише не шуметь.

Воспитатель задает вопрос: - Какое время года? (ответ детей: - зима), предлагает отгадать загадку:

Двор, а снегу, белы дома,

Ночью к нам пришла (зима).

Когда наступает зима, то выпадает много снега (уточнить у детей, что зимой выпадает снег). Какой снег? Правильно: пушистый, лёгкий, холодный. (индивидуальный, хоровой ответ). Воспитатель показывает на мольберте, как падает снег, сопровождая чтением стихотворения:

Белый снег пушистый

В воздухе кружиться

И на землю тихо

Падает, ложиться.

Воспитатель показывает, как рисовать снег (снежинки), способ- "примакивание", сопровождая чтением стихотворения:

В январе, в январе

Много снега на дворе.

Снег- на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки,

В небо дым идёт столбом.

У мольберта индивидуально работают 3-4 ребёнка: прикладывают ворс кисти к бумаге и сразу же "отрывают". Такое "примакивание" дети делают по всему листу.

Пальчиковая гимнастика:

Воспитатель показывает в воздухе "полёт снежинки" сверху-вниз,

дети берут правильно кисточку в правую руку и рисуют в воздуху.

Самостоятельная работа детей (с гуашью). Индивидуальная помощь детям.Воспитатель предлагает детям взять свои рисунки и положить на пол (обратить внимание детей что, из всех рисунков лежащих на полу получился "большой сугроб").

-Теперь у нас много снежинок, снега. Молодцы! А я приготовила другие вам снежинки: то же белые, лёгкие (раздать детям снежинки сделанные из бумаги).

-Мы с вами покружимся под лёгкую музыку и полюбуемся ими, звучит музыка,дети выполняют произвольные движения со снежинками в руках.

-А сейчас мы все встаём вокруг своих рисунков и отпустим белые снежинки (из бумаги) вниз к нашим рисункам сопровождая чтением стихотворения

Снег, снег кружиться

Белая вся улица

Собрались мы все в кружок

Завертелись, как снежок.

Дети берутся за руки и ходят по кругу, и рассматривают свои рисунки.

-Дети, посмотрите! (обратить внимание детей на снежинки), вот эта снежинка смеётся в сугробе, а эта снежинка улыбается и т.д. А вот, кто-то сделал метель из снежинок.

Всех детей похвалить. Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294602-konspekt-nod-hudozhestvenno-jesteticheskoe-ra